Урок географии 6 класс «Волны в океане»

Урок географии в 6 классе «ВОЛНЫ В ОКЕАНЕ, ИХ ВИДЫ» по образовательной технологии__Развитие критического мышления через чтение и письмо
Ильязова Ольга Николаевна учитель географии ГБОУ СОШ № 1137, г Москва
Фаза урока
Задача
Деятельность учителя
Деятельность ученика

1.
Обнаружение незнания
Выявить имеющиеся знания учащихся
У учащихся на партах лист-бланк с заданиями, учитель объясняет как работать с бланком. На доске слово «волна» учитель просит ребят сказать, что знают об этом слове, какие чувства вызывает оно
Каждый ученик индивидуально работает, проводит описание восприятия данного слова

2.
Новизна материала
Пополнить знания о возникновении волн
Показ фрагмента «волны в океане», сопровождение комментирует, зарисовывает схему на доске. Рассказ и демонстрация картины о цунами, прибое
Учащиеся узнают о строении волны, знакомятся с новыми понятиями «подошва волны», «гребень волны», слушают пояснения

3.
Ликвидация незнания
Обсудить с учащимися в чем ошибались
Побуждение к сравнению в своих знаниях об описании волны до и после объяснения и показа
Рассказываю, что не знали о строении волны, ее схеме, размерах, причинах возникновения. Закрепляем по тексту параграфа

4.
Применения нового учебного материала
Показать на опыте, почему образуются волны
Учитель предлагает помочь ему проделать опыты с водой в сосуде. Вопросы:
1-что нужно сделать в сосуде появились волны?
2-Что нужно сделать еще, чтобы гладь воды нарушилась?
3-как можно устроить беспокойство воды?



1-ученик дует на воду –ветер
2- стукает ладошкой – разница в атмосферном давлении
3-покачать поддон – сравнение с движением земной коры, землетрясением

5.
Присвоение нового знания
Сформировать на личном опыте представление о причинах образования волн
Организованно, поэтапно
после осмысления каждого опыта
Учащиеся добавляют записи в листах исправляют возможные ошибки

6. Осуществление обратной связи
Выявить затруднения в изучении темы
Просьба к учащимся оценить, что удивительно, сложно, затруднительно, непонятно
Заполняют лист, задают вопросы, которые могут вызвать затруднения в домашнем задании








Бланк учащегося для работы:

6 класс предмет_____ география ___ Тема «Волны в океане, их виды»

Фамилия имя учащегося____________________________________________

фаза
задания
Мои выполнения

1
Слово «волна»- твое восприятие, объяснение




2
Анализ видеофрагмента «ВОЛНЫ», зарисуй схему







3
Что узнали нового? Может, в чем-то ошибались?




4
Проведение опытов с водой. Что узнали из каждого опыта?




5
Выпишите новые слова, термины




6
Что показалось трудным, интересным, вызвало удивление?




7
Пробуем делать выводы!






15