Тематическое планирование: Программа предшкольной подготовки для первоклассников
муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района
«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»
Программа
предшкольной подготовки
будущих первоклассников
«Год до школы»
Автор-составитель: Юмашева И.В.
с. Кышик
Пояснительная записка.
Цель программы: создание условий для развития детей старшего дошкольного возраста, позволяющего им в дальнейшем успешно освоиться с ролью ученика.
Задачи подготовительного курса:
- Обеспечить преемственность между дошкольным и начальным школьным образованием.
- Помочь детям освоить роль школьника.
- Содействовать развитию умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе.
Основные принципы работы:
- Учет индивидуальных особенностей и возможностей детей.
- Уважение к личности ребенка, к процессу и результатам его деятельности в сочетании с разумной требовательностью.
- Вариативность содержания и форм проведения занятий.
- Систематичность и последовательность занятий.
- Наглядность.
Режим проведения занятий:
На базе МКОУ ХМР СОШ с. Кышик во втором полугодии учебного года в течение 10 недель, по субботам, по 3 занятия, что составляет 30 занятий по 20 минут.
Главное назначение подготовительного курса состоит в том, чтобы научить детей точно и ясно выражать свои мысли, раскрыть их творческие способности, развить интерес к процессу познания, воспитывать бережное отношение к труду и художественный вкус.
Программа предусматривает создание вокруг ребенка положительной эмоциональной атмосферы, помогающей раскрепощению его личности, активизирующей творческий потенциал.
Ожидаемые результаты:
В процессе реализации программы педагог изучает индивидуальные особенности каждого дошкольника с тем, чтобы учитывать их в процессе обучения (темп деятельности, особенности внимания, памяти, отношения со сверстниками). В конце реализации программы педагог составляет краткую характеристику на каждого дошкольника, где указывает:
- Освоение дошкольниками роли ученика: знакомство со школой, учителем, будущими одноклассниками, школьными правилами.
- Освоение первоначальными умениями: отвечать на вопрос учителя, задавать вопрос; вступать в учебный диалог; оценивать результаты своей работы.
- Развитие умений и навыков, необходимых для успешного обучения в начальной школе.
- Выравнивание стартовых возможностей дошкольников.
- Диагностика школьной зрелости. Выработка рекомендаций для родителей.
Основные виды деятельности учащихся:
- дидактические игры;
- творческие работы;
- самостоятельная работа; работа в парах, в группах;
- слушание сказок;
- анализ сказок по вопросам учителя;
- составление вопросов по содержанию к сказкам;
- иллюстрирование сказок.
Условия реализации программы:
Для проведения занятий необходимо классное помещение. Для оснащения: учителю – компьютер с проектным оборудованием для показа презентаций; детям – рабочее место.
Содержание программы
Блоки
программы.
Основные содержательные линии.
1. «Развитие речи у дошкольников»
Понятия об устной и письменной речи.
Предложение и слово. Пересказ знакомой сказки.
Звуки и буквы. Едет, плывёт, летает.
Подготовительные упражнения для развития глазомера.
Штриховка. Рисование и раскрашивание узоров.
Письмо элементов букв. Учимся понимать и беречь природу.
Развитие речевых навыков. Наши друзья животные.
Составление рассказа по картинке. Круглый год.
Разгадывание загадок. Удивительный мир растений.
2. «Математика для дошкольников».
Различение предметов по размеру и форме.
Пространственные представления.
Временные представления.
Сравнение групп предметов.
Название, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10.
Счет предметов.
Число 0 и его обозначение. Знаки «+», «-», «=».
Решение простых задач с опорой на предметы.
Уточнение представлений о геометрических фигурах
3. «Волшебные пальчики».
Выполнение приемов лепки: разминание, раскатывание.
Работа с бумагой: склеивание, наклеивание.
Оригами. Сгибание бумаги.
Изобразительная деятельность с использованием различных средств: карандаши, мелки, гуашь.
Календарно-тематический план
№
ур.
Дата
Корр.
Тема урока
1
16.03.13
Понятие об устной и письменной речи.
2
16.03.13
Различие предметов по размеру и форме.
3
16.03.13
Подготовительные упражнения для развития глазомера. Выполнение приёмов лепки: разминание, раскатывание.
4
23.03.13
Предложение и слово. Пересказ знакомой сказки.
5
23.03.13
Пространственные представления.
6
23.03.13
Штриховка. Рисование и раскрашивание узоров.
7
30.03.13
Звуки и буквы. Едет, плывёт, летает.
8
30.03.13
Временные представления.
9
30.03.13
Работа с бумагой: склеивание, наклеивание.
10
06.04.13
Письмо элементов букв. Учимся понимать и беречь природу.
11
06.04.13
Сравнение группы предметов.
12
06.04.13
Изобразительная деятельность с использованием мелков, гуаши.
13
13.04.13
Письмо элементов букв. Учимся понимать и беречь природу.
14
13.04.13
Название, последовательность и обобщение чисел от 1 до 10.
15
13.04.13
Изобразительная деятельность с использованием цветных карандашей.
16
20.04.13
Развитие речевых навыков. Наши друзья животные.
17
20.04.13
Название, последовательность и обобщение чисел от 1 до 10.
18
20.04.13
Оригами. Сгибание бумаги.
19
27.04.13
Составление рассказа по картинке.
20
27.04.13
Счёт предметов.
21
27.04.13
Изобразительная деятельность с использованием цветных карандашей.
22
11.05.13
Составление рассказа по картинке.
23
11.05.13
Число 0 и его обозначение. Знаки «+», «-«, «=».
24
11.05.13
Изобразительная деятельность с использованием различных средств: мелки, гуашь.
25
18.05.13
Разгадывание загадок. Удивительный мир растений.
26
18.05.13
Решение простых задач с опорой на предметы.
27
18.05.13
Работа с бумагой: склеивание, наклеивание.
28
25.05.13
Круглый год.
29
25.05.13
Уточнение представлений о геометрических фигурах.
30
25.05.13
Скоро лето!
План работы
с родителями будущих первоклассников.
Формы работы:
дни открытых дверей;
консультации;
педагогический лекторий для родителей.
Тематика:
Физиологическая и психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
Как ребёнку помочь стать самостоятельным.
Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей.
Дата
Тема
Место поведения
06.03.2013г.
Физиологическая и психологическая готовность ребёнка к обучению в школе.
МКОУ ХМР
СОШ с. Кышик, каб. № 72
10.04.2013г.
Как ребёнку помочь стать самостоятельным.
МКОУ ХМР
СОШ с. Кышик,
каб. № 72
22.05.2013г.
Педагогическая диагностика готовности детей к обучению в школе и методические рекомендации по преодолению выявленных трудностей.
МКОУ ХМР
СОШ с. Кышик,
каб. № 72
Для реализации программного содержания используются:
1. С.И. Волкова. Математические ступеньки: Учебное пособие для подготовки детей к школе. - М.: Просвещение, 2009.
2. Н. А. Федосова. Программа «Преемственность. Подготовка детей к школе». - М.: Просвещение, 2009.
3. Р.А. Кирьянова. Год до школы. Система игр и упражнений для подготовки детей к школе/ Методическое пособие. – СПб: КАРО, 2006.
4. З.В. Шашкова. Занятия по предшкольной подготовке: развитие творческого мышления; учеб. -метод. Пособие / З.В. Шашкова; под ред. Т.В. Черниковой. – М.: Глобус, 2007.
13 PAGE \* MERGEFORMAT 14715
День куклы (6) Заголовок 215