Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников

Использование мнемотехники в развитии связной речи дошкольников Подготовила воспитатель 1 квалификационной категории Богданова Елена Алексеевна
Что такое мнемотехника Мнемотехника – это техника развития памяти. Слово происходит от греческого «mnemonikon» - искусство запоминания. Мнемотехника представляет собой совокупность правил и приёмов, облегчающих запоминание сохранение и воспроизведение информации. С помощью мнемотехники можно  решать следующие задачи: Развивать связную речь . Развивать у детей умение с помощью графической аналогии понимать и рассказывать знакомые сказки, стихи. Обучать детей правильному звукопроизношению. Развивать у детей сообразительность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.. Развивать у детей психические процессы: мышление, внимание, воображение, память . Мнемотехника строится от простого к сложному:мнемоквадрат мнемодорожкамнемотаблица

Мнемоквадрат - одиночное изображение, которое обозначает одно слово, словосочетание или простое предложение. Мнемодорожка – ряд картинок (3-5), по которым можно составить небольшой рассказ в 2 - 4 предложения. Мнемотаблица – это целая схема, в которую заложен текст ( рассказ, стих, сказка и т. п.) Мнемотаблицы служат дидактическим материалом для развития связной речи и используются с целью:Изображения последовательности умывания, одевания, сервировки стола и т. дЗаучивания стихов, потешек;При отгадывании и загадывании загадок;При пересказе текстов;При составлении описательных рассказов Мнемотаблицы, отображающие последовательность действий.
Отгадывание загадок Проговаривание чистоговорок СА-СА-СА – меня ужалила оса, СО-СО-СО – стал мой нос как колесо,СЫ-СЫ-СЫ – не боюсь я злой осы, СУ-СУ-СУ – я осу в руке несу! Проговаривание скороговорок,заучивание потешек.
Заучивание стихотворенийВ руки фрукты мы беремИ в  корзинку их кладем:Слива, персик, апельсин,Груша, киви, мандарин. Пересказ художественных текстов
Мнемотехнику в дошкольной педагогике называют по-разному:Коллаж ( Большева Т. В.)Предметно – схематическая модель (Ткаченко Т. А.)Сенсорно – графическая схема (Воробьёва В. К.)Схема составления рассказа ( Ефименкова Л. Н.)Блок – квадрат ( Глухов В. П.)( Коллаж –это объединение на одном листе (фланелеграфе) картинок, букв, цифр, фигур, которые должны быть связаны одной темой и целью. Предметно-схематические модели Ткаченко Т.А.схема описания игрушки
Схемы составления рассказов
Сенсорно- графические схемы Воробьёвой В. К.