Конспект урока по литературному чтению Лисица и Дрозд (2класс)
ЮКО, город Шымкент
Общая средняя школа № 17
Имени Лермонтова
Учитель начальных классов
Крюкова-Аверьянова Елена Павловна
Стаж работы 9 лет, вторая категория
Предмет
Чтение Четверть Урок № 19
Первая Класс 2
Lesson Study(1)
Тема урока Лисица и Дрозд. Русская народная сказка.
Ссылки Учебник «Литературное чтение» для 2 класса, дополнительная литература, презентация
Цели урока дать понятие о русской народной сказке, углубить навыки участия в драматизации, развивать читательские умения и навыки, воспитывать интерес к народной сказке.
Результаты обучения для учащихся Знать, что относится к народной сказке, уметь различать произведения устного народного творчества; высказывать свое отношение к героям и их поступкам.
Проявлять интерес к народному творчеству; уметь сравнивать поступки героев со своими собственными поступками.
Применять умения высказывать собственную позицию в оценке содержания сказки, планировать совместное сотрудничество.
Основные идеи, отработанные по теме урока Использование мультимедийного проектора, инсценировка сказки ,
«Три П» ,групповая работа.
Задания
Время Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Психологичес
кий настрой ..
3 мин
Пожелания ученикам новых открытий
Сказка ложь, да в ней намёк - добрым молодцам урок!
Ребята, объясните смысл высказывания
Проверка домашнего задания
Ответы на вопросы «Да – Нет»
1.В сказке добро побеждает зло?
2.Герои бытовых сказок животные?
3.Литературную сказку создаёт народ?
4.Герои бытовых сказок люди?
5. Народную сказку пишет писатель?
6. Герои сказок о животных люди?
7. Героями сказок о животных являются животные?
8.Герои волшебных сказок маги?
Деление на группы.
(карточки –моменты сказки)
(ответы детей)
Да
Нет
Нет
Да
Нет
Нет
Да
Да
2.Вызов
5 мин Встреча со сказкой – это радость для каждого человека, особенно для ребёнка. Вы уже опытные читатели сказок и знаете их довольно много. Какие русские народные сказки вы вспомнили? А что нас привлекает в сказках? Конечно же, чудеса, превращения, волшебные сказочные предметы и сказочные персонажи. Какие волшебные предметы встречаются в русских народных сказках? Какие сказочные персонажи действуют?
Беседа о сказках.
Что такое народная сказка?/ С какими сказками знакомы?
В русских сказках частым персонажем оказываются волшебные животные, которые могут разговаривать и помогать главному герою. Иногда такими животными оказываются заколдованные люди, которых необходимо освободить от власти злых чар.
Наиболее часто в русских сказках присутствуют следующие животные:
лягушки (Царевна-Лягушка), птицы (Гуси-лебеди, Жар-Птица), лисы (Лиса Патрикеевна), медведи (Мишка Косолапый), кошки (Кот – Баюн), волки (Серый Волк), козы (Коза – дереза), лошади (Сивка Бурка).
Нередко персонажами становятся демонические существа (Баба –Яга, Кощей Бессмертный, Чудо –юдо, Змей – Горыныч).
Люди представлены либо мужскими ( Иван – дурак, Иван- царевич, Емеля, Солдат), либо женскими (Марья Искусница, Василиса, Премудрая, Елена Прекрасная, Василиса Прекрасная) персонажами.
Правило «Трех П» *Познакомиться *Понять *Применить
Мозговой штурм.
Загадка.
За деревьями, кустами Промелькнуло быстро пламя. Промелькнуло, пробежало, Нет ни дыма, ни пожара
Учитель. Как часто называют лису в сказках?
Какие сказки о лисе вы знаете?
Составление ассоциативного ряда.
Какая лиса в сказках? -
Загадка.
Красный клюв –
И пёстрый хвост
Как красив поющий …(дрозд)
Что за птица дрозд? Что вы знаете о нём?
Составление ассоциативного ряда.
Какой дрозд в сказках?
Сегодня мы познакомимся с русской народной сказкой «Лисица и дрозд».
Высказывают предположения.
Самостоятельно выводят тему урока.
Формулируют цель
Ответы учащихся
вымышленная история со счастливым концом и победой добра над злом.
(лиса).
Кума Патрикеевна, плутовка, рыжая, лисичка сестричка….
«Лиса и волк», «Кот, петух и лиса», «Лиса и заяц», «Лиса и журавль».
Изворотливая, хитрая, сообразительная, ленивая, хищная, обманщица.
- Дрозд небольшая птичка. Чёрного цвета с красным клювом. По земле передвигается прыжками. Вьёт гнездо высоко на дереве.
Честный, справедливый, доверчивый, трудолюбивый, сообразительный.
3.Осмысление
32 мин
Знакомство со сказкой.
Чтение учителем
Беседа.
Сколько персонажей в этой сказке?
Что необычного в этой сказке? Такие сказки называются цепочными .
Вы уже встречались с такими сказками?
Почему дрозд выполнял желания лисицы?.
Чему учит сказка?.
Составление плана к сказке .
1.Встреча лисы и дрозда
2.Угрозы лисицы и страх дрозда.
3.Обман старухи и дочки
4.Лисица смеется над глупым стариком
5.«Ну, теперь, лиса пугайся!»
6.Разговор в норе
7.Собаки ухватили лису за хвост
Задание для групп.1.Прочитайте в группе «цепочкой» отрывок из сказки.2.Инсценируйте отрывок по плану. Распределите роли в группе так, чтобы участвовали все члены группы.
3.Рисунок.
1 группа. Встреча лисицы и дрозда.Обман старухи и внучки.2 группа.Лиса напилась пива.
3 группаЛисица смеётся над глупым стариком
4 группа..
«Ну, теперь, лиса, пугайся!
5 группа.Разговор в норе.
Беседа.
Какие животные могут быть героями сказок о животных?
Что удивительное вы заметили в сказках о животных?
Слушают
Коллективная работа
- Лисица, Дрозд, мужик старуха с внучкой, старуха и старик, собаки.
- Многое повторяется, лиса выдвигает всё новые требования, дрозд вынужден их выполнять.
- Да сказки «Репка» «Теремок» «Колобок»
- Лиса угрожала ему, что погубит его и его деток
– Сколько не обманывай, обман раскроется, если будешь делать зло другим, тебе отплатят тем же
Физминутка «Зверобика»
Подготовка к драматизации сказки: распределение ролей, репетиция, « вхождение» в образы- инсценировка
Групповая работа.
– В одних сказках дикие животные, в других домашние, есть сказки в которых участвуют и дикие и домашние животные. Есть сказки, в которых участвуют люди и животные.
– Животные похожи на людей.
4.Рефлексия
5 мин Приём «Закончи фразу»
- Мне было интересно…..- Мне захотелось….- Урок заставил меня задуматься о том, что…..
Отвечают на вопросы
Источники, оснащение и оборудование: Учебники, раздаточный материал, мультимедийное оборудование, бумага А-4, фломастеры, листы с заданиями.
Последующие задания и чтение
Домашнее задание: с.31-34 пересказ, вопросы
Творческое задание: подобрать пословицы и загадки к содержанию сказки.
Анализ и оценивание урока Изменения к уроку