«Ауданды ?лшеу» Математика (3 сынып)

СабаKтыS таKырыбы: «Ауданды ™лшеу» Математика (3 сынып)

МаKсаты: 1. ФигураныS ауданы туралы т_сінік беру, фигуралардыS ауданын
салыстыру ж‰не ™лшеу т‰сілдерімен таныстыру.
2. Квадрат сантиметрді пайдаланы отырып, фигуралардыS ауданын табу,
есеп шыCару, амалдарды орындау даCдыларын бекіту.
3. ОKушыларды жауапкершілікке, тапKырлыKKа, білімділікке т‰рбиелеу.
Т_рі: ЖаSа сабаK
€дісі: сыни тaрCысынан ойлау технологиясыныS элементтері, топтау, сaраK-жауап.
К™рнекілік: слайд, топшама, геометриялыK фигуралар.
П‰наралыK байланыс: ана тілі, д_ниетану.
СабаKтыS барысы:
ПсихологиялыK дайындыK
Бізге есеп _йреткен,
П‰нге Kара Kaрметпен.
Сандарды тура табатын
Математика болатын.
І. JызыCушылыCын ояту
1. МатематикалыK диктант.
1) 3 пен 4-тіS к™бейтіндісін тап.
2) 15 пен 5-тіS б™ліндісін тап
3) 0 мен 20-ныS к™бейтіндісін тап
4) 90 мен 90-ныS б™ліндісін тап
5) 1 мен 36-ныS к™бейтіндісін тап.
6) 0 мен 15-тіS б™ліндісін тап
7) 1 мен 4-тіS Kосындысын 5 есе арттыр
Жауабы: 1) 12; 2) 3; 3) 0; 4) 1; 5) 36; 6) 0; 7) 25
БаCалау: «5»- Kате жоK
«4»- 1-2 Kате
«3»- 3-4 Kате
2. Jайталау Kосу, азайту ™рнек Kaру


К™бейту, б™лу Математика теSдеу шешу
сабаCында
не _йрендік?


ШыCармашылыK тапсырма геометриялыK периметрді табу
фигуралар

- Балалар, сендер Kандай фигураларды білесіSдер?
- Ал, балалар, периметр дегеніміз не?
- Периметрді табудыS неше т‰сілі бар?
- Біз тік т™ртбaрыштыS периметрін тапKанда к™біне Kай т‰сілді Kолданамыз?
- Біз математикадан к™п н‰рсені біледі екенбіз, біраK ‰лі білеріміз к™п.

ІІ. МаCынаны тану.
Фигуралар:
€р заттыS орны бар. Мысалы сынып б™лмесіндегі кітап, д‰птер, т. б.
Мына фигуралардыS да алатын орны бар
ОныS Kалай аталатынын білесіSдер ме?
Ендеше, оны аудан деп атайды. Біз б_гін аудан, ауданныS ™лшем бірлігі туралы _йренеміз.
І Слайд
Jандай фигура _стелден к™бірек орын алып жатыр?
ОKушылардыS пікірін тыSдау.
ІІ слайд . Салыстыру
Ережені айтамыз.
Ауданды S ‰рпімен белгілейміз.
Енді осы ауданды табу _шінбірнеше ™лшем бірліктерін пайдаланамыз.
Б_гін біздер ауданныS кішкене ™лшем бірлігімен танысамыз.
1 см2 Д‰птерге сыздыру.
Б_гін біздер геометриялыK фигуралардыS ауданын тапKанда осы ™лшем бірлігін пайдаланамыз.

ІІІ. Слайд.
Сергіту с‰ті
Бойды сергек тік aста,
ОS KолыSды соз алCа.
ОS Kол босKа тaрмасын,
ШеSбер жасап зырласын.
Сол Kол босKа тaрмасын,
Бойды сергек тік aста.
Сол KолыSды соз алCа
^шбaрыш жасап зырласын.

IV. Слайд. №4
Сен д_кенге келдіS. Сенде 1000 теSге бар. Кез келген _ш т_рлі затты таSда. Jанша т™лейтініSді, Kанша аKша Kайтаратынын есепте.

№5
«^ндемес» ойыны. Берілген жауаптарымен к™бейту амалына _ш мысалдан жазады.
Жауаптарын Рефлекция параCына орындайды.

VI. Слайд. Есеп шыCару
8 бала 40 табан балыK aстады да, ™зара теS б™ліп алды. €р бала неше табан балыK алды?
8 бала – 40 балыK
1 бала - ? балыK
Шешуі: 40:8=5
Жауабы: ‰р бала 5 балыKтан алды.


VI І слайд «Б‰йге» ойыны. ШыCармашылыK жaмыс.
Екі KолыSдаCы саусаK саны
АптадаCы к_н саны
Бір жылдаCы к_н саны
Т™рт _стелдіS аяCыныS саны
Жеті сиырдыS м_йізініS саны
Периметрді Kалай табамыз?
Ауданды Kандай ‰ріппен белгілейміз?

ПрактикалыK жaмыс
ГеометриялыK фигуралардыS ауданын табу. (Жеке жaмыс)
VIІІ слайд ЛогикалыK есептер
а)11 т_йе, 5 жылKы,
2 сиыр, 4 ешкі.
2 Kоян, 3 т_лкі,
Болды сонда нешеуі?
‰) Т_йе, бота маS басKан,
4 аяCын теS басKан.
ШaнаK KaлаK 5 ешкі,
Т™рт Kозылы 2 Kой,
Б‰рі нешеу айта Cой?

ІІІ. ТолCаныс.
Не _йрендік? Не білдік?
БаCалау
^йге тапсырма №8. 131 бет
СабаK аяKталды.


15