Конспкт занятия по развитию речи через игровую деятельность
Конспект «В гостях у Песочного гномика»
Цель
1. Создание естественной стимулирующей среды, в которой ребенок совершенствует навыки и умения практического общения, используя вербальные и невербальные средства.
Задачи:
Образовательные:
1. Обучить умению отвечать на вопросы
2. Учить выстраивать композиции на песке
3. Закрепить представления об окружающем мире
Развивающие:
1. Развивать психические процессы (внимание, память)
2. Развивать тонкие тактильные ощущения, мелкую моторику
3. Стимулировать развитие сенсорно-перцептивной сферы, особенно тактильно-кинестетической чувствительности
Воспитательные:
1. Вызывать эмоционально положительное состояние, удовольствие от игр и совместной деятельности с другими детьми.
2. Воспитывать доброту, бережное отношение ко всему живому.
3. Совершенствовать навыки позитивной коммуникации.
Методы и приёмы:
Игры – коммуникации
Рисование на песке
Элементы сказкотерапии Музыкальное сопровождение
Материал: Песочница, в ней песок (сухой и влажный), кукла – Песочный гном, кисточки, пульверизаторы, шарик черного цвета, аудиозапись, мелкие игрушки.Ход занятия
Звучит спокойная, тихая музыка. Дети подходят к педагогу, здороваются.
Педагог: Ребята, а вы любите сказки? Я тоже очень люблю! Особенно те, в которых есть добрые волшебники. Сегодня я вам хочу рассказать одну сказку. Где-то далеко-далеко за морем-океаном, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве живет себе, поживает Песочный гномик. И этот гномик– не простой, он добрый волшебник, который любит детей и очень хочет с вами познакомиться.
Педагог: А вы хотите попасть в сказку и познакомиться с ним?...Дети. Да!
Педагог: Но чтобы попасть в сказку, нужно очень сильно, всей душой, всем сердцем верить в чудеса и всем вместе произнести волшебные слова. Может быть, кто то из вас знает волшебные слова из сказок?...Дети. (Ответы)
Педагог: Я сейчас скажу вам заклинание, а вы постарайтесь его запомнить и повторить:
Песочный гномик нам помоги,
В страну волшебную перенеси,
В ладоши мы хлопнем
Раз, два и три,
Сердце свое для добра распахни!
Звучит музыка
Педагог: Вот мы и очутились в сказочной стране. Педагог берет куклу – Песочного гномика и говорит: Ребята, посмотрите гномик очень грустный… Давайте я спрошу угномика, что случилось? Педагог делает вид, будто гном говорит ему что-то на ухо, при этом меняет свое выражение лица: удивленное, озадаченное…
Педагог: Гномик рассказал мне, что во Вселенной была песочная страна с зелеными лесами, красивыми цветами, голубыми озерами и солнечными городами. Жители этой страны были очень счастливы,. Они могли, есть конфеты, кататься на каруселях, бегать по лужам, разговаривать с необычными животными, птицами и цветами, дружить с гномами, петь и танцевать. Но однажды злой волшебник уничтожил все в песочной стране. И стала песочная страна темной и безжизненной.
Педагог: Добрые мои друзья, готовы ли вы помочь гномику вернуть красоту в его страну?.. Как это можно сделать?
Дети. (Ответы)
Педагог: Какие качества характера помогут преодолеть трудности?
Дети: Смелость, храбрость, и,т,дПедагог: Спасибо, что вы согласились помочь гному. Нам в пути помогут: верность, доброта, смелость и дружба.
Педагог: А вот и песочная страна, где живут друзья песочного гномика. Посмотрите. Как здесь пусто и тоскливо. Один песок. Но этот песок не простой. Он волшебный. Он может чувствовать прикосновения. Слышать. Говорить.
Игровое упражнение «Здравствуй, песок!»
Дети различными способами дотрагиваются до песка
Педагог: Положите ладошки на песок. Давайте его погладим внутренней, затем тыльной стороной ладони. Какой песок?..
Дети: (сухой, шершавый, мягкий, сыпучий…..)
Педагог: Давайте с ним поздороваемся: «Здравствуй песок!». Послушайте… Он с вами здоровается. Вы все слышите?.. Плохо слышите, потому что ему грустно и одиноко. Он говорит тихим голосом.
Педагог: А давайте его развеселим! Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком, затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками. Вы слышите, как он смеется?...Педагог: Давайте его погладим между ладонями. Возьмите в руки песок крепко-крепко, потихоньку отпустите. Еще раз давайте его возьмем в руки крепко, чтобы ни одна песчинка не упала с кулачков. Песочек, мы тебе поможем!
Педагог: Молодцы, ребята, вот мы и развеселили песок!
Игра-упражнение «Песочные прятки»
Педагог: Злой волшебник заточил всех песочных жителей в темницу. Там им темно, холодно, одиноко. Мы должны помочь выйти им оттуда. Но наших маленьких друзей охраняют слуги волшебника. Чтобы они нас не увидели, нам нужно спрятаться и сказать заклинание. Давайте с вами возьмем, друг друга за руки, закроем глаза и произнесем заклинание:
Песочный гномик нам помоги,
В темницу друзей заточили враги,
Взмахнем нашей кисточкой
Раз, два и три,
И наших друзей мы спасем из беды
Педагог предлагает детям взять кисточки и аккуратно раскопать песочек во всех уголочках Песочной страны и вызволить друзей из темницы. Дети с помощью кисточек откапывают спрятанные в песке игрушки
Педагог: Я горжусь вами! Вы так старались! Посмотрите, как светятся у них глазки, они улыбаются вам! И вы улыбнитесь им в ответ.
Педагог: Ребята, мы спасли жителей Песочной страны, но посмотрите вокруг все разрушено. Нам с вами предстоит все создавать сначала. Посмотрите на песок, он какой?
Дети: (Сухой)
Педагог: А из такого песка можно что – нибудь построить?
Дети: НЕТ!!!
Педагог: Но нам нужно оживить песок. А что нужно всему живому (растениям, птицам, животным, людям) для жизни?
Дети: Вода!
Педагог: Конечно, вода. Но нам нужны будут помощники, так как мы одни не справимся. Давайте позовем дождик, который поможет нам все оживить, ведь у дождика все капли – волшебные. Скажите, дождь каким бывает?
Дети: (сильный, проливной, теплый, грибной….)
Игра - упражнение «Песочный дождик».
Каждому ребенку выдается пульверизатор, с помощью которого они опрыскивают песок
Педагог: Посмотрите, сколько волшебных капель нам приготовил дождик. Берите их и начинайте поливать песок:
Дети читают хором:
Дождик, лей веселей!
Теплых капель не жалей
Для лесов, для полей
И для маленьких детей
И для мам и для пап
Кап – кап! Кап – кап!
Педагог: Вы чудо помощники! Песок вам очень благодарен. Но ведь злого волшебника, который заколдовал песочную страну мы так и не прогнали и не победили!
Игровое упражнение «Победитель злости».
Звучит музыка( Появляется воздушный шарик черного цвета)
Педагог: Ребята посмотрите, как только мы сделали песочную страну красивой, вновь прилетел злой волшебник.. А какой он, волшебник?
Дети: (злой, не любит детей, не хороший, сердитый…)
Педагог: Это «шар-злюка». Теперь прогоним шар, прогоните злого волшебника, не забывая про волшебные слова: «Прогоняем злость, приглашаем радость».
Педагог: Сотрем следы злого волшебника. Теперь медленно выравните поверхность песка руками. Давайте положим ладошки на песок. Вы чувствуете, что больше нет злого волшебника? Я вас поздравляю, мы справились с заданием. Мы победили злость!
Упражнение «Узоры на песке»
Педагог: Посмотрите, в нашей Песочной стране нет радости и жизни. Нам надо вернуть красоту этому маленькому миру. Вы любите рисовать?.. А чтобы вы хотели нарисовать?
Дети: (ответы)
Педагог: Я надеюсь, что вы хорошо рисуете. Я вам предлагаю рисовать необычным способом: на песке пальцами, руками. Давайте нарисуем красивые узоры на песке, а потом их украсим волшебными бусинами. Посмотрите, какие узоры на песке можно нарисовать. Педагог рисует узоры (прямые и волнистые дорожки, заборчики, лесенки). Придумайте свой узор, рисунок
Педагог: Замечательно! Посмотрите на узоры своих друзей, вам понравились они? Какие узоры вы нарисовали?
Дети(ответы)
Педагог: Теперь нужно, чтобы страна стала такой же радостной и счастливой, какой и была раньше (звучит фонограмма песни Н.Королевой «Маленькая страна»). Посмотрите, что расколдовали еще. Педагог протягивает детям коробочки с растениями (деревьями, цветами); различными зданиями, постройками; животными
Дети расставляют предметы на песке
Педагог: Песочная страна ожила! Спасибо, мои маленькие волшебники! А нам пора возвращаться.
По окончании работы педагог предлагает детям вымыть руки и сесть на стулья
Рефлексия игрового сюжета:
Педагог: Дети, сегодня мы с вами познакомились с волшебной страной. Что мы доброго сделали в песочной стране? (спасли жителей Песочной страны, оживили саму страну!) Узнали, какой бывает песок. Чем отличается сухой песок от влажного? Сами приготовили влажный песок. Мы с вами сегодня совершили много хороших поступков. У меня радостное настроение, я рада помочь жителям Песочной страны. А какое у вас настроение и что нового узнали вы? (Ответы детей)
Ритуал «выхода» из Песочной страны
В ладошки наши посмотри —
Мудрее стали ведь они!
Спасибо, милый наш песок,
Ты нам смелее стать помог!