«Натурал ж?не б?тін к?рсеткішті д?реже » тарауы бойынша т?рт саба?ты т?сіндіру

243133. Бала басқаруға қатыспайды, тек мұғалімге тәуелдіДаму жан-жақты емес, сыңар жақ бағытта жүргізіледі.Тапсырма жалпы беріледі, деңгей ерекшеліктер ескерілмейді.Іс ұжымдасып атқарылмайды, біріккен әрекет қана барМақсат: «Бір нәрсені оқып үйренудің ең жақсы тәсілі - өзіңе зерттеп ашу» Дьердь Пойа Білім беру мен білім алудағыжаңа тәсілдерСыни тұрғыданойлауға үйретуБілім беру үшінбағалау және оқудыбағалауАқпараттық-коммуникациялықтехнологияларды пайдалануТалантты және дарындыбалаларды оқытуОқушылардың жасерекшеліктерінесәйкес білім беружәне оқытуБілім берудегі басқаружәне көшбасшылық. Оқушыларды оқу үрдісін басқаруға қатыстыру.. Ұжымдық іс-әрекеті ортақ қарым-қатынас құралы ету Деңгейіне қарап саралап, ерекшелігіне қарап даралап оқытуБілім берудегі7-модуль Сабақ скрипка аспабы секілді: онымен жай гаммаларды ойнауға немесе саусақ ұшын сымға жеңіл тигізіп, одан ғажайып үн шығаруға да болады. Әрбір сабағы ғажайып әуенге толы, нағыз білікті мұғалім болу кімнің де болса арманы.Нені дамытар едім?41235Оқушыларды сыни ойлауға,шығармашылыққа баулуОқушылардың өздігінен ойлау қабілетін дамытуДарынды да талантты оқушыларды даярлауЖаңа әдіс-тәсілдерді нұсқаулықтан пайдаланаотырып, үнемі өз білімімді дамыту.Жаңа әдіс-тәсілдерді мектептегі әріптестерменбірлесе отырып, дамыту.