К?ркем ?дебиеттен Та?ырыбы ертегілер ?леміне саяхат

Ертегілер ‰леміне саяхат`йымдастырылCан оKу іс - ‰рекетініS технологиялыK картасыТобы: ІІ с‰билер тобы.Білім беру саласы: «Таным», «Jатынас», «ШыCармашылыK»ОKу іс - ‰рекеті: К™ркем ‰дебиетМаKсаты: Ертегілерді сахналау барысында кейіпкерлердіS мінез - KaлKын жеткізе білуге _йрету. Суретке к™Sіл Kойып мазмaнын т_сіне білуге _йрету. Ертегідегі кейіпкерлердіS с™з м‰нерін, Kимыл - KозCалысын келтіріп ойнауCа _йрету. С™здерді аныK айтуCа даCдыландыру, есте саKтау Kабілетін дамыту.Ермексазбен жaмыс істеуге _йрету, конструктордан ™з еріктерімен жaмыс істеуге пысыKтау. ДостыKKа, мейірімділікке т‰рбиелеу.Jaрал - жабдыKтары: «ШалKан» ертегісіне арналCан костюмдер, «ШалKан» муляжі, ертегі мазмaнына с‰йкес сурет - таблицалар, Шaбар тауыK муляжі, ертегі мазмaнына с‰йкес сурет - таблицалар, «^йшік» ертегісініS мазмaнына с‰йкес сурет - таблицалар, Аю костюмы, магнитті таKта, _нтаспа.€діс - т‰сілдер: ертегі айту, сахналау, сaраK - жауап.1. Балаларды ынталандырып, сезімдерін ояту маKсатында сабаK ШаттыK шеSберінен басталады.:К_н шыCыпты, алаKай,Jуанатын к_н б_гін.Jайырлы таS! Jайырлы таS!К_ліп шыKты к_н б_гін.С‰леметсіз бе?Б‰ріміз к_ндей жарKырайыK,Б‰ріміз тату болайыK!- ДостыCымыз жарассын,- деп келген KонаKтармен амандасайыK.(Балалар ™леS жолдарын Kайталап келген KонаKтармен амандасады.)- Б_гін бізде ™згеше сабаK болады, біз сыйKырлы поезCа отырып барлыCымыз Ертегілер еліне аттанайыK.(балалар бір - бірініS иыCынан aстап, А. JалаубаеваныS орындауындаCы «Ертегілер» ‰нініS ырCаCымен поезд болып KозCалады.)чух-чух-чух- І аялдамаCа келдік - Kане, мына аялдамадаCы суреттерге Kарап аялдаманыS атын тауып к™рейікші? (Магнитті таKтаCа бекітілген ертегі кейіпкерлерініS суреттеріне Kарап отырып балалар «ШалKан» ертегісі деп жауап береді.- Jане, балалар, біз «ШалKан»ертегісін есімізге т_сірейік. (Балалар жарты шеSбер Kaрып отырады. Ертегі кейіпкерлерініS костюмдерін киген балалар ертегіні сахналайды.)- Ал, енді саяхатымызды жалCастырайыK.ІІ - аялдама – мына жерде KызыK суреттер ілініп тaр, балалар. Jане, KарайыKшы, бaл Kандай ертегі? Суретте не бейнеленген? (JабырCадаCы суреттерге Kарап, балалар бaл «^йшік» ертегісі екенін айтады.СaраK – жауап: - ^йшікке бірінші болып кім келді? ТаCы кімдер келді? ^йшікте барлыCы нешеу болып тaра бастады? 4 - ші болып кім келді? СоSынан кім келді? Аю не деді?Bажайып с‰т: Есік KаCылып, аю келеді, жылап тaр.(Аю костюміндегі бала)- Аю, саCан не болды? Неге жылап тaрсыS?Аю _йшіктіS Kaлап KалCанын айтып, балалардан _йшікті KaрастыруCа к™мектесуді сaрайды.- АюCа к™мектесеміз бе, балалар? (Балалар «и‰» деп жауап береді.- Олай болса, алдымен аюды к™Sілдендіріп алайыK, и‰, балалар?Сергіту с‰ті: - JорбаSдаCан аюдыS,Jaлпынайы к™п екен.Теріп - теріп алайыK,JалтамызCа салайыK.(Балалар тиісті Kимылдар жасайды)- Аю, сен бізбен бірге саяхатKа ж_р. Біз саCан келесі аялдамаCа барCанда _йшігіSді KaрастыруCа к™мектесеміз.ІІІ аялдама: - Магнитті таKта бaрышында орналасKан Шaбар тауыKтыS муляжі, таKтада сурет - таблицалар.- Балалар, мынау не? (тауыK)- Jандай тауыK? ( балалар шaбар тауыK деп жауап береді)- Олай болса, бaл Kандай ертегі? ( «Шaбар тауыK» ертегісі)^нтаспадан Шaбар тауыKтыS дауысы: - СаламатсыSдар ма, балалар? Сендер мына суреттерге Kарап ертегіні айтып бере аласыSдар ма? (Балалар суреттер арKылы ертегіні еске т_сіреді)- Енді сендерге ™тініш: меніS балапандарымныS Kарындары ашып Kалыпты, соларCа арнап тары дайындап бересіSдер ме? (балалар жарыса «и‰»деп жауап береді)- Jане, балалар, б‰ріміз бірігіп аюCа _йшік KaрастыруCа, шaбар тауыKтыS балапандарына тары дайындауCа к™мектесеміз бе? (Балалар екі топKа б™лініп, aлдар Kaрастырмалы ойыншыKтардан аюдыS _йшігін KaрастыруCа, Kыздар ермексаздан шaбар тауыKтыS балапандарына тары дайындауCа к™мектеседі.Риза болCан аю мен тауыK балаларCа алCыстарын айтады.Балалар поездарына мініп, к™Sілді ‰уенмен топтарына Kайтады.

VI Сюрприз. БауырсаK секіріп топKа кіреді. Балалардан сaрайды: - Мен кіммін? - Мен кімнен Kаштым? Балалар: Сен бауырсаKсын, атадан, ‰жеден, Kояннан, KасKырдан, аюдан Kаштын. Т‰рбиеші: Ал сені т_лкі жеп Kоймады ма? БауырсаK: Мен оны алдадым, т_лкініS тaмсыCына отырмадым деп айтып береді. СіздіS балаларыSыз ™те аKылды екен, олар маCан Kайда барCандарын айтып бере алады ма? Сендер не к™рдіSдер, не істедіSдер? Егер сендер маCан толыK жауап берсендер, мен сендерге сыйлыK беремін. БалалардыS жауабы: - Біз сиKырлы пойызCа отырдыK. - Ертегілер еліне саяхатKа бардыK. - «Шaбар тауыK», «ШалKан», «^йшік» ертегісін еске т_сірдік. - Шaбар тауыKKа тары жасадыK, АюCа _йшік жасадыK, сергіту с‰тін орындадыK, Kайтадан топKа келдік. БауырсаK: Мен ™з ертегіме барайын, ал есіктіS артында сендерге сыйлыCым бар, ол сендерді к_тіп тaр. 
- Саяхатымыз aнады ма? (Балалар aнаCандыCын айтты)К_тілетін н‰тиже:Білу: Суретке Kарап мазмaнын айта білу.МеSгеру: Ертегідегі кейіпкерлердіS с™з м‰нерін, Kимыл - KозCалысын ойнап келтірді. Ермексазбен, конструктордан ™з еріктерімен жaмыс даCдыларын к™рсетті.Істей алу: С™здерді аныK айтып, есте саKтау Kабілеттерін дамытты.К™рсете білуі: ертегіге еніп, Kиялдауды _йренеді




Бала т‰рбиесі отбасынан басталады
1".... АдамCа еS бірінші білім емес, рухани т‰рбие берілуі керек, т‰рбиесіз берілген білім - адамзаттыS Kас жауы, ол келешекте оныS барлыK ™міріне апат ‰келеді..."(€л – Фараби) - дегендей балаCа ‰уелі білімнен бaрын, т‰рбие берілуі тиіс.БалаCа аныKтама беретін болсаKБала - жасы к‰мелетке толмаCан, жан - жаKты т‰рбиені Kажет ететін, болашаCынан к™п _міт к_ттіретін жеке тaлCа олай болса, балаCа т‰рбие берушілерБала:Жанaя, ата - анаОртасы, жолдастарМектеп мaCалімОсыныS ішінде б_гін ата - ана, жанaя т‰рбиесіне тоKталып ™тсек.«АдамныS бір KызыCы бала деген» Абай айтKандай, бала адамныS да ™мірдіS де KызыCы. Ата - ана - т‰рбие ™негесі, сондыKтан, мынадай KазаK маKал м‰телдері ертеден жатталып, айтылып келеді.«Ата к™рген - оK жонар,Ана к™рген - тон пішер,БаланыS aяты - ‰кеге,JыздыS aяты - шешеге»БаласыныS келешегін ойлаCан ата - ана ™з мекенін ауыстыруCа дейін барып жатады.«`лыS жаKсы болсын десеS, aлы жаKсымен к™рші бол, KызыS жаKсы болсын десеS, Kызы жаKсымен к™рші бол» деген ™негелі с™з де содан шыKса керек.Бала т‰рбиесі туралы с™з ете KалCанда «Алты айлыK баласын т‰рбиешіге ‰келген ата - анаCа, сіз балаSыздыS 1, 5 жыл т‰рбиесін ™ткізіп алдыSыз, баланы іштен т‰рбиелеу керек» деген еврей халKыныS мысалын келтіріп жатамыз.Бала т‰рбиесі - Kиын да к_рделі процесс. Біз баламыздыS т‰рбиелі де ™негелі болып ™сіп, ™з KатарыныS алды болCанын Kалаймыз. БіраK баламызды осы маKсаттарCа сай т‰рбиелеу _шін _лкен еSбек, к_ш - жігер Kажет екенін б‰ріміз білсек те, мойнымыз жар беріп, бала т‰рбиесімен айналыса бермейміз. Кейін баламыз есейген с‰тте, «сен маCан тартпаCансыS, мынаны олай істемедіS, ананы бaлай істемедіS, ештеSеге KырсызсыS» деп кін‰лап жатамыз.ЕліміздіS к™ркейіп, ™ркениетті елдіS Kатарына Kосылып, халыKаралыK деSгейге шыCуы б_гінгі aрпаK бейнесімен к™рінеді.ШыCыс CaламасыныS бірі болып саналатын Ж_сіп БаласаCaнныS дастандарында отбасы т‰рбиесі к™п айтылады.МемлекеттіS беріктігі тек ел билеуші Kайраткерлерге ‰діл заSCа, к_шті ‰скерге Cана емес, ‰р отбасыныS беріктігіне байланысты екендігін сипаттайды.ОныS ойынша: отбасы беріктігі жаSа жар таSдаудан басталады ж‰не ™негелі отбасында Cана ™негелі aрпаK т‰рбиеленеді.Елбасы Н. Назарбаев «ЕліміздіS болашаKта г_лденуі б_гіннен басталады» баяндамасында отбасыныS беріктігі, жaбайлардыS бір - біріне, еS бастысы, балаларыныS алдындаCы жауапкершілігі де к™п н‰рсеге байланысты. Ата - аналар балаларына, ал балалары ата - аналарына KамKор болуCа тиісті деп атап ™ткен.JР - ныS Конститутциясы да «Балаларына KамKорлыK жасау ж‰не оларды т‰рбиелеу ата - ананыS KaKыCы ‰рі парызы деп к™рсетілген».
















Баяндама

















Т‰рбие отбасынан басталады
1".... АдамCа еS бірінші білім емес, рухани т‰рбие берілуі керек, т‰рбиесіз берілген білім - адамзаттыS Kас жауы, ол келешекте оныS барлыK ™міріне апат ‰келеді..."(€л – Фараби) - дегендей балаCа ‰уелі білімнен бaрын, т‰рбие берілуі тиіс.БалаCа аныKтама беретін болсаKБала - жасы к‰мелетке толмаCан, жан - жаKты т‰рбиені Kажет ететін, болашаCынан к™п _міт к_ттіретін жеке тaлCа олай болса, балаCа т‰рбие берушілерБала:Жанaя, ата - анаОртасы, жолдастарМектеп мaCалімОсыныS ішінде б_гін ата - ана, жанaя т‰рбиесіне тоKталып ™тсек.«АдамныS бір KызыCы бала деген» Абай айтKандай, бала адамныS да ™мірдіS де KызыCы. Ата - ана - т‰рбие ™негесі, сондыKтан, мынадай KазаK маKал м‰телдері ертеден жатталып, айтылып келеді.«Ата к™рген - оK жонар,Ана к™рген - тон пішер,БаланыS aяты - ‰кеге,JыздыS aяты - шешеге»БаласыныS келешегін ойлаCан ата - ана ™з мекенін ауыстыруCа дейін барып жатады.«`лыS жаKсы болсын десеS, aлы жаKсымен к™рші бол, KызыS жаKсы болсын десеS, Kызы жаKсымен к™рші бол» деген ™негелі с™з де содан шыKса керек.Бала т‰рбиесі туралы с™з ете KалCанда «Алты айлыK баласын т‰рбиешіге ‰келген ата - анаCа, сіз балаSыздыS 1, 5 жыл т‰рбиесін ™ткізіп алдыSыз, баланы іштен т‰рбиелеу керек» деген еврей халKыныS мысалын келтіріп жатамыз.Бала т‰рбиесі - Kиын да к_рделі процесс. Біз баламыздыS т‰рбиелі де ™негелі болып ™сіп, ™з KатарыныS алды болCанын Kалаймыз. БіраK баламызды осы маKсаттарCа сай т‰рбиелеу _шін _лкен еSбек, к_ш - жігер Kажет екенін б‰ріміз білсек те, мойнымыз жар беріп, бала т‰рбиесімен айналыса бермейміз. Кейін баламыз есейген с‰тте, «сен маCан тартпаCансыS, мынаны олай істемедіS, ананы бaлай істемедіS, ештеSеге KырсызсыS» деп кін‰лап жатамыз.ЕліміздіS к™ркейіп, ™ркениетті елдіS Kатарына Kосылып, халыKаралыK деSгейге шыCуы б_гінгі aрпаK бейнесімен к™рінеді.ШыCыс CaламасыныS бірі болып саналатын Ж_сіп БаласаCaнныS дастандарында отбасы т‰рбиесі к™п айтылады.МемлекеттіS беріктігі тек ел билеуші Kайраткерлерге ‰діл заSCа, к_шті ‰скерге Cана емес, ‰р отбасыныS беріктігіне байланысты екендігін сипаттайды.ОныS ойынша: отбасы беріктігі жаSа жар таSдаудан басталады ж‰не ™негелі отбасында Cана ™негелі aрпаK т‰рбиеленеді.Елбасы Н. Назарбаев «ЕліміздіS болашаKта г_лденуі б_гіннен басталады» баяндамасында отбасыныS беріктігі, жaбайлардыS бір - біріне, еS бастысы, балаларыныS алдындаCы жауапкершілігі де к™п н‰рсеге байланысты. Ата - аналар балаларына, ал балалары ата - аналарына KамKор болуCа тиісті деп атап ™ткен.JР - ныS Конститутциясы да «Балаларына KамKорлыK жасау ж‰не оларды т‰рбиелеу ата - ананыS KaKыCы ‰рі парызы деп к™рсетілген».
























































Баяндама
Заголовок 115