«Умножение суммы на число. Решение задач разными способами»

Открытый урок математики в 3 классе

Тема урока: «Умножение суммы на число. Решение задач разными способами» ( 3 класс учитель Кожекпаева Н. С.)

Цель уроков математики в соответствии с развивающим обучением: Овладение знаниями, умениями, навыками в объеме и на уровне, предусмотренными программой. Формирование личности ребенка, через содержание курса математики, познавательной и коммуникативной деятельности, готовности к самостоятельному добыванию знаний, труду, к усвоению культурно-исторических ценностей своего народа. Развитие математического стиля мышления, интеллектуальных и эмоционально-волевых качеств школьника. Сформировать знания, умения, навыки, необходимые для продолжения обучения в следующем звене.

Задачи: 1Обучающая: закрепить способы умножения суммы на число; закрепить пути использования свойств умножения в процессе решения задач.

2Развивающая: развивать умение рассуждать, делать выводы; развивать вычислительные навыки; развивать и обогощать словарный запас учащихся.


3Воспитательная воспитание на обычаях и традициях казахского народа; воспитывать интернационализм, дружбу, творческие способности, эстетические качества. Формировать познавательный интерес к предмету.


Ход урока
Орг. Момент. Приветствие.
Мы приветствуем гостей.
Дорогих учителей,
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных и веселых!

2 Разминка (психологический настрой)
- (У.) Начнем наш урок с разминки. Она поможет нам настроиться на активную и плодотворную работу.
*Если у вас хорошее настроение, потопайте ногами.
*Если у вас есть собака, погладьте себя по голове.
*Если вы любите шоколад, оближите губы.
*Если у вас есть друг, возьмите его за руку.
*Если вы любите свою школу, похлопайте в ладоши.
*Если вы хотите получить удовольствие от урока, посмотрите на своих товарищей в группе.

3 Звучит музыка домбры, ТСО – идет трансляция момента тоя.
- (У.) Ребята, сегодня у нас необычный урок-той, на котором мы не только будем говорить о традициях, обычаях предков, но и будем повторять пройденный материал. Закрепим случаи умножения суммы на число, будем решать задачи разными способами, вспомним все то, чему научились на предыдущих уроках.

(«ШАШУ») – (У) Мы откроем той обычаем «ШАШУ». У. открывает надпись на доске)

-Что это за обычай? (бабушки разбрасывают сладости, а дети их ловят. Тот кто больше поймал-самый ловкий)

-И так, устный счет. Чья группа быстрее найдет значение выражений – соберет больше конфет и будет ловкой. А спикеры в оценочных листах оценивают работу своих товарищей в группе. (все группы выходят к доске)

(20+6)*3 = 48:6 =
5*4+5*6 = (2000+50)*3 =
8*8 = 7*2+7*3 =
(300+70*3 = 9*9 =
27:9
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
·
(У.) проверяет и называет группу,которая больше всех собрала конфет)

- (у,) И так, той открыт. Давайте и мы откроем тетради, запишем число, классная работа.
К/м 223- Дайте характеристику числа. (Трехзначное, в нем 2 сотни, 2 десятка, 3 единицы. Следующее за ним 224. предыдущее 222) – как вы думаете что зашифровано в этом числе? Какое временное событие, связанное с тоем? Огромное событие. Отмечаемое в Казахстане, главный, любимый праздник.(22 марта праздник весны Наурыз)

Следующее состязание «БАЙГА» - что
· такое байга? (Скачки на конях) Решаем упр.№ 3, на стр. 128 самостоятельно. Кто решит первый – поднимает руку. Это значит , что они прискачут к финишу первыми. Я проверяю. Оцениваю.

(50+3)*2 = (200+30+40*2 =
(90+1)*9 = (100 +10+1)*6 =
(300+20+3)*3 = (200+10+1)*6 =

(У.) – по обычаям казахского народа победителям дарят арабских скакунов. Вы бы получили в подарок коней. Спикеры в оценочные листы поставьте первым 5. проверка у оставшихся по цепочке.

Далее «АЙТЫС» - ( решение задач по карточке разными способами) – Что такое айтыс7 (Песенное состязание между народными певцами и композиторами акынами)

- И вот сейчас мы будем решать задачу про айтыс. 2 и 3 группы составьте краткую запись и решите разными способами. 1и 4 группы составляем модельки и решаем разными способами. ( задача: На айтыс акынов в театр пришли 20 детей и в 4 раза больше взрослых, чем детей. Сколько всего детей и взрослых пришли в театр?

«АСАР» - что такое асар? (Вместе всем миром. Это когда собираются все люди и оказывают помощь все вместе всем миром)
- (У) Славятся в Казахстане своими ювелирными изделиями, коврами, украшениями, оружием и изготовлением домашней утвари мастера. Давайте. Ребята и мы поможем мастерам в тонкой работе. Задача №1б с. 128. ( На 5 браслетов ушло 25 г золота. Сколько таких браслетов можно изготовить из 50 г золота) – Решаем группой. Разными способами. Спикер проверяет выполнение задания, выбирает представителя для ответа.

- что же дальше? А дальше испортилась погода. Пошел дождь. Отдохнем, переждем дождик в степи. ФИЗМИНУТКА
Ударил гром Сверкнула молнияпошел дождь Сначала медленно крупными каплями, а потом все чаче, все чаще и совсем забарабанил по стекламГлазки закрыли слушаем как дождик идет. А дождик все льет, поливает цветы, травку а дождик все медленнее. Все тише. Тучки разбежались. А тут и солнышко выглянуло. И на улице стало совсем тихо. как у нас в классе. Вытянули руку – поймали тишину и послушали.

«Кыз Куу» (Догони девушку) – Что это за обычай ? ( Состязание во время тоя, в котором юноша догоняет скачущую на коне девушку) – Сейчас проверим есть ли среди наших мальчиков настоящие джигиты? Кто быстрее решит «цепочку выражений – получит звание ловкого джигита (4 мальчика от каждой группы)
45+3-40+7+15-21 =
65+5-5+20-2-70 =
23+6-10+8-20+4 =
50-20+7-15+2-14 =

Группам учитель раздает ребусы
ПА , 3 Ж / С 3 ЖИ / ВИ 3 на / Р 1 а / и т. д.
Выслушиваются ребусы оценивается ловкий джигит
«Кілем» - (ковер) Сам. раб. – на узоре задание. Если выполнили задание- кладем узор на серединку стола. Как только все выполнят и положат узоры – получится коврик. (Задание: Запиши выражение: сумму чисел а и 20 надо умножить на 2. Найдите значение выражения, если а = 3, 4, 5. 6)
-Взаимопроверка. Поменяйтесь тетрадями и проверьте. Оценивайте объективно. Сдаем тетради. Я проверю ваши работы и ваше умение оценивать

Итог урока – Что повторили? Что узнали? Что было интересно. Что узнали?






































«Умножение суммы на число. Решение задач разными способами.»
Открытый урок математики в 3 классе.




Учитель: Кожекпаева
Наталья Сагибовна















Кокпектинская сш
15