Саба? жоспары.Орысты? ?лкен театры.4 сынып
Сабақ ОРЫСТЫҢ ҮЛКЕН ТЕАТРЫ
Мектеп Коктал орта мектебі
Пәннің аты музыка
Күні 18.02.17. Мұғалім есімі: Мустапаева Дариха Ганиевна
Сынып 4-«б» 25 оқушы Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабаққа негізделген оқу мақсаты: Орыстың Үлкен театры тарихымен таныстыру
Барлық оқушылар: Орыстың Үлкен театры туралы білімдері тереңдейді.
Оқушылардың басым бөлігі: оқушылар музыка мәдениетіне қызығушылығы дамыған қиял мен интуицияға ерік бере алады.
Кейбір оқушылар: : оқушыларды өнерсүйгіштікке
тәрбиеленген, баланың рухани әлемі қалыптасқан.
Ынтымақтастық атмосферасы
Топқа бөлу. Бала, бала, балақай,
Қол соғайық, алақай!
Бiр,екi,үш деп айтайық,
Саусақтарда тартайық.
Жалқау бала болмайық,
Қолды қысып, ойнайық.
Жоспарланған уақыт
45 мин Жоспарланған жатт
Қызығушылықты ояту, «Ой қозғау» әдісі
Басталуы
Қызығушылықты ояту
Өрмекшінің торы Үй тапсырмасын сұрау:–Метрополитен театр қай қалада орналасқан?-Тетар шымылдығын қай спектакльмен ашты?– Жаңа ғимараттағы театр жұмысы кімнің операсымен басталды,– Метрополитен театры басқаша қалай аталады?
Ортасы
Мағынаны тану
Мәтінді тізбектеп оқу Орыстың Үлкен театрыҮлкен театр, Ресейдің Үлкен театры — дүние жүзіне танымал алдыңғы қатарлы опера және балет театры, Ресейдің ұлттық музыкалы театр мәдениетінің ең ірі ошағы.Театрдың алғаш құрылуы 18 ғасырдағы Ресей ұлттық мәдениетінің гүлденуімен, кәсіби актерлер өнерімен және орыс опера музыкасының қалыптасуымен байланысты болды.1776 ж. Мәскеудің губ. прокуроры князь П.В. Урусов пен антрепренер М.Г. Медокс Мәскеу ресейлік театрының тұрақты труппасын құрды. Сол жылдан бастап спектакльдер Знаменкадағы граф Р.И. Воронцовтың үйінде қойыла бастады.1780 ж. театр Петровка көшесінде (қазіргі Үлкен театрдың орнында) салынған ғимаратқа көшіп, “Петров театры” немесе “Опера үйі” деп аталды да, мұның өзі Мәскеу қаласындағы түңғыш тұрақты театр болды. Театрдың алғашқы актерлері: И.И. және Н.Ф. Калиграф, Г.В. Базилевич, М.С. Синявская, И.М. Соколовская, А.Г. Ожогин, Е.С. Сандунова, т.б. Театр репертуарынан орыс (В.А. Пашкевич, М.М. Соколовский, Е.И. Фомин), сондай-ақ шет ел (В.А. Моцарт, Дж. Перголези, А.Гретри) композиторларының шығармалары орын алды.1805 ж. театр ғимараты өртеніп, 1825 жылға дейін театр труппасы (1806 ж. мемл. театрға айналды) әр түрлі орындарда ойын көрсетіп жүрді. Үлкен театрдың осы күнгі ғимараты (А.А. Михайловтың жобасы бойынша; арх. О.И. Бове) 1824 ж. салынды.
Аяқталуы
Сергіту сәті
Миға шабуыл Алға қарай бір адым,
Артқа қарай бір адым
Бiр орнымда қозғалып,
Кезек басып тұрамын.
Жоғары, төмен қарайық.
Орнымызды табайық.
Музыка тыңдату:
/Композиторлар туралы қысқаша мәлімдеме жасалынып,музыкалық шығармаға түсінік беріледі/-М.И. Глинканың “Иван Сусанин” (1842) ,“Руслан мен Людмила” (1846)– А.С. Даргомыжскийдің “Су перісі”-Музыка нені баяндар екен?-Көз алдарыңа нені елестетер екенсіндер?Үйретілетін ән: «Ана туралы жыр» әні :Ш. Қалдаяқов.
Өлеңі Ғ. ҚайырбековӘнді тыңдату;Мазмұнына талдау жүргізу;Фраза бойынша үйрету;Топ – топқа бөліп орындату .
-Орыстың Үлкен театры қай қалада орналасқан?-Алғашқы қойылымдар кімнің үйінде қойылды?–Кейін қай театрда қойылымдар қойылды?-Үлкен театр ғиматарыт қай жылы салынды?
Саралау – (Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?)
Бағалау – (Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?)
Өзін- өзі бағалау Пән аралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс құндылығын байланысы
Дене шыңықтыру, өнер,әдебиеттік оқ
Рефлексия –
Қойған мақсатыма жеттім, оқушылырдың сабаққа деген қызығушылығы артты, сабақты толығымен түсінді.
Сабақтың оқу мақсатын шынайы ма? Шынайы, өйткені сабақ балаларға қызықты болды.
Бүгін оқушылар не білді? ОРЫСТЫҢ ҮЛКЕН ТЕАТРЫ туралы білді.
Сыныптағы ақуал қандай болды? Көтеріңкі күйде болды.
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма? Тиімді болды. АКТ
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе? Үлгердім нақты тапсырмалардын орындалуында.
Мен өз жоспарларыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Ешқандай түзетулер еңгізбедім.
Қорытындылау
Ой толғаныс ОРЫСТЫҢ ҮЛКЕН ТЕАТРЫ туралы ӨЗ ОЙЛАРЫН АЙТУ
Кері байланыс
Үй тапсырмасы: Орыстың Үлкен театры тарихы туралы оқып, әнді жаттау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1) Өрмекшінің торы
2) АКТ
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
Визуалды, шынайы аспаптарды көру.
2) Кері байланыс
Сабақ барысында мен сыныптағы жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін не білдім?
1) көзбен көріп, қолдарымен ұстап көру
2)әнге уақытты бөлуді
Тексерілді: 18.02.17.