Балаларды? с?здік ?орын дидактикалы? танымды? ойындар ар?ылы дамыту

БалалардыS с™здік Kорын дидактикалыK танымдыK ойындар арKылы дамыту
МаKсаты: ДидактикалыK танымдыK ойындар барысында балалардын тілін дамыту с™здік Kорларын дамыту ауызша с™йлеуге _йрете отырып _йренген с™здерін к_нделікті іс ‰рекет кезендегі тілдік Kарым Kатысына Kолдана білуге жаттыKтыру.
Т‰рбиеші мектепке дейінгі мекемедегі басты тaлCа болып табылады .Jазіргі уаKыт талабына сай жаSа стандарт талабы бойынша оKу- т‰рбие жaмысын кешенді т_рде aйымдастыруда жаSашыл т‰рбиешілердіS негізгі т‰рбие K_ралы тіл дамыту ж‰не к™ркем ‰дебтет болуы тис .
Балалардын с™здік Kорды меSгеруінде т‰рбиешілердіS р™лі зор. СондыKтан балаларCа дыбыс, буын, с™з, с™йлем aCымдарын бекіте отырып тілдерін дамыту, с™здік Kорын байыту,ой ™рісін, шыCармашылыK Kабілеттерін дамыту, ‰дептілікке ™зара к™мек корсете білуге т‰рбиелеу-т‰рбиешілердіS міндеті. ДаярлыK тобында с™здік Kорды меSгертуде KоршаCан ортамен , к_нделікті ™мірмен тыCыз байланыстыра ж_ргізу, жаSа с™здер Kамтылатындай т_рлі ойындар aйымдастыру, с™здік дидактикалыK KимылдыK оKиCалы –жеSіл ойындар тіл aстарту, к™ру, есту, тыSдау, Kайталау, есте саKтау, жаттау Kабілеттерін жетілдіріп отыру балаларды с™йлесе білуге с™йлемдерді д_рыс айтуCа т‰рбиешініS сaраCын т_сініп, дaрыс жауап беруге _йретуде т‰рбиешініS ролі ерекше.
«Біз мектепке барамыз» баCдарламасын 2010 жылдан бері ™з т‰жірибемде Kолданып келемін. Бaл баCдарламаныS бес саласы бойы нша ойын технологиясыныS элементтерін Kолданып,т‰рбиеленушілердіS білік, білім даCдылары Kалыптастырамын.
2013-2014 оKу жылында даярлыK сыныбына 84 т‰рбиеленушілер Kабылданды. ОлардыS 50 _йден келсе, 34 т‰рбиеленуші бала балабаKшадан келді. €р баланыS деSгейі ‰рт_рлі болды. БалабаKшадан келген балалар aжымда ™здерін aстай біледі тапсырмаларды орындап сураKтарCа жауап береді Ал _йден келген балалар aялшаK,aяS, Kарандашты дaрыс aстай алмайтын, берілген сaраKтарCа толыK жауап бере алмайтын болды.
Мектепалды даярлыK сыныбында оKуCыCан т‰рбиеленушілер Kазіргі уаKытта бірінші сыныпта білім алуда.
Балаларды тексеру барысында білім деSгейлері аныKталды
№
ДеSгей баCыттары
ЖоCары
Орташа
Т™мен

1
С™йлеу Kабілеттері
40
40
4 т/а

2
БуынCа б™ліп оKиды
60
24
-

3
Сурет арKылы с™йлем Kaрастырады
70
14
-

4
ЛогикалыK Kабілетттері
55
29
-

5
Есте саKтау
62
22
-

6
Ата-анасы жайында м‰лмет
73
11
-

7
Мекен-жайы
84
-
-

8
Пішіндерді ажырату
84
-
-

9
Тор к™з параKта кеSістікті баCдарлау
70
14
-

10
Заттарды ажырата білу
84
-
-

11
€ріптерден дыбыстарды ажырату
84
-
-

12
Жапсыру
84
-
-

13
Jaрастыру
62
22
-

14
Бейнелеу
84
-
-


Осы с™зімді Kортындылай келе 2014-2015 оKу жылына алдыма KойCан маKсатым есте саKтау ж‰не естіп Kабылдау Kабілеттерін дамыту _шін логикалыK ж‰не маKал-м‰тел, с™з _йKас, жаSылтпаштарды к™бірек Kолдану.
15