Календарно-тематическое планирование к учебнику Афанасьева-Верещагина 5 класс ФГОС
урока
в
теме
Дата
Название темы
Методы и формы
работы
Языковой материал
Формы
контроля
Региональн.
компонент
Социокульт.
аспект
Примечание
План
Факт
лексика
грамматика
Тема 1: Всё о себе (5 часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: самоопределение (определение учащимся своего «способа жизни») и места в обществе (ученик задается вопросом какое значение и смысл имеет для меня учение?; самооценка учащихся при выполнении тестовых заданий; регулятивные: составление плана при работе с текстом ,при монологическом высказывании по данной теме, инициативность и самостоятельность: самостоятельное «регулирование» процесса учения без помощи взрослого, рефлексивный контроль за выбором способа и средства действия; познавательные: подготовка устного речевого высказывания по теме «Моя семья», извлечение необходимой информации из прослушанного текста ,преобразование глагола to have в предложениях разного типа; коммуникативные: организация совместной работы учащихся (парная) при составлении диалогов, высказывание мнения и запрос мнения партнера в рамках диалога, отношение к мнению партнера, углубление своей аргументации с учетом мнений партнеров; предметные: приобретение навыков общения в устной форме по теме «Все о себе» с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей, установление собственных «дефицитов» в предметных способах действия/средствах.
1
1
Всё о себе.
Профессии.
устная речь, лексико-грам.
упражнения, аудирование.№1
Name, surname, to be born, typist, appearance, baker,
Butcher ,grocer,
Nurse
The Indefinite
Tenses
(простые времена)
Песенка
”When I was a Soldier”
2
2
Дата рождения.
Семья.
лекс.грам.
упражнения, аудирование №2,3,4,диалог.
речь
Tidy, ancient, slim,
fair-haired, lazy
The Indefinite
Tenses
(простые времена)
3
3
Наша внешность.
чтение и обсуждение текста, устная речь, ауд.№5
Friendly, barber, firm
Primary school
Повторение грамматики
Рассказ о своей семье, занятиях
4
4
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Всё о себе.
устная речь, лексико-грамматические
упражнения
Повторение лексики
Повторение грамматики
5
5
Урок домашнего чтения.
(Повседневная жизнь)
чтение и обсуждение прочитанного текста «A Clever Salesman»
Slim, to recognize, to recommend,
Tight, to stretch
Повторение грамматики
Тема 2: Повседневная жизнь (4 часа)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: действие смыслообразования, то есть установление учащимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом ( ученик задается вопросом о том, какое значение имеет для меня учение темы «Распорядок дня»), регулятивные: целеполагание- постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще не известно: игра «Моя новая квартира» (учащиеся описывают квартиру своей мечты, используя изученные ЛЕ, учитель говорит учащимся, где они могут посмотреть новые ЛЕ); взаимоконтроль (учащиеся проверяют задания по грамматике The Present Continuous Tense); коммуникативные: навыки сотрудничества :диалоговое общение (составление диалогов ); познавательные: работа с таблицей The Present Continuous Tense, поиск дополнительной информации; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися; предметные: сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, определение последовательности действий для решения предметной задачи, осуществление простейшего планирования своей работы.
6
1
Повседневная жизнь.
Описание картинок, устная речь, лексико-грамматич.упр-я
Study, hall, sitting-room, sink, carpet,
mirror, cooker, fire
Present
Continuous
(настоящее
длительное
время)
7
2
Современные
удобства.
Работа с ЛЕ, аудирование №7,8, рамм. упражнения
Gas, running water, to hate
to turn on/off, to wish, to seem, t
Wh-quest.
Спец.вопр,
специальные глаголы)
Песенка
“Old Horace”
8
3
В школе.
Устная монологическая речь, лексико-грам. упражнения
Washing machine,
central heating
Present
Continuous
(настоящее
длительное)
Мои повседневные
дела.
9
4
Урок обобщения лекс. и грамм.
по теме: Современные
удобства.
Лексико-грамматические
упражнения,
аудирование №10
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
Тема 3: Моё свободное время (4 часа)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: сбалансированность индивидуальных и парных форм организации учебной деятельности учащихся, участие в проектах по теме, творческие задания; познавательные: работа с таблицами The Past Indefinite Tense, работа со словарями, поиск дополнительной информации при подготовке устного речевого высказывания по теме «Известные английские и американские писатели», создание сообщений с использованием различных форм представления информации( фотографии, видео, личная презентация); коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками при составлении диалогов, владение социальными навыками коммуникации и кооперации; регулятивные: инициативность и самостоятельность(составление плана при работе с текстом), самооценивание (осознание того, что уже усвоено и что предстоит усвоить); предметные: учащиеся познакомятся с творчеством известных писателей, установление собственных «дефицитов» в предметных способах действия, отбор заданий для ликвидации этого «дефицита» и планирование выполнения заданий, определяя сроки.
10
1
Моё свободное время.
Устная речь,
лексико-грамматические
упражнения
Watching, writing, collecting, reading,
fishing
Past Indefinite
(простое
прошедшее
время)
11
2
Известные
писатели.
Устная мон. и диалогич. речь, аудир.№11,12,
лекс.-грам.
упражнения
Humorist, pirate,
literature, education
circus, clown,
sculpture
Wh-questions
Past
Indefinite
(спец. вопр
прощед.вр)
Известные
писатели
и поэты нашего региона
12
3
Что случилось с дядей Оскаром?
Чтение и обсуждение
текста, вопросы,
лекс.-грам. упр
Whisper,selfish,
greedy, unnoticed
Wh-questions
Past Indef.
(спец.вопр
прошедшего
времени)
13
4
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Моё свободное время.
Устная речь,
лексико-грамматические
упражнения
Watching, writing, collecting, reading,
fishing
Wh-questions
Past
Indefinite
(спец. вопр
прощед.вр
Тема 4: Путешествие. Транспорт (4 часа)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: сбалансированность групповых форм организации учебной деятельности учащихся при работе с проектами по теме «Путешествие», ученик может формулировать ожидания урока, его прогноз и реализацию; познавательные: информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность, понимание информации, сообщаемой в различных формах- в тексте, графике, рисунке и т.п., планирование поиска информации, формулирование поисковых запросов, выбор оптимального способа получения информации; коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации (при составлении кроссвордов); регулятивные: самооценка и самоконтроль (осознание качества усвоения материала), формулирование собственных вопросов, предложений по теме «Путешествие»; предметные: определение последовательности действий для решения предметной задачи, подготовка материалов, адекватных задаче, и грамотное использование их в решении поставленной задачи.
14
1
Путешествие. Транспорт.
вопросы учителя, устная диалогическая речь, лексико-грам. упражнен.
Arrival, departure, trip,
cheap, flight, just, yet,lately
never, ever,
Present
Perfect
(настоящее
завершённое
время)
Виды транспор
та нашего города.
15
2
Прибытие.
Отправление.
сост. словосочет,
опис.картинок, аудирован.№16
To be proud of, fast, customs
slow, camera, booking office
Adverbs(-y)
(наречия)
sunny, windy, cloudy
Песенка “Rules and
Regulations”
16
3
Другие страны.
диалог. речь, аудирован.№17,работа с текстом
Recommend, double, join,
tour, exactly
Present
Perfect
(настоящее
завершён.
время)
Путешествие по
нашему городу.
17
4
Урок обобщ. повтор. лексики
и грамматики: Путешествие. Транспорт.
устная диалогическая речь, лексико-грам. упражнен
A conductor, to stay at, comfortably furnished
Present
Perfect
(настоящее
завершён.
время)
Тема 5: Страны и обычаи (7часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: самоопределение (ученики просматривают раздел и сообщают о наиболее интересных на их взгляд заданий, объясняя свой выбор), смыслообразование (ученик задается вопросом «Чему я научусь» и знает на него ответ); регулятивные: целеполагание : ученик сообщает, что ему известно по данным странам, а что нет- планирование: что он хотел бы узнать; познавательные: применение методов информационного поиска, в том числе компьютерных средств, понимание информации, сообщаемой в тексте, обработка данной информации: резюмирование, иллюстрирование; коммуникативные: обеспечивают умения слушать и вступать в диалог; владение монологической и диалогической формами речи, организация работы малой группы методом кооперации( распределение ответственности между всеми членами группы), сборка общего результата из работы отдельных членов малой группы; предметные: установление локальных связей нового знания с уже имеющимися.
18
1
Страны и обычаи.
устная речь, лексико-грам. упражнения
Road, rouble, nickel,
tower, gallery, bridge
Future
Indefinite
(простое
будущее
время)
19
2
Страны и континенты.
Как сказать
о будущем.
устная речь, лексико-грам. упражнения
Pound, dime, dollar, to come, the Union Jack,
to move, leave
Pres.Cont. in the Future
(будущее
длительное
20
3
Известные люди.
устная монологическая речь, аудиров.№22
Pound, dime, dollar, to come, the Union Jack,
to move, leave
Pres.Cont. in the Future
(будущее
длительное)
Стихотворение “A Question”
21
4
Известные люди.
Русские и
британские
традиции.
работа с текстом, лексико-грамматич.
упражнения
Settlement, fields of science, farmer, plantator, battles
Future Indefinite,
Pres. Cont.
(будущее и
наст. длит.)
Традиции
и обычаи
народов Поволжья
22
5
Урок домашнего
чтения (5).
О британских и русских традициях.
чтение и обсуждение текста
«Special Days»
China, Japan, noise, to bang, pot, pan, boat, the bottom, rice, countless
Future Indefinite,
Pres. Cont.
(будущее и
наст. длит.)
23
6
Урок домашнего чтения (6).
чтение и обсуждение текста “The Hot Dog”
Dish, frankfurter, row, dachshund, sausage, tank
Повторение
грамматики
24
7
Урок обобщающего повторения по теме: Страны и обычаи.
лексико-грамматические упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
Тема 6: Мир вокруг нас (22 часа)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: осознание учениками метода собственной познавательной деятельности: участие в проектах «Страны и традиции»,удовлетворенность формой организации урока :участие в подведении итогов урока; познавательные: использование знако-символических средств, общих схем решения : при работе с таблицами: по грамматике used to, Past Continuous, Passive Voice, со справочным материалом «Страны», выделение информации, которая необходима для решения поставленной задачи, отсеивание лишней информации; коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации: диалоговое слушание, высказывание мнения и запрос мнения партнера в рамках диалога, отношение к мнению партнера, углубление своей аргументации с учетом мнений партнеров; регулятивные: составление плана и последовательности действий, оценка- выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено по теме «Мир вокруг нас» и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися, высказывание предположений о неизвестном, предложение способов проверки своих гипотез.
25
1
Мир вокруг нас.
уст. диалогич. речь, аудирован. №24,25
составление
словосочетаний
Greetings, continent, curious,
to explore, to set, to rise,
to continue
The Adj.+ -th = N
warm-warmth
(образован.
прилагат)
Песенка “The Beauty of the World”(1 ч)
26
2
Исследование мира.
грамматические упражнения, составление словосочет.
Beauty,smell,
cloud
anthem
Used to (утвердител. и отрицат.
форма)
on meeting
27
3
Страны и
континенты.
чтение и обсуждение текста,
вопросы, аудиров. №26
Europe, Asia, China, Germany,
France
Used to (вопросит.
форма)
Reference
Material
(справочн.
материал)
28
4
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Мир вокруг нас.
лексико-грам. упр.,
аудирование №27
Повторение
лексики
Повторение
лексики
29
5
Англо-говорящие
страны.
устная речь по Reference Material,
составление словосочетаний, аудирование №28
imagination, Cairo, Berlin, Rome, Delhi, Ottawa, Washington
DC, to separate
Past Continuous
was/were+
Ving (when, while)
(прошедшее
длительное)
You don’t say so!
So long.
See you around on parting.
30
6
Красоты мира.
аудирование №29, работа с грамматикой, составление
словосочетаний
while, nowadays, to use,
both, foreign, an apartment, to smoke, to fill
Past Continuous
(when, while)
прошедшее
длительное)
Песенка “The Beauty of the World”
(2 ч.)
31
7
Англо-говорящие страны.
работа с текстом, лексико-грамматические
упражнения, монологич. и диалог. речь
to prepare for the talk,
cookies, candies, biscuits, sweets,
indeed, in the fall
Past Continuous
(when, while)
(прошедшее
длительное)
American equivalents for the British words biscuits, sweets,
autumn
32
8
Урок обобщения материала по
теме: Англо-говорящие страны.
лексико-грамматические
упражнения,
аудирование №30
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
33
9
Животные мира в опасности.
лексико-грам.
упражнения,
аудирован.№31,
составление
словосочетаний
yesterday at 3 o`clock,
5 days ago, to invite,
to refuse, to accept
Past Indef./
Continuous
(сравнение)
Стишки
”The Wind”, “A Naughty Pig”
34
10
Формальные и неформальные приглашения.
диалогич.речь,
работа с лексикой и грамматикой, аудирован.№32
among, to save, high(adj/adv), to hide, deep, fresh, to bow, naughty, humble
Neithernor
(отрицат.конструкция “ нини”)
Informal and formal
invitations
35
11
Животные в опасности.
работа с текстом, аудирован. №33,
лексико-грамматические упражнения
skin, price, to cut, the Red Book, balance, care of
Neithernor
(отрицатель
ная конст
рукция)
Животные Ульяновской
области
I`d love to.
I wish I could
The Red Book
36
12
Урок обобщения
лексики и грамматики по теме: Животные в опасности.
лексико-грамматические упражнения, аудирование №34
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
37
13
Цветы. Растения.
устная диалогическая речь, аудирование №35
to receive, awfully,
anytime, my pleasure
Past Indef./
Continuous
(наст. простое/длительное)
You are
Welcome.
Thanks a Lot.
38
14
Названия
цветов.
работа с новой лексикой и грамматикой, аудирование №36
Purple, to smell, pleasant, to climb, daffodil, daisy, poppy
Passive Voice
Present Indef.
Passive
(пассивный
залог)
I’m glad I could help
39
15
Двенадцать цветов года (Iч).
работа с текстом, устная речь, лексико-грамматические упражнения
lily, emblem, chrysanthemum, honeysuckle
Passive Voice (Wh?)
(пассивный залог, спец.,
вопросы)
Природа нашего края.
Стихотворение «Flowers»
40
16
Двенадцать цветов года (IIч).
работа с текстом, вопросы, лекс.-
грамм упр.
Primrose, blossom, snowdrop
Pas.Voice
(Wh?)
(пас.залог)
National Emblems
41
17
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Цветы.
Растения.
аудирование №37, тренировочные лексико-грамматические упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
42
18
Мы должны защитить жизнь на Земле.
устная речь, аудирование №38, лекс.-грам.
упражнения
feelings, statements, for dessert, soft-boiled eggs, a lump, hard-boiled eggs
What a/an ...!
What !
(восклицат.
конструкц.)
Could you pass?
Here you are.
That sounds
great.
43
19
Земля в опасности.
работа с текстом, аудирование №39,
лекс.-грам.упр.
mild, possible, impossible,
factory, to breathe, harm, to destroy, to survive
Past Indefinite Passive
(пассивное
прошедшее
время)
Песенка”
Don’t Kill the World”
44
20
Как защитить жизнь животных и растений.
устная монологич. речь,
лекс.-грам.упр.
on the Earth, is good for, Lake Baikal, degree, plant, is bad for
Past Indef.Passive
(пассив. прошед. вр)
Защита окружающ.среды в нашем регионе.
45
21
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Животные
и Земля в опасности.
лексико-грамматические упражнения, аудирование №40, устная речь
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
46
22
Урок обобщающ.
повторения по теме:
Земля в опасности.
лексико-грамматические
упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
Тема 7: Соединённое Королевство Великобритании (13 часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: привлекательность возможных результатов урока, личностная значимость этих результатов, формулирование ожиданий, прогнозов на урок и их реализации; познавательные: информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность, выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, планирование поиска информации, формулирование поисковых запросов, выбор оптимального способа получения информации, выделение информации, которая необходима для решения поставленной задачи, отсеивание лишней информации; коммуникативные: определение цели и адресата устной и письменной коммуникации в соответствии с целью своей деятельности, владение социальными навыками коммуникации, гибкое изменение текста коммуникации в зависимости от реакции аудитории; регулятивные: инициативность и самостоятельность(составление плана при работе с текстом), самооценивание (осознание того, что уже усвоено и что предстоит усвоить), формулирование собственных вопросов, предложений по темам обсуждения на уроке; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися.
47
1
Соединённое Королевство
Великобритании.
устная диалогическая речь, письмо, аудирование №41
goods, honey, aspirine,
I can`t stand it
Pronoun “it”;
Who/Which
(мест-е
неодуш.
предметов)
Географическое положение
Ульян.обл.
I can`t stand it
48
2
Ваши предпочтения.
работа с новой лексикой, аудирование №42, лексико-грам.упражнен.
kingdom, state, sign,
industry, industrial,
saint, consist of, lonely, careful, especially
Reported
Speech (+ - !)
(косвенная речь)
Песенка
”What are Little Boys Made of?”
49
3
Земля и люди Великобритании.
работа с текстом, лексико-грамматические упражнения
the English, the Scots, the Welsh, the Irish, NorthernIreland, Wales, Scotland, England
Reported
Speech (+ - !)
(косвенная речь)
Известные люди нашего
города
Reference
Material
50
4
Урок об. повтор. по теме:
Соед. Корол-во
Великобритании.
лекс.грам.упражнения, аудирование №43
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
51
5
Какие страны образуют Соединённое Королевство.
аудирование №44, лексико-грамматические упражнения,
составление словосочетаний
independent, well-known saint, humid, bitter cold, to blow, above zero
Present, Past
Passive,
(пассивный
залог);
So do you
(утвердит.
констр-я)
52
6
Англичане любят говорить о погоде.
диалог.речь, аудирование №45, работа с новыми ЛЕ,
лекс.-грам.упр.
power, to include, to offer, lawyer, to elect, royal, former, to delay, to belong to
Reported
Speech (? Wh?)
(косв.речь:
вопр.форма,
спец.вопр.)
Погода в нашем регионе
Стихотворение”The King`s Bread and Butter”
53
7
Королева и парламент.
работа с текстом,
лексико-грамматические упражнения
the Commonwealth,
the House of Lords, the House of Commons, taxes, permanent
Reported
Speech (? Wh?)
(косв.речь:
вопр.форма,
спец.вопр.)
Политическая
система России.
the Queen and the Parliament
the British Empire,
the Royal Family
54
8
Урок обобщения лекс. и грам. по теме: Соединён.
Королевство.
лекс.-грам.упражн-я, аудиров.№46
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
55
9
Урок домашнего чтения (13)
чтение и обсуждение текста “Rumpelstiltskin”
Pretty, smart, thus, to boast, to
bake, to spin, straw
56
10
Комплименты.
обзорные упражнения по лексике и грамматике, диалогическая речь, ауд№47
compliments, really,
classmate, should
Should/shouldn`t +V,
eitheror
(как дать совет,
илиили
You look great!
57
11
Хорошие манеры.
работа с лексикой и грамматическ.
конструкциями, аудирование №48
advice, way, seldom,
dull, knowledge,
sense, to offend, to respect
should\shouldn`t +V,
eitheror
(cовет,
илиили
Стихотворение”Take Your Elboes off the Table”
58
12
Британский образ
жизни.
работа с текстом, устная монолог.речь,
лекс.грам.упр.
the other way round,
papers, quote, to shave, to lick, truth
to tell the truth
to tell a lie
59
13
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Страны Соединённого
Королевства.
лекс.-грам.упр.,
аудирование №49
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
Тема 8: Здоровье и забота о себе (19 часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: самоопределение внутренней позиции школьника, привлекательность возможных результатов урока, самоопределение: периодическое сопоставление промежуточных результатов с планируемыми; познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации из прочитанного (прослушанного) текста, воссоздающее понимание реалий, которые описаны в тексте: визуализация, отнесение отдельных единиц информации к реальности, связывание единиц информации в целостную картину; коммуникативные: организация работы малой группы методом кооперации, сборка общего результата из работы отдельных членов малой группы, определение областей совпадения и расхождения позиций, выявление сути разногласий, сравнительная оценка предложенных идей; регулятивные: формулирование собственных вопросов, предложений по темам обсуждения на уроке, включение детей в ситуацию выбора решения проблемы; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися.
60
1
Здоровье и забота о себе.
обзорные лексико-граммат.упраж.,диалогическая речь, аудирование №50
health, healthy, apologize,
a fault, worry, headache,
stomachache, toothache,
dentist, earache,
Hardly ever
(конструк.
“едва ли”)
I’ sorry,
Excuse me,
Never mind,
Forget it.
61
2
Как надо извиняться по-английски.
работа с новыми ЛЕ, лексико-
грамм.упр.
upper, chest, lung, cough,
blood, pressure, break,
regular, pulse, to hurt
Said or told
Reported Speech
(косвенная
речь)
Как вы сохраняете здоровье своей
семьи?
62
3
У доктора.
работа с текстом, устная речь, вопросы
to keep fit, wealth,
patient, take off
Said or told
Reported Speech
(косвенная
речь)
The proverb “Good
Health is Above Wealth”
63
4
Урок обобщения лексики и грам. по теме: Здоровье
и забота о себе.
лекс.грам.упр. аудирование №51,устная речь
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
64
5
Части тела.
обзорные лексико-грам.
упр, диалог.речь, аудирование №52
compound, to calm down, to examine, to wash up, I`m lost
Reported Speech Review
(косв.речь,
повторен.)
You are welcome
65
6
Как спросить дорогу.
работа с новой лексикой,
лексико-
грамматические
упражнения
to excite, to fall ill, to nod, to swallow, tongue,
to sneeze
Rep. Speech (Future in the Past)
(косв.речь)
66
7
Болезнь Рональда.
работа с текстом, вопросы, лексико-грам. упражнения, аудир. №53
illness, ought to, wise,
team, side, quinsy, at least
(Future in the Past)
Сущ. Ед.ч. (искл.)
Adj.+-ness =N
Стихотворение”Your Cold is Getting Worse”
67
8
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Здоровье и забота о себе.
лексико-грамматические упражнения, аудиров. №54
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
68
9
Британцы говорят
о магазинах (покупках).
обзорные лексико-грам.упражнени диалогич. речь, аудирование №55
to encourage, to cost, at the chemist`s, a toothbrush, a toothpaste
(Future in the Past)
Articles: a, the (косвен.
речь, артикли)
What would you like to buy?
69
10
Что бы вы хотели купить?
работа с новой лексикой, монологич. речь, лексико-грамма
тические упр-я
previous, the day before, then, that day,
to suffer, diet, to fry, soft, cottage
Rep.Speech Present Perfect? Past Indef.}Past Perfect
Мои обычные покупки.
To be ill=to be sick (Am. E.);
my/his cup
of tea
70
11
Как сохранить
здоровье?
чтение и обсуждение прочитанного текста, лексико-грам. упражнен. аудиров.№56
backaches, jogging, indoor games, alcohol
Ill/sick
Стихотворение “Mama Knows Best”
71
12
Урок обобщения материала по теме: Здоровье и забота о себе.
Урок домашнего чтения (15)
лекс.грам упражнения, ауд.№57,
устная речь, чтение и обсуждение
To enter, spinning wheel, to offend, tiny, to sparkle, necklace
Повторение
грамматики
72
13
Урок домашнего чтения (16)
чтение и обсуждение текста “The Old Woman and the Doctor"
Totally, blind,
treatment, court,
defence, to prove
73
14
Обзор грамматики
и лексики по теме: Здоровье и забота
о себе.
лекс.грам.упр, работа с текстом, устная речь
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
74
15
Урок обобщающ. повтор.лексики и грамм. по теме: Здоровье и забота о себе.
лексико-грам
матические
упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
75
16
Урок обобщающ. повтор. лексики и грамм. по теме: Здоровье и забота о себе.
лексико-грам.
упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
76
17
Урок обобщающ. повтор. по теме:
Здоровье и забота
о себе
лексико-грамматические упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
77
18
Урок домашнего
чтения (17)
чтение и обсужд.
текста”George Mike and His Book”
BBC, alien, to
publish, drop, to refuse, to spoil
78
19
Урок домашнего
чтения (18)
чтение и обсуж.
текста”From the History of Sports”
Basket, indoor, gymnasium, court, major, Persia
Тема 9: Спорт и игры (10 часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: самоопределение (ученики просматривают раздел и сообщают о наиболее интересных на их взгляд заданий, объясняя свой выбор), смыслообразование (ученик задается вопросом «Чему я научусь» и знает на него ответ); регулятивные: целеполагание : постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно по теме «Спорт», а что нет- планирование: что он хотел бы узнать, формулирование предполагаемых результатов собственной деятельности; познавательные: применение методов информационного поиска, в том числе компьютерных средств, понимание информации, сообщаемой в тексте, обработка данной информации: резюмирование, иллюстрирование; коммуникативные: обеспечивают умения слушать и вступать в диалог; владение монологической и диалогической формами речи, организация работы малой группы методом кооперации( распределение ответственности между всеми членами группы), сборка общего результата из работы отдельных членов малой группы, умение представить результаты групповой работы, в том числе подготовить выступление с аудио-видео поддержкой; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися.
79
1
Спорт и игры.
устная речь, лексико-грамматические упражнения.
mine, his, ,hers, its, ours, your, theirs
Притяжат. местоимен.
Future/Pres. Indefinite
(будущее
простое)
80
2
Что бы вы сделали, если?
работа с новой
лексикой, грамматические упражнения,
boat, to row, to invent, to develop, probably
Притяжат.
местоимен.
Future/Pres. Indefinite
Стихотворение “Selfish”
81
3
Популярные
Британские игры
и спорт.
работа с текстом, устная речь, описание
ситуаций
football, cricket, tennis
golf, hockey, athletics,
rugby, rowing
Притяжат.
местоимен.
Future/Pres. Indefinite
Популярные виды спорта в нашем городе.
The Cup Final at Wembley
Stadium in London
82
4
Урок обобщения
лексики и грам. по теме: Спорт и игры.
работа с текстом, устная речь, описание
ситуаций
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
83
5
Урок домашнего чтения“Two Ways to Count to Ten” (19)
чтение и обсуждение текста “Two Ways to Count to Ten”
To grow, death, stick, to drop
Повторение
грамматики
84
6
Виды спорта и игры.
устная речь, лексико-грамматические упражнения
to make up, match, to invent, myself, himself,
themselves
Reflexive
Pronouns
(возвратные
местоимен.)
85
7
Что следует
делать правительству.
работа с новой лексикой, составление словосочетаний,
лекс.грам.упр.
to train, coach, trouble,
draw, receive, to punish, to follow
Reflexive
Pronouns
(возвратные
местоимен.)
86
8
Он ошибся лишь на «2».
устная речь, аудирование №60, работа с текстом
college, practically, five times seven, alas, at all
Reflexive
Pronouns
(возвратные
местоимен.)
Спорт в моей жизни.
Песенка”If It Snows”
87
9
Урок обобщения лексики и грамматики по теме: Виды спорта и игры.
аудирование №61, лекс.-грам.
упражнения
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
88
10
Урок домашнего чтения (20).
чтение и обсуждение текста “ A Trip to London”
Castle, noise, Heathrow, coach, guide book
Повторение
грамматики
Тема 10: Покупки (14 часов)
Требования к уровню подготовки учащихся: личностные: привлекательность возможных результатов урока, личностная значимость этих результатов, формулирование ожиданий, прогнозов на урок и их реализации; познавательные: информативность учебного материала, его интересность и мировоззренческая ценность, выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, установления аналогий, планирование поиска информации, формулирование поисковых запросов, выбор оптимального способа получения информации, выделение информации, которая необходима для решения поставленной задачи, отсеивание лишней информации; коммуникативные: определение цели и адресата устной и письменной коммуникации в соответствии с целью своей деятельности, владение социальными навыками коммуникации, гибкое изменение текста коммуникации в зависимости от реакции аудитории; регулятивные: инициативность и самостоятельность(составление плана при работе с текстом), самооценивание (осознание того, что уже усвоено и что предстоит усвоить), формулирование собственных вопросов, предложений по темам обсуждения на уроке; предметные: установление локальных связей нового знания с имеющимися.
89
1
Покупки (I).
лексико-грам.
упражнения, ответы на вопросы, аудиров.№ 62
at the baker`s, at the grocer`s, at the butcher`s, at the fishmonger`s
Констр-я Neither does she/do we
(отрицат.
констр-я)
Магазины нашего города.
90
2
В овощном магазине.
диалогическая речь, работа с новыми ЛЕ и грамматикой
piece, pound, to pay, pork, fat, to cut, to wrap,beef
Констр-я Neither does she/do we
91
3
В мясном магазине.
работа с текстом, описан.картинок
change, notes, a measure of weight
Констр-я Neither does she/do we
92
4
Урок обобщения материала
по теме: Покупки.
лексико-
грамматические упражнения, аудирован.№63
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
93
5
Покупки (II).
монологич. речь, чтение, составление ситуаций
rhyme, a quiz, shelf,
pour away, goods, a
super-market
One and ones in place of countable nouns
(местоим-е
один)
a supermarket
ready-made
clothes
94
6
Британские деньги.
работа с новой лексикой,
устная речь, лексико-грамматические упражнения
coins, pence, store,
department, to cost,
price, cotton, blanket
British
Money
a hundred
pence in a pound
95
7
Американские деньги.
составление словосочетаний, диалогич. речь, описание картинок
penny, cent, dollar,
a dime, a quarter
American
Money
a hundred pennies
=cents
in a dollar
96
8
В магазине Лондона (Селфридж).
работа с текстом, вопросы, составление ситуаций, чтение
White Sale, a bargain,
silk
British
Money
American
Money
Национальная
валюта России
Oxford Street
White Sale
97
9
Урок обобщения лексики и грам.
по теме: Покупки.
лексико-грамматические упражнения, аудиров. №64
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
98
10
Урок домашнего чтения (21).
чтение и обсуждение
текста «What is Shakespeare?»
To invite, education, to discuss, remark
99
11
Настоящая цена.
работа с текстом, описание картинок, вопросы
inventive, second-hand
clothes bought and sold
British
Money
American
Money
100
12
Урок обобщающего
повторения лексики и грамматики по теме: «Покупки».
лексические упражнения, составление
словосочетаний, ситуаций, устная речь
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
101
13
Урок обобщающего
повторения лексики и грамматики по теме: «Покупки».
грамматические упражнения, работа с тестами
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
102
14
Урок обобщающего повторения лексики и грамматики по теме: «Покупки».
грамматические
упражнения,
работа с тестами
Повторение
лексики
Повторение
грамматики
15