Сингапур структурасын ?йл?н?-тир? д?нья д?ресенд? файдалану 3 класс
Предмет: €йл‰н‰-тир‰ д™нья
Дата: 19.11.14
Тема: Табигатьт‰ су ‰йл‰неше.
ПроблеманыS исеме:
Ни ™чен су турында табигать могGизасы, аныS иS м™kим матд‰се дип ‰йт‰л‰р?
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше ничек бара?
Табигатьт‰ явым-т™шемн‰р Fир ™слегенд‰ ничек х‰р‰к‰т ит‰ ?
Автор: бащлангыч сыйныфлар укытучысы Потапова Г.Р.
УкытуныS н‰тиG‰се: Табигатьт‰ су ‰йл‰неше процессыныS барышын бел_.
Белемн‰р:
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше турында т™шенч‰ бир_..
К_некм‰л‰р:
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше, суныS ничек итеп парга ‰йл‰н_ен, явым-т™шемн‰рнеS Fир ™слегенд‰ k‰м аннан соS ничек х‰р‰к‰т ит_л‰ре турында ™йр‰н_.
Установки: К™нд‰лек тормышта k‰м табигатьт‰ су ‰йл‰нешенеS аермалы, охшаш яклары.
Проблемага юн‰лтелг‰н укытуныS PBL программасы расписаниесе:
Д‰рес
PBL процессын оештыру
Эшч‰нлек
Ресурслар. Н‰тиG‰ (Укучылар)
1
Команда формалаштыру
КОНЭРС структурасын куллану.
Узган д‰ресл‰рд‰ ™йр‰нелг‰н теманы иск‰ т™шер_. (Т™рле хал‰тт‰ге суныS _злекл‰ре) ЯSа команда туплау.Каты, сыек, газсыман х‰лд‰ командаларына укучыларны туплау.
2
Проблема кую
Табигатьт‰ су нинди хал‰тт‰ k‰м н‰рс‰ х‰ленд‰ очратырга м™мкин.
ДЖОТ ТОТС структурасын кулланалар.
3
Проблеманы анализлау
FILA таблицасын тутыру.
ПроблеманыS чишелеш планын формалаштыру.
Укучылар FILA таблицасын тутыралар
4
Проблеманы чиш_
ЯSа белемн‰рне _зл‰штер_.
FILA таблицасына яSа идеял‰р бел‰н тулыландыру.
Бер-береS‰ булышу.
FILA таблицасын яSа идея,
факт бел‰н тулыландыралар
5
Проблеманы чиш_ юллары
ПроблеманыS чишелешен аSлату.
КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД структурасын куллану.
КУИЗ-КУИЗ-ТРЭЙД0 структурасын кулланалар.
6
Рефлексия k‰м _зб‰я
ТОКИН МЭТ структурасын куллану.
^зб‰я .
ТОКИН МЭТ структурасын кулланалар.КомандаларныS _з эшл‰рен‰ презентация ясыйлар. ^зб‰я.
FILA таблицасы
Фактлар
Идеял‰р
Сораулар
Эш планы
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше
76-78 нче битл‰рд‰н су турында уку .
-Идеяне язып куябыз. (Судан барлыкка килг‰н боз суда батмый.Табигатьт‰ берьюлы ™ч: газсыман, сыек, каты хал‰тт‰ очрый.Су бертуктаусыз бер хал‰тт‰н икенче хал‰тк‰: сыек хал‰тт‰н-газсыман хал‰тк‰, газсыман хал‰тт‰н- сыек хал‰тк‰ к_чеп тора.)
-79 нчы битт‰ге р‰семне к_з‰т_.
-Идеяне язабыз.(Су пары Gылы kава агымнары бел‰н ™ск‰ к_т‰рел‰, алардан болытлар хасил була. Болытка тупланган су, яSгыр, боз яки кар булып, кабат Gирг‰ ява, Gирг‰ т™шк‰ч, г™рл‰векл‰р хасил ит‰.)
80 нче битт‰н явым-т™шемн‰рнеS Fир ™слегенд‰ k‰м аннан соS ничек х‰р‰к‰т ит_л‰ре турында укыйбыз.
-Идеяне язабыз.(Fирг‰ т™шк‰нн‰н соS да су х‰р‰к‰тт‰н туктамый.ЯSгыр тамчылары г™рл‰векл‰р хасил итеп, елгаларга кушыла, ‰ елгалар диSгезл‰рг‰ k‰м океаннарга барып Gит‰.)
Ни ™чен су турында табигать могGизасы, аныS иS м™kим матд‰се дип ‰йт‰л‰р?
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше ничек бара?
Табигатьт‰ явым-т™шемн‰р Fир ™слегенд‰ ничек х‰р‰к‰т ит‰ ?
Алган белемн‰рг‰ таянып проблеманыS чишелешен аSлату. Табигатьт‰ су ‰йл‰неше турында интернет челт‰ренн‰н ™йр‰н_, ‰ти-‰нил‰рд‰н, ™лк‰нн‰рд‰н сорау.
Кир‰кле м‰гъл_матларны эзл‰_ ™чен сораулар k‰м Gаваплар
Якынча сораулар
Табигатьт‰ су ‰йл‰нешен ™йр‰н_ ни ™чен кир‰к.?
Табигатьт‰ су ‰йл‰неше ничек бара?
Табигатьт‰ явым-т™шемн‰р Fир ™слегенд‰ ничек х‰р‰к‰т ит‰ ?
Якынча Gаваплар.
Ч™нки k‰р кеше табигатьне, анда барган кызыклы х‰лл‰р турында белерг‰ тиеш.
Су пары Gылы kава агымнары бел‰н ™ск‰ к_т‰рел‰, алардан болытлар хасил була. Болытка тупланган су, яSгыр, боз яки кар булып, кабат Gирг‰ ява, Gирг‰ т™шк‰ч, г™рл‰векл‰р хасил ит‰.
Fирг‰ т™шк‰нн‰н соS да су х‰р‰к‰тт‰н туктамый.ЯSгыр тамчылары г™рл‰векл‰р хасил итеп, елгаларга кушыла, ‰ елгалар диSгезл‰рг‰ k‰м океаннарга барып Gит‰.
^стерелешле сораулар:
Укучы нинди авырлыклар бел‰н очрашырга м™мкин:
Fирг‰ т™шк‰н явым-т™шем ничек итеп кире kавага к_т‰рел‰?
Проблеманы чиш_ ™чен юн‰леш бир_че сораулар:
Интернеттан файдалану
Презентация карау
15