Сценарий активного занятия внеурочной деятельности в 1классе Мой любимый звонкий мяч

Сценарий активного занятия в 1 классе «Волшебные мячи»
Кружок «Здоровейка»
Цель: Совершенствовать умения и навыки в овладении мячом-фитболом .
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
Формировать двигательные навыки у детей, умение работать в команде.
Способствовать обогащению словарного запаса детей (круглый, большой, резиновый, цветной и т.д.)
Продолжать развивать грамматический строй речи.
Познакомить с историей возникновения мяча.
Формировать навыки безопасности поведения при обращении с мячом.
Коррекционно-развивающие:
Гармонично развивать мышечную силу, гибкость.
Формировать и закреплять навык правильной осанки.
Содействовать развитию координационных способностей, функции равновесия, вестибулярной устойчивости.
Содействовать развитию чувства ритма, музыкального слуха, памяти, внимания, логического мышления, согласовывать движения с музыкой.
Развитие мелкой моторики рук, дыхания.
Коррекционно-воспитательные:
Воспитывать умения эмоционального самовыражения, раскрепощённости в движениях
Содействовать формированию коммуникативных качеств у детей.
Воспитывать желание выполнять упражнения на мячах-фитболах.
Интеграции образовательных областей:
«Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Используемые технологии:
Здоровьесберегающие: технологии сохранения и стимулирования здоровья (эстафетные игры, соблюдение санитарно-гигиенических условий), технологии  обучения здорового образа жизни;
Информационно-коммуникативные технологии (презентация «Путешествие в страну волшебных мячей»);
Игровые технологии.
Предварительная работа:
Разучивание основных движений на фитболе.
Беседа с детьми о правилах безопасности при работе с фитболом.
Разучивание пальчиковой игры «Будем мячики считать».
Разучивание стихотворений.
Атрибуты:
Электронно-образовательная доска, фитболы по количеству детей, музыкальный центр с CD дисками, мяч, воздушный шар с письмом.
Ход занятия
1.Самоопределение к деятельности.
Кадр №1.Дети входят в зал под музыку («Новый мяч» слова: Лорина Дымова, музыка: Зиновий Компанеец).
Учитель: Здравствуйте, ребята! Посмотрите, сколько пришло сегодня к нам гостей! Давайте с ними поздороваемся.
Учитель: Ребята, к нам сегодня в гости должен кто-то прийти. А кто, попробуйте угадать!
Звонкий, громкий и прыгучий
Улетает аж за тучи
И на радость детворе
Звонко скачет во дворе.
-Мяч.
Учитель: Молодцы, конечно, это мяч!
Под музыку в центре зала появляется мяч. Учитель поднимает мяч и рассматривает его.
Учитель: (мячу): Здравствуй, мячик! Как хорошо, что ты пришёл к нам в гости, мы тебе очень рады! Ты с нами поиграешь?
(аудиозапись): Да, конечно! Только с кем первым поиграть, ведь вас так много, а я один?
Учитель: Что же делать?
Дети предлагают поиграть по очереди, всем вместе.
Учитель: Вот здорово, если у каждого был бы мяч, тогда все могли бы играть одновременно. А где же нам взять столько мячей?
Мячик (аудио запись): Я знаю! Далеко-далеко есть страна «Волшебных мячей». Там живут мои друзья мячи. Давайте вместе отправимся в эту страну, и тогда каждый сможет там найти себе друга и поиграть с ним.
Учитель: Ребята, вы согласны отправиться в страну «Волшебных мячей»?
-Да!
Учитель: Только как мы туда попадём?
Звучит музыка. Неожиданно с потолка спускается воздушный шар с письмом.
2.Активная форма развития и формирования понятия «волшебные мячи»
Учитель: Ой, ребята, здесь письмо!
(Открывает конверт. Достаёт карту)
Что это?
-Карта!
Учитель: По этой карте мы попадём в страну «Волшебных мячей». И так в путь!
В страну мячей мы все пойдём,
И там друзей себе найдём!
(Дети вместе с учителем рассматривают карту.)
Учитель:Дорога будет не легка,
Смелей за мной идём, друзья!
Речь с движением «Путешествие» автор: Дадонова Л.А.
Друг за другом, друг за другом Дети идут по кругу.
Дружно мы идём по кругу.
Очень правильно шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Свободные движения, На вдох – руки вверх, на выдох – вниз.
Нам дышится легко.
В отличном настроении Бег на носочках.
Бежим мы далеко,
И наполняет силой
Нас волшебный бег
- Какие ж мы счастливые! – сказал бы человек.
Ох, впереди дорога,
Очень не легка! Дети идут по кругу.
По дорожке снова
Шагаем мы, друзья.
И в заключение, в добрый час
Мы про прыгаем сейчас. Прыгают на двух ногах.
Раз, два, три, четыре –
Нет детей смелее в мире!
(Звучит волшебная музыка, на экране появляется картинка с изображением мячей.)
Кадр №2
Учитель: Наконец-то мы пришли!
И волшебную страну
Очень быстро мы нашли!
Ребята, давайте поздороваемся с мячиками!
-Здравствуйте, мячики!
Мячи (аудио запись): Здравствуйте, девочки и мальчики!
Мы рады видеть вас, друзья!
Вы любите играть?
- Да!
Учитель: Мячики, мы для вас приготовили подарки – стихи. Сейчас дети их прочитают.
Дети читают стихи.
Мой веселый мячик
Прыгает и скачет:
Прыг-скок - в уголок,
А потом обратно.
Вот как мы вечерок
Провели приятно!
В руки мячик я беру,
Хочешь, поиграем?
В развеселую игру
Кто его поймает.
Я кидаю-ловишь ты,
Кинешь-я поймаю,
Только мячик почему-то
Вечно убегает.
Хочет прыгать и скакать,
Прятаться куда-то
То под стол, то под диван,
То нырнет в кровати.
3.Игры с мячами .
Кадр №3
Ведущая: Посмотрите, наши мячики заулыбались, им очень понравились ваши стихи! Ребята, а какие вы знаете спортивные игры с мячом?
-Волейбол, баскетбол, футбол, теннис, гольф.
Кадр №4
Учитель (обращает внимание на экран): Мячики предлагают нам поиграть в игру.
Игра «Четвёртый лишний»
На экране появляются картинки с изображением спортивных игр с мячом. Нужно назвать лишнюю игру.
Кадр №5
Учитель: Молодцы! Скажите, пожалуйста, как называются люди, которые играют в эти игры? (волейболист, баскетболист, футболист и т.д.)
Учитель: А сейчас я предлагаю вам вспомнить игру с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика «Будем мячики считать»
Будем мячики считать (Дети сжимают и разжимают все пальчики)
Этот мяч он из резины. (Загибают пальчики, начиная с большого)
Этот мячик синий-синий.
Этот мяч большой и красный.
Этот мяч такой прекрасный!
Будем мы его катать, (Выполняют круговые движения между ладонями)
Будем с ним мы играть.
Учитель: Ребята, что бы играть с мячами, нужно быть очень ловкими. А вы ловкие? Сейчас проверим. Для этого нам нужно разделиться на две команды.
(Эстафетная игра с мячом.)
Ведущая: Мы бегали, играли,
Теперь все подышали.
(Упражнение на восстановление дыхания.)
Мы вдохнули, улыбнулись
Сразу к солнцу потянулись.
Постояли, посмотрели,
Выдох сделали и сели.
(Дети садятся. )
4.Беседа с элементами практической деятельности.
Кадр №6
Учитель: -Ребята, а вы знаете, что мяч-Мяч одна из самых древних и любимых игрушек. В некоторых странах мяч не только любили, но и... уважали. Кадр №7
Например, в Древней Греции он считался самым совершенным предметом, так как был похож на солнце. Греки шили мячи из кожи и набивали каким-нибудь упругим материалом, например, мхом или перьями птиц. Небольшие мячи использовали для игр руками, а большими мячами играли ногами, в игры типа футбола.
Кадр №8
В нашей стране мячи были разные. В старые времена дети играли легкими мячиками из бересты или тяжелыми мячами, туго свернутыми из тряпок. Кстати, происхождение слова «мяч» связано со словами «мягкий, мякоть, мякиш». С тех пор изобрели много мячей! Тряпичных, войлочных, каменных, деревянных!.. Мячи набивали перьями, песком, фисташковыми зёрнами!.. Играть в них считали очень полезным делом.
Кадр №9 Позже догадались надувать кожаный мяч воздухом. Надувают мячи специальным приспособлением. Вот, взгляните. Это насос.
Кадр №10 Современные мячи делают из самых разных материалов. Зато форма у мяча всегда одинаковая. Какой формы мяч?
- Круглый.
Учитель: С одним только исключением. Мяч для игры регби.
Кадр №11 Взгляните не него. Какой он формы? Овальной формы (как дыня). Но не потому, что этого требует игра. Просто первые мячи были сшиты из тряпок и имели овальную форму. Вот какие интересные эти мячи!
(Рассказ учителя сопровождается показом слайдов. После этого на экране снова появляется картинка с мячами.)
Обобщение
Мячи (аудио запись): Надоело нам лежать!
С вами мы хотим играть!
Вы, ребята, не зевайте,
Нас ловите и играйте!
(Звучит волшебная музыка. Из-за занавеси появляются мячи-фитболы. Каждый ребёнок ловит мяч. Дети встают врассыпную, у каждого мяч-фитбол.)
Учитель: Ребята, посмотрите сколько мячей! Теперь каждый сможет поиграть с мячом! Давайте их внимательно рассмотрим. Скажите, пожалуйста, какие у нас мячи?
- Круглые, большие, резиновые, цветные и т.д.
Учитель: А как можно с ними поиграть?
- Можно катить, сидеть на нём, взять в руки и т.д.
Учитель: Вам они нравятся?
-Да!
Учитель: Давайте с ними потанцуем! Но сначала вспомним, как нужно обращаться с мячом.
Правила работы с фитболом.
(Танец «Мячик скачет».)
6.Релаксация
Учитель: - Ребята, мы сегодня с вами побывали в стране волшебных мячей, играли, танцевали и узнали много нового и интересного о наших друзьях - мячах. А что вам больше всего понравилось? (Ответы детей)
- Какое настроение у вас после занятия? Выразите его при помощи смайликов, которые лежат на столе!



















13 PAGE \* MERGEFORMAT 14515




15