Анализ НОД по музыкальному развитию в ДОУ

Анализ непосредственной образовательной деятельности
по развитию речи


1.Перед анализом непосредственной образовательной деятельности слово предоставляется студентке, проводившей нод.о Она в своем самоанализе отвечает на следующие вопросы:

а) какую цель ставила, достигла ли ее;
б) что планировала сделать и выполнила ли свой план;
в) какие познавательные и воспитательные цели решала;
г) как сумела организовать работу детей;
д) как дала новый материал и закрепила его;
е)как дети усвоили новый материал; ж) положительные и отрицательные стороны нод;
з) выводы.

2 .Примерный план анализа нод студентам, присутствующим на нем;

1. Подготовка к нод:
а) удобно ли расставлены столы и стулья для детей; б) сколько времени занял переход от игры к нод;
в) какими приемами воспитатель создал рабочее настроение у детей;
г) были ли нарушения дисциплины и какими приемами воспитатель восстанавливал порядок;
д) своевременно ли подготовлены наглядные пособия и дидактические материалы.

2. Определите вид непосредственной образовательной деятельности.
3.Соответствует ли тема и программное содержание нод возрасту детей.
4.Отвечает ли объем знаний об окружающей жизни, объем речевых навыков детей
программе данной группы.
5. Какова структура нод по частям: из каких этапов состояло занятие, какие приемы использовались в нод, , правильно ли выбраны воспитателем методические приемы: вопросы, объяснение, образец и тд.
6.Как воспитатель направлял внимание детей на разнообразие речи, образность языка.
7. приемы активизации детей.
8. Индивидуальный подход к детям.
9. Речь воспитателя: доступность, четкость, образность, эмоциональность, богатство словаря, правильность речи.

3. Речь детей: содержание высказываний(каков запас знаний и наблюдений, правильно ли понимает ребенок явления окружающей жизни его отношения к этим явлениям),звуковая сторона речи(произношение звуков, внятность произношения слов правильность ударений), грамматическая правильность( были ли грамматические ошибки, какие), словарь(правильно ли употребляют слова).
15