Конспект урока математики Сложение и вычитание с переходом через десяток, 2 класс
Тип урока: Закрепление изученного.
Цель урока: Совершенствовать умения детей выполнять различные задания на сложение и вычитание в пределах 20, с переходом через десяток.
Задачи урока:
закрепление навыков сложения и вычитания с переходом через десяток;
совершенствование знания состава чисел в пределах 20;
развитие умения решать задачи, уравнения;
развитие умения выполнять действия в выражениях со скобками, порядок действий; развитие наблюдательности, внимания, умения анализировать;
воспитание любви к природе, взаимопонимания, взаимовыручки.
Оборудование:
слайды для проведения устного счета, решения всех заданий на уроке;
карточки (снежинки и снежки) разного уровня для индивидуальной работы;
Ход урока. І. Организационный момент. Слайд 1.
- Пришла Зима с морозами,
С морозами, с метелями.
Сугробы под берёзами, белым-бело под елями.
На вязах за околицей убор из белых бус,
А воздух жжёт и колется
И пахнет как арбуз.
Пришла зима бодрящая, звенящая, хрустящая,
Со школьными задачами,
С уроками, с удачами.
ІІ. Устный счет.
1. Сложение и вычитание в пределах 20.
- На сегодняшнем уроке я желаю вам удачи! А вот и первый зимний гость – забавный снеговик. Говорит нам «Неllo!» Что это обозначает? (Здравствуйте! Сәлематсізбе!)
Он хочет узнать, а к зиме все готовы? Проверим, как трудились белочка и ёж, чтобы не остаться голодными зимой? Давайте проверим! Слайд 2.
2. Выражения со скобками.
- Ох, и снегу намело! А тут у нас другой снеговик поработал, дорожки расчистил, смел снег с лестницы, а он и у нас кое-что прихватил. Пропали скобки из выражений, придётся нам их восстановить. Слайд 3. (Расставить скобки, чтобы равенства были верными)
ІІІ. Закрепление изученного.
1. Решение уравнений.
- А это кто к нам прилетел? Чего она от нас ждет? (Помощи. Птицам зимой голодно)
- Как же мы им поможем? (Покормим их)
- Снеговик тоже друг птицам, он предлагает нам разобраться со следующим заданием.
Найти уравнения и решить их. (Выбрать и решить уравнения из ряда математических выражений, по вариантам с последующей проверкой) Слайд 4,5
Решение составной задачи.
- Посмотрите, какие спортсмены-снеговики к нам пожаловали? Они предлагают нам покататься на лыжах и коньках. Любите кататься, спортом заниматься? Для чего человеку нужен спорт?
- Ребята, а в каких местах можно кататься на коньках и лыжах? (в целях безопасности)
Давайте разомнемся!
ФИЗМИНУТКА. Имитация движений на лыжах и коньках.
Отдохнули, пора и потрудиться. Делу – время, а потехе – час. Надо решить задачу. Слайд 6
Решение круговых примеров.
– А вот ещё один снеговик у нас в гостях. Он нам на санках снежки привез. Любите играть в снежки? Важна в этой игре меткость и точность. И задание надо выполнить точно, без ошибок, потому что это круговые примеры (работа в группах с последующей проверкой). У вас на партах снежки с примерами. Нужно выложить из них цепочку: ответ первого примера – есть начало следующего.
(Несколько учеников работают с индивидуальным заданием на снежинках с последующей взаимопроверкой.)
4. Работа по рядам.
- Зимних видов спорта очень много. Перечислите те виды, которые вам знакомы.
А слышали ли вы про биатлон? Этот вид очень популярен. Здесь важна не только быстрая езда на лыжах, но и меткость спортсмена. Ведь он катится с винтовкой и должен попасть в мишень. А если случится промах – штрафной круг на лыжах. И все это происходит с определением скорости. Итак, на первой парте общее задание для всего ряда. Сколько ребят в ряду, столько и выражений. По очереди решаете каждый свой пример и передаете соседу, до последнего на вашем ряду. Не забывайте, важна не только быстрота, но и меткость (проверка учителем, выявление победителей).
ІV. Итог урока.
- Ребята, помогли мы Снеговикам? Молодцы! А вы к зиме готовы? Что вы для себя уяснили после нашего урока?
Мы любим дни морозные, катка упругий лёд,
Ночное небо звёздное и шумный Новый год!
Пришла зима с хлопушками, с конфетами, игрушками,
И праздничными, колкими, наряженными ёлками.
Зима весёлой маскою заходит к нам в дома.
Волшебной, доброй сказкою нам кажется она!
I. Оценивание работы учащихся на уроке.
- За активную работу на уроке мы должны наградить «пятерками» некоторых учеников. Ребята, помогите мне определить сегодняшних победителей (ребята высказывают своё мнение)
VІ. Рефлексия. (на доске появляется елка)
- Ай да, снеговички!!! Приготовили вам сюрприз. Скоро праздник - вот вам и елочка! На ваших партах есть новогодние игрушки с оценками. Выберите ту, которую вы, по-вашему мнению, заслуживаете за работу на уроке и прикрепите к нашей елочке. ( звучит новогодняя музыка)
V. Домашнее задание с. 76 №3,4 – обязательный уровень.
- Сегодня на уроке мы много играли. Поэтому для дополнительного задания я предлагаю вам дома составить свои «круговые» примеры или же придумать новую «математическую игру».