Обучающая практическая работа Анализ климатических карт

Обучающая практическая работа
Анализ климатических карт.

Учебник: География материков и океанов. 7кл.: Учебник для общеобразоват. учреждений/ В.А.Коринская, И.В.Душина, В.А.Щенев. 11-е изд., стереотип.– М.: Дрофа,2004.
Атлас: География материков и океанов. 7кл.: Атлас. – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2007.

Цель работы:
развитие знаний о взаимосвязях элементов климата;
формирование умений считывать информацию с климатической карты и представлять информацию в виде суждений;
формирование умения комплексного использования различных карт.
Задачи:
Познакомить с разновидностями климатических карт;
Изучить легенду климатической карты;
Сформировать умение чтения климатической карты;
Сформировать умение получать новую информацию, используя полученные данные карты;
Закрепить знания о причинах неравномерного распределения тепла и влаги у поверхности Земли, используя полученную информацию;
Сформировать умение комплексно использовать различные карты атласа и составлять по ним сообщения.

Содержание работы:
Какие элементы климата отображают условные знаки на климатической карте мира в атласе, на рисунке 15 учебника?
По карте (рис.15) определите, на каких материках среднегодовая температура воздуха опускается ниже 0°С?
По карте (рис.15) определите, какой материк можно назвать самым жарким на Земле? А какой материк – самый холодный? Ответ поясните.
Какие среднегодовые температуры воздуха в тропическом, умеренных и полярных поясах освещенности?
Найдите главную причину в распределении температуры воздуха на Земле и подтвердите данными из карт атласа. Сформулируйте свой ответ как цепочку последовательных доказательств.
Определите абсолютные минимумы и максимумы температуры воздуха зафиксированные:
на северо-востоке Евразии;
на севере Африки:
на Восточно-Европейской равнине.
Определите средние температуры самого теплого и холодного месяца и вычислите годовую амплитуду:
на севере полуострова Индостан;
в пустыне Сахара;
на острове Гренландия.
Запишите вычисления и полученные результаты.
Определите, какое количество осадков выпадает:
в пустыне Сахара;
в Антарктиде;
на полуострове Камчатка;
на острове Калимантан.
Сопоставьте схему поясов атмосферного давления (учебник, рис.16) и годовое количество осадков в различных районах Земли. Данные запишите в таблицу:

Районы
Годовое количество осадков
Пояс атмосферного давления

Амазонская низменность



Центральная часть Австралии



Восточно-Европейская равнина



Антарктида




Сформулируйте суждения о взаимосвязях между элементами климата, данные о которых вы записали в таблицу.
Назовите территории земной поверхности, страдающие:
от избытка влаги (2 примера);
от недостатка влаги (2 примера).
Выделите территории на Земле с наиболее благоприятными климатическими условиями для жизни людей. Подтвердите ваше предположение с помощью данных других карт. Составьте рассказ (5-8 предложений) о благоприятных условиях жизни людей на одной из этих территорий.

Пять заданий (5,7,9,10,12) этой работы ученики должны выполнить письменно, в тетради. Проверив их, учитель может выяснить уровень знаний и сформированных умений.








13PAGE 15


13PAGE 14115