Открытое внеклассное мероприятие по биологии на тему Интеллектуальное биологическое шоу

Интеллектуальное биологическое шоу
Шашкенова Р.К. средняя школа №12
Акмолинская область, г.Кокшетау
Цели: выявление и формирование экологических знаний у школьников, развитие познавательного интереса к предмету, воспитание любви к природе.
Девиз: «Знать - значит победить!»
Участники: две команды по 5-8 человек.
Оборудование: кассета с голосами птиц и животных, карточки.
ТСО: кассета с голосами птиц и животных, магнитофон.
Подготовительная работа: учащиеся готовит название команды, вопросы противоположной команде.
План 1. Организационный момент.2. Основное содержание:
а)Гейм - разминка
б)Гейм - «Пинг-понг»
в)Гейм- «Фольклорная биология»
г)Гейм- «Ты мне- я тебе»
д)Гейм- «Музыкальный»
е) Гейм- «Бегущие минутки»
ж)Гейм- «Темная лошадка»
з) Гейм- «Ребусы»
и) Гейм- «Угадай-ка»
3. Подведение итогов. Вступительное слово учителя.
Для того чтобы сохранить красоту нашей планеты, родного края, необходимо бережное отношение к её богатству: растениям и животным, умение правильно использовать её ресурсы.
Сегодня, друзья, вам пригодится все ваши знания, умения и большая любовь к природе. Очень приятно, что здесь собрались самые знающие, самые любознательные и самые внимательные. Итак, у нас два игровых стола, две команды. Игра состоит из нескольких геймов по таким темам как ботаника, зоология, экология и т д.
Гейм-разминка.
Вопросы читаю одновременно двум командам, по сигналу «Минута пошла» вы начинаете обсуждение. Отвечает та команда, первой нажавшая звуковой сигнал.
1Какой любимый вид спорта кенгуру? /прыжок в длину и бокс- в цирке/
2.В 1827г в Париже возникла мода на длинную шею после того как королю подарили интересное животное. Какое? /жираф/
3.Назовите единственное млекопитающие животное совершенно неумеющее прыгать, /слон/.
4.Какое растение может съесть дом? /гриб/.
5.Что персы называли синим помидором? /баклажан/.
6.Что это за трава, которую и слепые узнают? /крапива/.
7.Каким овощем в Древнем Египте на строительстве пирамид кормилирабов, чтобы они не заболели? /чеснок/.
Гейм- «Пинт - понт»
Участвуют все экипажа. Первым отвечает тот, кто быстрее всех поднял руку за правильный ответ - 3 балла, за дополнение - 1 балл.
Что называют памятниками природы? (уникальные в научном; культурно - познавательном или эстетическом отношении природные объекты)
Что представляет собой заказчик? (заказчик - участок территории суши, где временно запрещается использование определенных видов природных ресурсов)
Что называют черным списком? ( международный список вымершихвидов животных и растений от которых остались лишь чучела,скелеты тушки, гербарии, рисунки).
Какие утечки нефти наносят большой вред экосистемам; небольшие по объёму или единичные, но большие? ( наибольший вред экосистемам наносят небольшие по объёму, но постоянно повторяющиеся утечки нефти).
Что такое «смог»?(смог - скопление вредных газообразных, аэрозольных веществ в атмосфере, а также частиц сажи и пыли).
Лишайники широко распространены в природе, но почти невстречаются в городах. Почему? ( Лишайники своего рода индикаторы чистого воздуха, а воздух городов загрязнен).
Гейм- «Фольклорная биология»
В задание данного гейма вы должны правильно подобрать поговорку.Например: на вопрос «Когда рыба запоет?». Ответ: «Когда рак на горесвиснет».
Задание для 1 команды.
1.Англичане говорят: краба не заставить ходить прямо./Горбатого могилаисправит/
2.Англичане говорят: посмотрим, как кошка прыгнет. /Поживем увидим/.
3.Турки, любящие зоологию, говорят: от свиньи рождаются свинья, а отовцы- овца. /Яблоко от яблони недалеко падает/.
Задание для 2 команды.
1.Японцы говорят: что одной руке не под силу, двумя легко сделать./Одна голова хорошо, а две лучше/.
2.Самолийцы говорят: верблюдицу, которую не может решить, к какомуиз 2-х деревьев пойти поесть, растерзает гиена. А каких животныхвспоминаем мы по этому поводу? /За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь/.
3.Французы говорят: Живет как петух в масле. /Как сыр в масле катается/.
Гейм - «Ты мне - я тебе».
1- команда
Каждый ученик команды приготовил домашние вопросы. Сейчас каждыйпо очереди задает вопросы команде соперников.
1.Как известно, картофель в Европе приживался с трудом. В России случались даже картофельные бунты, которые возникали как реакция на насильственное насаждение картофеля. Отказывались сажать картофель и французские крестьяне. Чтобы новая культура получила распространение в крестьянских хозяйствах, агроном Антуан Пармантье, живший в XVlll веке, придумал остроумный способ. Он посадил картофель на государственных землях и выставил вокруг вооруженную охрану. Это привело к тому, что очень скоро картофель появился на крестьянских огородах. Каким образом? (Как говорится, запретный плод сладок. Когда охрана на ночь уходила, окрестные крестьяне воровали картофель и для пробы высаживали его на своих огородах, на что и рассчитывал Антуан Пармантье.)
2.Ранее в Красной Книге было четыре категории животных: исчезающие виды, редкие виды, сокращающиеся виды и виды, степень опасности исчезновения которых еще не установлена. Потом появилась пятая категория, сведения о которой печатаются на зеленых страницах. Что это за категория? (Виды, опасность исчезновения которых миновала.)
2-команда
1.Всем известна картина Леонардо да Винчи “Мона Лиза” (Джоконда). Какая деталь внешности отсутствует у женщины, изображенной на этом полотне, в то время как она есть у каждого человека? (У Джоконды отсутствуют брови.)
2.Однажды во время беседы о достижениях техники Бернард Шоу сказал: “Теперь, когда мы уже научились летать по воздуху, как птицы, плавать под водой, как рыбы, нам не хватает только одного: научиться” Чему? (Вести себя как люди.)
Гейм - «Музыкальный».
Команда должна определить звуки животных или птиц по звукозаписи. /чайки, лягушки, волк, сверчки, слон, сова/
Гейм - «Бегущие минутки»
1-команда
1.Какое мороженое в шоколаде? /эскимо/
2.Как называется сборник географических карт? /атлас/
3.У каких птиц крылья покрыты не перьями, а чешуей? /пингвины/
4.Вороне через три года что бывает? /4 год/
5.Что ест жаба зимой? /ничего, спит/
6.Слепыми или зрячими рождаются зайчата? /зрячими/
7.Какой зверек падок до малины? /медведь/
8.Африканский крокодил? /аллигатор/.
9.Наука о животных /зоология/
10.Какое растение сырым не едят, а когда сварят, - выбрасывают? (Лавр.)
11.Транспортная единица в караване (или корабль пустыни). Верблюд
12.Страшный враг змей. (Мангуст.)
13.Чемпион по тихоходности. (Улитка.)
14.Кучер кареты Золушки. (Крыса.)
15.Птица с репутацией плохой матери. (Кукушка.)
16.Разносчик младенцев. (Аист.)
17.Крылатый почтальон. (Голубь.)
18.Муха-киллер. (Цеце.)
19.Плачущее дерево (или обидчивое дерево). (Ива.)
20.Фрукт для битья (боксерский фрукт). (Груша.)
21.Биокомпьютер. (Мозг.)
2-команда.
1.Самая большая обезьяна /горилла/
2.Недавно полученное известие /новость/.
3.Сколько крыльев у блохи /нет/
4.Животный мир /фауна/
5.Самое крупное сухопутное животное /слон/
6.Что идет не двигаясь с места /время/.
7.Самая маленькая птица /колибри/.
8.Наука о растениях /ботаника/.
9.Какая птица быстрее всех летает /стриж/.
10.Высший спортивный показатель /рекорд/.
11.Лесной недотрога (или живой кактус). (Еж.)
12.Живой замок. (Собака.)
13.Передвижной молокозавод. (Корова.)
14.Слепой туннелестроитель. (Крот.)
15.Речные инженеры-строители. (Бобры.)
16.Шипящая веревка (или вылезающая из «кожи вон»! (Змея.)
17.Бесплатная начинка яблок, груш. (Червяк.)
18.Беззаводной будильник. (Петух.)
19.Пернатая журналистка. (Сорока.)
20.Пернатая предсказательница продолжительности жизни. (Кукушка.)
Гейм- «Темная лошадка»
Таблица с баллами «5», «10», «15», «20» и темами. Игроки выбирают тему
Биология в древнегреческих мифов
5 б Мифическая овечья шкура, за которой герои совершили путешествие в Колхиду. /Золотое руно/
10 б Какой цветок, согласно легенде, вырос на крови прикованного к скале Прометея? /Эдельвейс/
15 б В какие цветы Зевс превратил любопытных людей, которые
подглядывали из-за кустов за богиней Афродитой в то время, когда она купалась? / в анютины глазки/
20 б В легенде, бог любви Амур играл в саду внезапно из кустов
вылетела пчела и ужалила его. Амур рассердился, схватил свой
лук и осыпал эти цветы стрелами. Так цветы приобрели знакомый вид. Как они назывались? / Розы/
Литературная биология
5 б Какое ученое животное, описанное А.С. Пушкиным, «днём и ночью...» всё ходит по цепи кругом? /кот/
10 б Назовите птицу, из - под пера которой вышло множество шедевров? / гусь/
15 б Какие литературные жанры просто немыслимы без животных и
растений? / басня, сказка/
20 б Жабры какой рыбы хирург пересадил юноше Ихтиандру? /Акулы/
Фразеологическая биология
Вставьте названия растений, животных и частей тела человека в известные фразеологизмы.
5 б Живет богато - на широкую (ногу)
10 б Умный человек - светлая .... (голова)
15 б Опытный моряк - морской .... (волк)
20 б Перекусить слегка. Утолить голод - заморить ... .( червячка)
Самый, самая, самое
5 б Назовите самое крупное животное, обитающее в наши дни на Земле.
/синий кит/
10 б Назовите самую маленькую птицу, /колибри/
15 б Назовите самого быстрого бегуна, /гепард/
20 б Назовите самую длинную змею, /анаконда/
Животный и растительный мир
5 б Кто из зверей охотится на тигра? /никто/
10 б Как называют австралийского сумчатого медведя, который
«никогда не пьёт воды? /коала/
15 б Назовите природный источник перловой крупы, /ячмень/
20 б Плоды этого дерева используют для изготовления шоколада. /какао/
Биология в древнегреческих мифов
5
10
15
20

Литературная биология
5
10
15
20

Фразеологическая биология
5
10
15
20

Самый, самая, самое
5
10
15
20

Животный и растительный мир
5
10
15
20

Реши «Ребусы»
Посади птичку в слово
1 .Прибор для получения огня ( зажигалка)
2. Ловля попутной машины (голосование)
3. Яма от взрыва бомбы ( воронка)
Верните зверей в слово
1.Правила сохранения здоровья ( ги гиена)
2. Покорность, смиренность (кроткость)
3. Огороженный садик перед домом ( полисадник)
Заключительное слово учителя
Вот и подошла к концу наша игра. Надеюсь, что узнав чуть больше о сложной многообразной жизни природы, вы будите учиться бережному отношению ко всему живому, что нас окружает к тем, чья жизнь напрямую зависит от человека, значит от нас с вами.