Программа по летнему отдыху обучающихсяНепоседы
Муниципальное образовательное казенное учреждение
«Гостомлянская средняя общеобразовательная школа»
Утверждаю:
Директор МОКУ «Гостомлянская СОШ»
_________/Г.В.Кирюхина»
« »__________ 2016г
Программа
летнего отдыха детей и подростков
Возраст детей: 7-15 лет
Срок реализации: лето 2016 г
РАЗРАБОТЧИк ПРОГРАММЫ:
Татаренкова Татьяна Ивановна
с. 1-я Гостомля
1
Полное название программы
Программа летнего отдыха детей и подростков «Непоседы»
2
Цель программы
Организация отдыха и оздоровления обучающихся школы в летний период.
Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление и творческое развитие.
3
Задачи
Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование интереса к различным видам деятельности.
Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру
4
Направление деятельности
профилактическое
-спортивно-оздоровительное
-художественно-эстетическое
-экологическое
5
Краткое содержание программы
Программа содержит: мероприятия, реализующие программу;
ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.
6
Автор программы
Татаренкова Татьяна Ивановна-заместитель директора по ВР
7
Учреждение
представившее программу
МОКУ « Гостомлянская средняя общеобразовательная школа»
Медвенского района
Курской области
8
Ожидаемый результат
Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей.
Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Улучшение психологического микроклимата в едином образовательном пространстве школы, укрепление здоровья школьников.
Снижение уровня негативных социальных явлений в детской среде.
9
Адрес
307041, Курская область, Медвенский район, с. 1-я Гостомля
10
Телефон
е-mail
Тел. № 8 (47146) 4 –61 – 38
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
11
Место реализации
Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием в с. 1-я Гостомля
12
Количество, возраст обучающихся
37 обучающихся
от 7 до 15 лет.
13
Сроки реализации
По продолжительности программа является краткосрочной, т.е. реализуется в течение лагерной смены.
Пояснительная записка5-6
Цель и задачи программы7
Концептуальный подход8-9
Методическое сопровождение программы10
Учебно-методическое оснащение программы..10
Механизм реализации программы11
Отрядные дела.12-14
Кадровое обеспечение15-16
Схема управления программой16
Приложения17
Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям и тем, кто будет организовывать отдых, - было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.
Лагерь размещается на базе МОКУ «Гостомлянская средняя общеобразовательная школа. В основу организации закладываются здоровьесберегающие технологии, реализующиеся в игровой форме.
Значимость летнего периода для оздоровления и вос питания детей, удовлетворения детских интересов и рас ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:
- между потребностью семьи и государства иметь здо ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво рительным состоянием здоровья современных детей;
- педагогической заботой, контролем и желанием де тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя тельным творчеством.
Содержание деятельности лагеря должно быть направлено на разрешение этих противоречий. Программа деятельности летнего лагеря ориенти рована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных соци альных групп, разного возраста, уровня развития и состо яния здоровья.
Программа включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря.
Основная идея программы «Непоседы» - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Программа ориентирована на работу в разновозрастном детском коллективе и представляет собой одну смену.
Формируя воспитательное пространство лагеря, в основу организации смены закладывается легенда лагеря, согласно которой все дети, посещающие лагерь, становятся участниками длительной сюжетно-ролевой игры со своими законами и правилами.
Принципы организации педагогического процесса в рамках программы:
-принцип взаимодействия воспитателей и воспитанников;
-принцип коллективной деятельности;
-принцип самореализации ребенка в условиях детского лагеря;
-принцип самостоятельности.
Цель:
развитие личности ребенка, укрепление физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитание лучших черт гражданина.
Задачи: Пропаганда здорового образа жизни.
Формирование интереса к различным видам деятельности.
Развитие познавательной активности, творческого потенциала каждого ребенка.
Формирование качеств, составляющих культуру поведения, санитарно-гигиеническую культуру
Сроки реализации программы:
лето 2016 года
Ожидаемые результаты работы лагеря:
- укрепление здоровья детей; - развитие у школьников интереса к занятиям физкультурой и спортом; - расширение социального опыта; - формирование коммуникативных умений, основы правильного поведения, общения, культуры, досуга; - вырабатывание навыков ручного и общественно-полезного труда; - формирование осознанного отношения к себе как к части окружающего мира.
Изменение ценностных ориентаций заметно в настоящее время во всех сферах жизни общества. Решение ряда проблем в жизни страны во многом зависит от уровня сформированности гражданской ответственности, гражданской позиции у подрастающего поколения, потребности в духовно-нравственном совершенствовании, уважения к историко-культурному наследию своего народа и народа России. Духовность заключается в любящем отношении к другому, в приоритетности интересов другого над собственными, в утверждении своим отношением несравненной ценности другого. Духовность представляет собой в высшей степени сложную совокупность общечеловеческих норм и ценностей. Духовные ценности вырабатываются каждым человеком самостоятельно, а не усваиваются в готовом виде путем «извлечения» из книг или чужого опыта.
Основная деятельность лагеря дневного пребывания направлена на развитие личности ребенка и включение его в разнообразие человеческих отношений и межличностное общение со сверстниками. Детский лагерь, учитывая его специфическую деятельность, может дать детям определенную целостную систему нравственных ценностей и культурных традиций через погружение ребенка в атмосферу игры и познавательной деятельности дружеского микросоциума. Погружая ребенка в атмосферу лагеря, мы даем ему возможность открыть в себе положительные качества личности, ощутить значимость собственного «я»; осознать себя личностью, вызывающей положительную оценку в глазах других людей; повысить самооценку; выйти на новый уровень общения, где нет места агрессии и грубости.
Находясь в лагере дневного пребывания, дети ежедневно включаются в оздоровительный процесс, для которого характерны: упорядоченный ритм жизни, режим питания, поддержка физического и эмоционального тонуса. Результатом осуществления оздоровительного направления является формирование потребности в здоровом образе жизни. Досуговая деятельность в смене «Непоседы» направлена на вовлечение детей в мероприятия с последующим выявлением их наклонностей и способностей.
-Основными методами организации деятельности являются:
Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);
Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);
Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);
Метод коллективной творческой деятельности (КТД).
-Психологические услуги.
Психологические услуги предоставляются в следующих формах:
Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье;
Беседы с детьми по налаживанию и поддерживанию их межличностных взаимоотношений.
Индивидуальные и коллективные формы работы в лагере осуществляются с использованием традиционных методов (беседа, наблюдение, поручение, конкурсы рисунков, плакатов, утренники, праздники, экскурсии); метод интерактивного обучения (тренинги, ролевые игры, дискуссии); в которых дети непросто «проходят» что-то, а проживают те или иные конкретные ситуации. Одним из важнейших средств и методов организации воспитательного пространства является создание органов детского самоуправления-самостоятельности в проявлении инициативы, принятии решения и его самореализации.
Афанасьев С.П. Коморин С.В. - Что делать с детьми в загородном лагере, - М.: 2009 г.
Жиренко О. Е. Мир праздников, шоу, викторин, - М.: «5» за знания, 2008 г.
Лобачёва С.И., Великородная В.А. Загородный летний лагерь.– М.: ВАКО, 2008 г.
Роткина Т. С., Курзова О. А., Нестеренко А. В. Уроки добра и милосердия, - О.: «Детство», 2007 г.
Соколова Н. В. Лето, каникулы – путь к успеху: сборник программ и игр для детей и подростков в условиях детского оздоровительного лагеря, - О.: «Детство», 2009 г.
Титов С.В. Здравствуй, лето! - Волгоград, Учитель, 2007 г.
Шмаков С.А. Игры-шутки, игры-минутки. М., 2009 г.
Этапы реализации программы:
1.Подготовительный (апрель-май):
-подбор кадров;
-подготовка методических материалов;
-подготовка материально-технической базы.
2. Организационный (май)
-формирование отрядов;
-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;
-оформление уголков отрядов.
3. Основной:
-образовательная деятельность;
-оздоровительная деятельность;
-культурно-досуговая деятельность;
-методическая работа с воспитателями, вожатыми.
4. Заключительный:
-закрытие смены (последний день смены);
-сбор отчетного материала;
-анализ реализации программы и выработка рекомендаций;
-выпуск фотодневника.
Образовательная деятельность в рамках смены «Непоседы» предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с историей добровольческой деятельности в России, изучением духовно нравственных традиций и истории родного края. Образовательная деятельность также предусматривает знакомство с миром движения, звуков, красок, ощущений. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира.
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, знакомство с красивыми уголками природы, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.
Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.). Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива.
№ дня
Мероприятия
1 день
«Детство - это я и ты»
Линейка «Открытие лагеря». Развлекательная программа «День защиты детей».
Проведение инструктажа по ТБ.
2 день «О, спорт, ты – жизнь!»
Оформление отрядных уголков. Выявление интересов. Анкета.
Конкурс «Эмблема нашего лагеря».
Диагностика здоровья. Операция «Мой рост, мой вес». Спартакиада «Сильнее, выше, быстрее».
3 день «День ПДД»
Правила дорожного движения – должны знать все». Конкурс рисунков по ПДД. Дорожная азбука. «Дорожный лабиринт», соревнование велосипедистов.
4 день «День чистоты»
Акция «Отходы в доходы». Уборка территории. Работа мастерских «Поделки из природного материала». Конкурс «Артпроект».
5 день «Час веселых испытаний»
Конкурс пародий.
Весёлый КВН
Костюмированный футбол
6 день «Пушкинский день»
Пушкинский день в России.
Чтение стихов, сказок.
Викторина «В мире сказок А.С.Пушкина».
Инсценировка отрывков из Русских народных сказок.
7 день «День мальчиков и девочек»
Конкурсная программа «Мистер и Мисс лагеря».
Интеллектуальный марафон.
8 день «В объективе – МЫ!»»
Фото-сессия «Как нам вместе хорошо».
Оформление альбома.
Танцевальный марафон.
9 день «День пожарной безопасности»
Беседа – игра о правилах пожарной безопасности. Конкурс рисунков «Против пожара». Конкурс плакатов «Встань на защиту леса».
10 день «День народных традиций», посвящается дню России.
День России «Русь, Россия, Родина моя» - беседа.
Познавательная программа «Русские традиции».
Конкурс рисунков «Пусть всегда будет солнце!»
Конкурс патриотической песни.
11 день «День героев ВОВ»
Видео-урок «Была война». Посещение сельской библиотеки. Викторина «Великая Отечественная война» - 71 год Победы. Операция «Букет ветерану».
12 день- «В объективе – МЫ!»
Фото-сессия «Как нам вместе хорошо».
Оформление альбома.
Презентация проектов «Фото моего любимца».
13 день «В гостях у сказки»
«В гостях у сказки». Инсценировка отрывков из Русских народных сказок. Конкурс на лучший рассказ «Если бы я был волшебником». Игрища со сказочными героями.
14 день «День родного села»
Беседа «Живи, родник!» Оформление фотоколлажа «Уголки родной природы». Конкурс проектов «Прекрасны малой родины черты».
15 день – День музыки
Поём любимые песни. Операция «От классики до «попсы». Разучивание новых песен. Подготовка к концерту «Ярмарка талантов».
16 день –День таланта
Концерт «Ярмарка талантов». Танцевально-игровая программа «Кто во что горазд», проводится в сельском ДК с приглашением родителей.
17 день «День памяти и скорби»
День памяти и скорби. «Никто не забыт – ничто не забыто». Возложение цветов к памятнику погибших воинов.
18 день – Операция «Чистый родник»
Экологическая сказка «Живи родник!» -встреча с «Родничком»
Сценка «Сказ про то, как Вовка живую воду искал»
19 день – День птиц «Птицы нашего края»
Устный журнал «Птицы- наши друзья»
Птичий КВН «Отгадай чей голос»
Поле чудес «Наши пернатые друзья»
20 день - «В гостях у тётушки Агафьи»
Страничка «Целебное лукошко»- правила сбора лекарственных трав и растений
Сказка «Про лекарственные растения»
Поле чудес «Лекарственные травы»
Встреча с тетушкой Агафьей на лесной полянке
Конкурс «Знатоки лекарственных трав»
21 день -«До свидания, лагерь».
Закрытие лагерной смены.
Праздничная программа «Прощальный огонёк».
«Прощальный автограф»-фото на память. Динамика здоровья. Акция «Что нам лето подарило» (отзывы, пожелания). Оформление чудо-дерева.
Система подготовки педагогических кадров для работы в лагере:
Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.
Педагогический коллектив представлен педагогами МОКУ «Гостомлянская СОШ» - людьми-единомышленниками, имеющими опыт работы с детьми в летних оздоровительных лагерях дневного пребывания.
Для проведения спортивных мероприятий, мониторинга состояния здоровья привлекается учитель физической культуры. Для проведения массовых мероприятий, концертов, различных акций приглашается художественный руководитель СДК и библиотекарь, ответственный за школьный музей.
В мае для педагогов и вожатых проводится семинар «Организация летнего отдыха детей в условиях лагеря дневного пребывания».
Административно-хозяйственная деятельность лагеря обеспечивается постоянными сотрудниками, имеющими соответствующее профессиональное образование.
Кадровое обеспечение программы:
Начальник лагеря.
5 воспитателей.
учитель физической культуры
Подбор начальника лагеря, воспитателей проводит администрация школы. Начальник лагеря определяет функциональные обязанности персонала, руководит всей работой лагеря и несет ответственность за состояние воспитательной, хозяйственной и финансовой работы, соблюдение распорядка дня, трудового законодательства, обеспечение здоровья и жизни воспитанников, планирует, организует и контролирует все направления деятельности лагеря, отвечает за качество и эффективность.
Воспитатели проводят воспитательную работу, организуют активный отдых учащихся, несут ответственность за жизнь и здоровье воспитанников, следят за исполнением программы смены лагеря.
Медицинский работник осуществляет периодический контроль за санитарным состоянием лагеря, мониторинга здоровья.
Педагоги организуют воспитательную работу, отвечают за жизнь и безопасность ее участников.
Обязанности обслуживающего персонала определяются начальником лагеря.
Начальник и педагогический коллектив, специалисты хозяйства отвечают за соблюдение правил техники безопасности, выполнение мероприятий по охране жизни и здоровья воспитанников во время участия в соревнованиях, массовых праздниках и других мероприятиях.
Программа разработана заместителем директора по ВР. Участниками данной программы являются дети в возрасте от 7 до 15 лет различных социальных групп (дети из благополучных семей, дети, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации).
Для организации работы по реализации программы смены:
-проводятся ежедневные планерки воспитателей;
-проводятся анкетирование и тестирование воспитанников на различных этапах смены («Чудо-дерево, экран настроения»);
-сотрудники обеспечиваются методической литературой, инструментарием по проведению тренинговых мероприятий, тематических мероприятий и т. д.;
-проводятся инструктажи с педагогами по охране жизни здоровья; мероприятий по профилактике детского травматизма.
В основе воспитательной системы – активный подход к реализации детского самоуправления в форме совета командиров (обеспечивает порядок и жизнедеятельность лагеря) и инициативных групп (временные объединения для подготовки и проведения отдельных дел, тематических дней).
ПРИЛОЖЕНИЕ
Закон «Наше имя – отряд!»
Отряд живет и работает по программе лагеря и режиму дня.
Закон «Здоровый образ жизни!»
Береги свое здоровье.
Закон «Территория»
Запрещается выходить за территорию лагеря без сопровождения педагогов.
Закон чистоты и красоты.
Соблюдай личную гигиену, содержи личные вещи и полученное имущество лагеря в чистоте и порядке. Относись бережно к имуществу лагеря.
Закон Уважения.
Если хочешь, чтобы уважали тебя, относись с уважением к другим. Будь вежливым в общении с товарищами и взрослыми. Не употребляй нецензурных выражений. Твои действия не должны представлять угрозу окружающим.
На месте не сидится нам -
Непоседы тут и там!
Любим мы играть, смеяться,
Физкультурой заниматься.
Любим петь и рисовать,
Книги разные читать,
Наблюдать и удивляться
И друг другу улыбаться.
Много разных дел у нас -
Мы ребята просто класс!!!
РАЗ, ДВА - НА ПЛАНЕТЕ,
ТРИ, ЧЕТЫРЕ - ДРУЖАТ ДЕТИ,
ДРУЖБА – ЭТО СЧАСТЬЕ ЖИЗНИ,
ДРУЖБА - ЭТО МИР НАВЕКИ.
ПУСТЬ О ЧИСТОМ, МИРНОМ ЛЕТЕ,
ПОМНЯТ ДЕТИ ВСЕ НА СВЕТЕ!
НАША ПЕСНЯ:
ПЕСЕНКА О ЛЕТЕ
Вот оно какое, наше лето, Лето яркой зеленью одето, Лето жарким солнышком согрето, Дышит лето ветерком.
Ля-ля-ля ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля. Ля-ля-ля ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля!
На зеленой солнечной опушке Прыгают зеленые лягушки, И танцуют бабочки-подружки, Расцветает все кругом.
Мы в дороге с песенкой о лете, Самой лучшей песенкой на свете, Мы в лесу ежа, быть может, встретим, Хорошо, что дождь прошел.
Ля-ля-ля ля-ля-ля, Ля-ля-ля ля-ля-ля-ля.
Мы покрыты бронзовым загаром, Ягоды в лесу горят пожаром. Лето это жаркое недаром, Лето - это хорошо!
Ля-ля-ля ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля-ля-ля. Ля-ля-ля ля-ля-ля, Ля-ля-ля-ля-ля ля-ля!
13PAGE 15
13PAGE 14215