Проект урока литературы в 7 классе на тему Былины в устном народном творчестве
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №15»
Проект урока
литературы в 7 классе
Былины в устном народном творчестве
выполнила учитель русского языка и литературы
второй квалификационной категории
Екатерина Николаевна Дворниченко
г.Новомосковск Проект урока
Тема: «Былины в устном народном творчестве»
Цели и задачи :- создание условий для целостного представления о былинах;
- организация деятельности обучающихся по изучению, осмыслению и первичному употреблению понятия «былина»; его отличительных признаков;
- организовать самостоятельную деятельность учащихся по использованию знаний о былинах в разнообразных ситуациях;
- создать ситуации выбора применения обобщения, использования, осмысления роли былин в УНТ;
- помочь обучающимся в осознании социальной, практической и личностной значимости действий с материалом (использование в речевой практике);-содействовать осознанию обучающихся ценности изучаемого предмета;
- обеспечить возможности развития у обучающихся умения ставить цель и планировать этапы деятельности по достижению поставленных целей и отбору способов действия в данной ситуации.
Оборудование:
Былина “Богатырское слово”,
Учебник В.Я. Коровиной «Литература» 7 класс 1 часть,
Презентация «Былины – жанр УНТ»,
Фонохрестоматия к учебнику В.Я. Коровиной «Литература» 7класс.
Этапы урока Планируемая деятельность учителя Планируемая деятельность учащихся Методические комментарии
Актуализация знаний учащихся - Посмотрите на первый слайд. Что здесь изображено?
- Что же такое былины?
- Как вы думаете, какова тема нашего урока и его цели?
- Какие былины вы читали? Вспомните по представленным иллюстрациям.
- Мы видим выставку старинных книг.
- На первом слайде подборка книг с былинами.
- Былины – эпический жанр.
- Былины – сказ, сказка.
- Былины – то, что было, быль и сказка.
- Сегодня на уроке мы будем говорить о былинах.
- Вспомним, какие былины уже читали и, может быть, более подробно поговорим об их особенностях.
- Мы читали былину «Никита Кожемяка» в 5 классе.
- Знакомились с «Садко» в начальной школе ( с отрывками )
- В 5 классе знакомились с былиной « Добрыня Никитич».
Учитель выслушивает мнения 2-3 учеников для получения полного подробного ответа.
Определение темы и целей урока.
Ученики называют былины как по памяти, так и узнавая иллюстрации к былинам, помещенные на втором слайде.
Осознание значимости открытия - Так что же называют былиной?
Что нам поможет ответить на поставленный вопрос?
- О чем рассказывают былины?
- Где происходит действие в былинах и почему?
- Какое место, по вашему мнению, занимает былина в устном народном творчестве?
- Давайте теперь расскажем о былинах все то, что мы узнали.
Достоверно ответить на вопрос мы сможем, использовав справочный материал.
- Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей.
- В былинах говорится о богатырях, их подвигах.
- Основным сюжетом былины является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории.
- Действие, чаще всего, в былинах происходит в крупных русских городах или недалеко от них. Так как богатыри выполняли роль охранников, стражей порядка на службе у царей, князей.
- Былины играли важную роль в творчестве народа. Их передавали из уст в уста, воспевая героические подвиги богатырей.
- Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей.
- В былинах говорится о богатырях, их подвигах.
- Основным сюжетом былины является какое-либо героическое событие, либо примечательный эпизод русской истории.
- Действие, чаще всего, в былинах происходит в крупных русских городах или недалеко от них. Так как богатыри выполняли роль охранников, стражей порядка на службе у царей, князей.
- Былины играли важную роль в творчестве народа. Их передавали из уст в уста, воспевая героические подвиги богатырей.
Ученики, при ответе на поставленный вопрос могут пользоваться как учебником, словарем, так и техническими средствами, которые у них имеются.
По мере того, как учащиеся дают полный развернутый ответ на вопрос, появляются записи на слайде.
Включение новых знаний в систему - Чем былины отличались от песен русского народа? Что для них характерно?(для былин)
- На какие произведения УНТ похожи былины? Назовите общие элементы.
- Каковы особенности былины?
- А теперь давайте с вами убедимся в уникальности былин. ( Слушание былины «Богатырское слово» )- Какой теме посвящена прослушанная былина?
- Так кто же они такие, богатыри русские? Во имя чего сражаются и совершают свои подвиги?
- А как вы думаете, жили ли на Руси именно эти богатыри?
- Песни пели, а былины рассказывались под гусли. У былин, так же, нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов.
- Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.
- Былины рассказывались под гусли. У них нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов. Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.
- Былина посвящена образу человека-героя.
- Самые популярные богатыри: Алеша Попович, Добрыня Никитич, Илья Муромец. А сражаются они во имя мира на земле, в государстве.
- Я думаю, что богатыри были разные. Просто в былинах герои наделены всеми необходимыми качествами защитника.
- Возможно, действительно жили такие люди, но их могли звать по- другому. Во время обобщение материала учащимися на слайде появляются отличительные особенности былин.
Учитель включает диск с записями былины либо читает сам выразительно.
Перед ответом учащихся появляется слайд с репродукцией М.В. Васнецова «Три богатыря».
Во время ответа детей на слайдах появляются иллюстрации с разными богатырями из былин.
Домашнее задание. - Действительно, богатыри – образ собирательный. И вы в этом ещё раз убедитесь, прочитав дома былину «Вольга и Микула Селянинович». Так же ответьте на вопрос, запишите его в дневники: кого можно считать подлинным героем былины? Домашнее задание ученики записывают в дневниках. Если же вопрос задания не поместится в дневнике, то его можно записать в рабочей тетради.
Рефлексия - Так что же такое былина и каковы её особенности? - Были́ны — русские народные эпические песни о подвигах богатырей. Былины рассказывались под гусли. У них нет рифмовки, но есть созвучия в окончаниях слов. Былины очень похожи на сказки. Они имеют зачин, концовку, повторы, постоянные эпитеты.
Ответы учащихся могут быть индивидуальными или групповыми (дети могут говорить в унисон).