ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ЭССЕ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮТЕОРИЯ И ПРАКТИКА
ЭССЕ- литературный жанр прозаического сочинения небольшого объёма и свободной композиции- прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции на частную тему, трактуемую субъективно и обычно неполно.(«Толковый словарь русского языка» Ожегова)- очерк, трактующий какие-нибудь проблемы не в систематическом научном виде, а в свободной форме «Толковый словарь иноязычных слов» Л.П.Крысина)- прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, трактующее частную тему и представляющее попытку передать индивидуальные впечатления и соображения, так или иначе, с нею связанные.(Краткая литературная энциклопедия)
Отличие эссе по обществознаниюот эссе по литературе или по историиЭссе по обществознанию представляет собой творческое мини-сочинение по конкретной проблеме, имеющей отношение к одной из базовых обществоведческих наук. Учащийся должен раскрыть смысл высказывания, представить и пояснить собственную позицию и обосновать ее, обратившись к соответствующим обществоведческим терминам и понятиям, теоретическим положениям и выводам. А также к фактам, почерпнутым из социального или личного опыта
Критерии оценивания эссе{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}№Критерии оценивания ответа на задание С9БаллыК1Раскрытие смысла высказыванияСмысл высказывания раскрыт ИЛИ содержание ответа дает представление о его понимании.1Смысл высказывания не раскрыт, содержание ответа не дает представления о его понимании.0К2Представление и пояснение собственной позиции выпускникаПредставлена и пояснена собственная позиция1Представлена без пояснения собственная позиция выпускника (простое согласие или несогласие с суждением автора высказывания). ИЛИ собственная позиция выпускника не представлена.0
Критерии оценивания эссе{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}№Критерии оценивания ответа на задание С9БаллыК3Характер и уровень приводимых суждений и аргументовСуждения и аргументы раскрываются с опорой на теоретические положения, выводы и фактический материал. В ходе рассуждений раскрываются различные аспекты проблемы.3При раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) суждения и аргументы приведены с опорой на теоретические положения и выводы, но без использования фактического материала. ИЛИ раскрыт один аспект проблемы (темы), и приведена аргументация с опорой на теоретические положения и фактический материал. ИЛИ при раскрытии нескольких аспектов проблемы (темы) суждения и аргументы приведены с опорой на фактический материал, но без теоретических положений, выводов. ИЛИ раскрыты несколько аспектов проблемы при недостатке теоретической или фактической аргументации.2
Критерии оценивания эссе{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}№Критерии оценивания ответа на задание С9БаллыК3Характер и уровень приводимых суждений и аргументовПеречислены несколько аспектов проблемы (темы) без аргументации. ИЛИ затронут лишь один аспект проблемы (темы), приведена только фактическая или только теоретическая аргументация.1Затронут лишь один аспект проблемы (темы) без аргументации. ИЛИ аргументы и суждения не соответствуют обосновываемому тезису.0Максимальный балл5NBЕсли выпускник в принципе не раскрыл проблему, поднятую автором высказывания, и эксперт выставил по критерию К1 0 баллов, то ответ дальше не проверяется. По остальным критериям К2 и К3 в протокол проверки заданий с развернутым ответом выставляется 0 баллов.
Структура эссэ
1) проанализировать высказывание, уяснив его смысл;При выполнении предложенного задания по написанию мини-сочинения (эссе) необходимо:2) выявить ключевой тезис и определить свою позицию по отношению к нему;3) определить, какие теоретические понятия, термины, научные теории помогут раскрыть суть тезиса и собственной позиции;4) сформулировать возникшие идеи и письменно оформить их;5) проанализировать содержание написанного, проверить стиль и грамотность, композиционное построение, логичность и последовательность изложения.РАБОТА НАД эссе
Подходы к написанию эссе{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КритерийФразы для использования в эссеК1Понимание смысла высказывания(1 балл) В своем высказывании автор имел ввиду, что… Автор хотел донести до нас мысль о том, что… Смысл данного высказывания состоит в том, что… Автор обращает наше внимание на то, что… Мысль автора состоит в том, что…Добавить подтверждение актуальности поднятой проблемыК2Формулировка собственной позиции (с пояснением!)(1 балл) С автором согласиться можно лишь частично, потому как… Можно согласиться только с первой частью высказывания, ведь… С одной стороны мы можем согласиться с автором, так как… Я абсолютно согласен (на) с автором, потому что… Мое мнение полностью совпадает с позицией автора, ведь мы знаем что… Позволю себе не согласиться с автором, потому что… Моя позиция отличается от позиции автора, так как…
Подходы к написанию эссе{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КритерийФразы для использования в эссеК3Многоаспектность анализа высказывания(1 балл) Высказывание можно анализировать с разных сторон… Рассмотрим высказывание в разных аспектах… В содержании высказывания можно увидеть два аспекта… Данное высказывание многоаспектно: с одной стороны… Высказывание можно рассмотреть в двух смыслах… В высказывании можно выделить как прямой, так и образный смысл… Высказывание можно анализировать как в широком, так и в узком смысле… Данное высказывание носит неоднозначный характер. Его можно трактовать как…
Подходы к написанию эссе{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КритерийФразы для использования в эссеК3Теоретический уровень аргументации(1 балл) Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической…) теории… Обратимся к теоретическому смыслу высказывания… В экономической политической, социологической…) теории данное высказывание имеет свои основания… Данное высказывание имеет глубокое теоретическое обоснование… Для обоснования данного высказывания с теоретических позиций…
Подходы к написанию эссе{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КритерийФразы для использования в эссеК3Эмпирический уровень аргументации:А) опора на факты общественной жизниБ) оора на личный опыт(1 балл)А) Приведем примеры из общественной жизни, подтверждающие мою мысль… Обратимся к примерам из истории… Что говорят нам факты современной общественной жизни… Многочисленные примеры из общественной жизни подтверждают (опровергают) мысль автора…Б) Подтверждение мысли автора мы встречаем на каждом шагу… Множество примеров из нашей жизни подтверждает мысль автора… Свою мысль я могу подтвердить примерами из собственной жизни… Мой личный опыт и опыт моих родителей говорит об обратном…
Подходы к написанию эссе{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}КритерийФразы для использования в эссеХорошо закончить эссе выводом Исходя из вышесказанного… Подводя итог размышлениям… Таким образом,… Подведем общий итог рассуждению... Итак,… Именно поэтому я не могу согласиться с автором высказывания... Вот почему я согласен с мнением… Резюмируя сказанное, следует отметить…
Подходы к написанию эссеКак раскрыть смысл высказывания Выбрав тему эссе, следует четко сформулировать проблему, которая послужила основой для высказывания. Для этого нужно своими словами переформулировать тему, определив главную мысль. Выделить ключевые слова (словосочетания) высказывания, которые помогут определить основную мысль изречения, основную идею автора высказывания. Смысл высказывания логичнее писать в начале эссэ.Как аргументировать свою позицию ПОПС - формула:П - Положение (утверждение) — Я считаю, что ...О - Объяснение — Потому что…П - Пример, иллюстрация — Например, ...С - Суждение (итоговое) — Поэтому (таким образом), ...
Технология подготовки к написанию ессе о.а.чернышовой Формулирование проблемы, главной идеи, поднятой автором высказывания; Обозначение актуальности рассматриваемой темы; Определение смысла высказывания; Выделение основных терминов, понятий, которые помогут раскрытию темы на теоретическом уровне; Перечисление примеров, которые будут являться аргументами
Примеры применения технологии{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1. Тема эссе«Создайте лишь немного законов, но следите за тем, чтобы они исполнялись» (Дж.Локк)2. Основная проблема, поднятая авторомПроблема соблюдения принимаемых законов, правовой культуры и правового нигилизма3. Актуальность проблемыВсе сферы жизнедеятельности человека требуют правового регулирования. Соблюдение законов должно быть неукоснительной нормой жизни.4. Смысл высказыванияДля регулирования всех сторон жизни необходимо много законов, но их многочисленность не свидетельствует о качестве этой жизни.5. Основные обществоведческие понятияЗакон, правоохранительные органы, юридическая ответственность, правовое регулирование, правовая культура, правовой нигилизм6. ПримерыУклонение фирм и предприятий от уплаты налогов. Томас Мор «Утопия» – про эффективность малочисленности законов.
Примеры применения технологии{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1. Тема эссе«Не все то, что разрешает закон, позволяет совесть» (Платон)2. Основная проблема, поднятая авторомПроблема поднятая автором, состоит в том, что закон (писаное право) и мораль не тождественны между собой.3. Актуальность проблемыИдея Платона актуальна, поскольку заставляет нас задуматься о первостепенности либо закона, либо моральных установок. На любом этапе развития государство стремилось преодолеть пропасть между этими двумя понятиями и создать справедливые законы.4. Смысл высказыванияЧеловек, определяя свое социальное поведение, должен руководствоваться в первую очередь совестью, моральными установками, а затем уж правом.5. Основные обществоведческие понятияМораль, право, совесть, закон, правосознание, правовая культура.6. Примеры«Русская правда» Ярослава Мудрого, по которой разрешались физические истязания преступников, крепостное право.
Примеры применения технологии{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1. Тема эссе«Даже в процветающем обществе неравное положение людей остается непреходящим явлением» (Р.Дарендорф).2. Основная проблема, поднятая авторомАвтор поднимает проблему острого неравенства людей, несмотря на активное развитие общества.3. Актуальность проблемыНужна направленность на такое формирование общества, при котором все будут равны. Выработка критериев равенства и механизмов их реализации. Необходимо создать такое общество, при котором у всех будут одинаковые права и возможности.4. Смысл высказыванияПри быстром развитии общества остается проблема неравенства людей. Это является фактором, тормозящим прогресс общества и ухудшающим жизнь низших слоев населения, присутствует огромный разрыв между богатыми и бедными.5. Основные обществоведческие понятияОбщество, социальные группы, социальное неравенство.6. ПримерыКасты (4 слоя населения); сословия (при феодальном обществе); классы (деление общества современности).
ЧЕГО СЛЕДУЕТ ИЗБЕГАТЬ ПРИ НАПИСАНИИ ЭССЕ:Непонимания сути заявленной темы.2. Отсутствия структурированности в изложении.3. Неумения придерживаться ответа на основной вопрос (пространных отвлечений от темы).4. Использования риторики (утверждений) вместо аргументации (доказательств).6. Слишком обширной описательной части, не подкрепленной аналитическим материалом.7. Изложения других точек зрения без ссылок на авторов данных идей и без высказывания собственной позиции.8. Повторов без необходимости.5. Небрежного оперирования данными, включая чрезмерное обобщение.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРАВоронцов А.В., Соболева О.Б., Шевченко С.В. ЕГЭ по обществознанию. Как надо и как не надо писать эссе (33 варианта эссе): пособие по подготовке к выполнению задания С9. СПБ.: «ЭлекСис», 2012.Чернышова О.А. Обществознание. Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ (С8, С9). Эссе, сложный план развернутого ответа. 10-11 классы: учебно-методическое пособие. – Ростов н/Д: Легион, 2011.