Мектеп жасына дейінгі балаларды халы? ойындары ар?ылы ?лтты? м?дениет к?здеріне тарту


ТАҚЫРЫБЫ:Мектеп жасына дейінгі балаларды халық ойындары арқылы ұлттық мәдениет көздеріне тарту. Дайындаған: А.Ш.Балапанова Тақырыптың өзектілігі ХХІ – ғасыр білімділер ғасыры болғандықтан бүгінгі таңда заманымызға сай зерделі, ой - өрісі жоғары, жан – жақты дамыған ұрпақ қалыптастыру мемлекетіміздің алға қойған аса маңызды міндеті болып тұр. Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні – мектепке дейінгі тәрбие ошағында беріледі. Бала денсаулығының мықты болып, қозғалыс, дене құрылысының дұрыс жетілуі мектепке дейінгі кезеңде қалыптасады.Ұлттық ойындар – қазақ халқының ерте заманнан қалыптасқан дәстүрлі ойын - сауықтардың бір түрі. Оның бастауы алғашқы қауымдық қоғамда шыққан. Ұлттық ойындар негізінде әр халық түрлі – түрлі жаттығулар жасау жолымен дене шынықтыру ісінің негізін салды. Бертін келе шынайы спорт ойындарының шығуына түрткі болды. Оның адам денсаулығына жақсартуда пайдалы аса күшті екені қилы.Ұлттық ойындар – ата – бабаларымыздан бізге байлығымыз, асыл қазынамыз. Сондықтан, үйренудің күнделікті тұрмысқа пайдаланудың заманымызға сай ұрпақ тәрбиелеуге пайдасы орасан зор. Ойын баланың алдынан өмірдің есігін ашып, ұштаса береді Жобаның мақсаты мен міндеттері:. - ұлттық ойындар дене шынықтыру іс-әрекетінде кең қолдана отырып, балалардың дене тәрбиесін дұрыс жолға қою, спорттық шеберліктерін, мүмкіндіктерін арттыру;- қазақ халқының ерлік-жауынгерлік тарихын ұрпаққа ерліктің өшпес үлгісін қалдырған хас батырлардың өмір өнегесімен таныстыру, өз жерін, өз елін қорғай алатын ел жанды, ұлттық намысы мол жігерлі бүлдіршіндерді тәрбиелеу;- жас ұрпақты өздігінен білім деңгейін көтеруге үйретіп өзін-өзі тәрбиелеуге дағдыландыру.балалардың денсаулығын нығайту;денені шынықтыру;мәдениетін қалыптастыру;өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі жетілдіру
Зерттеу болжамы: Ойын – мектеп жасына дейінгі балалар іс-әрекеттерінің негізгі түрі. Ойын – баланың, бүкіл балалар коллективінің дамуында басты роль атқарады. Балаларға ұлттық ойындар арқылы халқымыздың тарихын, мәдениетін таныстыру қолға алынған. Жинақтағы ұлттық ойындардың тәрбиелік мәні зор. Мектепке дейінгі мекемеге әдістемелік құрал болып табылады. Мектеп жасына дейінгі балалардың қоғамдық құбылыстарды, қоғамдағы ересек адамдардың іс-әркетін өз түсінігінше әрекеті арқылы бейнелеуі ойын болып саналады. Ойынның шығу тарихына шолу жасауда көңіл аударатынымыз ол еңбекпен, өнермен, қоршаған ортамен тығыз байланыста дамыған, яғни ойынды өмірден ажыратып қарай алмаймыз. Балалар тек ойнап қана қоймайды, сонымен бірге ойлайды, аңғарады, көп нәрсені білуге, зерттеуге талпынады. Яғни, қазіргі заман ағымына қарай белсене қатысады. Ұлттық ойындар2. Малға байланысты ойындар3. Түрлі заттармен ойналатын ойындар•Ақсерек -көксерек •Аңшылар •Аңшылармен қояндар •Кірпіше қарғу •Қасқұлақ •Ордағы қасқыр •Аларман (қойға қасқыр шапты) •Асау көк •Соқыр теке •Түйе мен бота т.б•Аққала •Ақсүйек •Алакүшік •Алтыбақан •Арқан аттау •Арқан тартыс •Асық •Аттамақ •Ауыртаяқ т.бАңға байланысты ойындар . Тарих сабағында инновациялық әдістерді қолдану арқылы оқушылардың қызығушылығын дамыту.  Тарих сабағында инновациялық әдістерді қолдану арқылы оқушылардың қызығушылығын дамыту. тарихи объективизімді ұстана отырып шынайы дерек көздерінен мәлеметтерді жинақтауоқушының ойлау қабілетін арттырыпақпараттық технологиялар негізінде ізденушілігін дамыту.құзыреттілігін қалыптастыру Оқушылардың тарих сабағында танымдық белсенділігін арттыратын  әдіс-тәсілдер.Семинар , Факультативсабақтары Экскурсия жұмысыПәндік үйірме жұмыстары Конференция сабағы, Тарих сабағында оқушылардың құзіреттілігін қалыптастыруда АКТ-ны пайдалану.Шығармашылық, интеллектуалдық қабілетін дамытадыӨз білімін өмірде пайдалана біледіКомпьютер мен жұмыс жасай  аладыЛогикалық ой-өрісін  дамытады Қазақстан тарихы сабағында сын тұрғысынан ойлау мен әртүрлі әдіс-тәсілдерді қолданудың тиімділігі.Оқушыларды өздігінен әрекет жасауға дайындайды.Сабақта оқушылардың іс-әрекеті артады. Ұйымшылдық,бірлесіп жұмыс жасау дамиды.Критериалдық бағалау қалыптасады. Назарларыңызға рахмет!
r