Презентація Взаємодія спілкування, співучасть — основні форми впливу на учня

Білицька ЗОШ І-ІІІ ступенів № 9Добропільської міської ради Методичний кабінетПідготувала заступник директора з ВРФіліппова О.ІКруглий стіл“Взаємодія спілкування, співучасть, співтворчість як основні форми впливу на учня в сучасних умовах”
Мета:обговорити актуальні питання організації виховного впливу на учнів в сучасних умовах розвитку суспільства
Школа — це життєвий простір дитини; тут вона не просто готується до життя, а живе. Співучасть, як засіб впливу вчителя на виховання учняне нашкодити дитині, не згасити в ній іскру бажання, цікавості.
якості необхідні вчителю для ефективного спілкування :природність у стосунках відкритість, щирість, конкретність (відмова від загальних міркувань), ініціативність (діяльна позиція у стосунках з людьми).


Педагогіка співтворчості і співробітництваспівробітництво вчителя і учня -спільна діяльність в ході освітнього процесу, спрямована на засвоєння знань, вміння учнів та підвищення їх мотивації до навчання.
особливості, функції педагогічного спілкування.Педагогічне спілкування — система соціально-психологічної взаємодії між учителем та учнем, спрямована на створення оптимальних соціально-психологічних умов для обопільної діяльності. За своїм змістом і сферою функціонування спілкування є професійним і непрофесійним. Професійне педагогічне спілкування є комунікативною взаємодією педагога з учнями, батьками, колегами, спрямованою на встановлення сприятливого психологічного клімату.непрофесійне педагогічне спілкування породжує страх, невпевненість, спричинює зниження працездатності, відчуженість
Структура комунікативного впливу спілкуванняХТО — КОМУ — ЩО — ЯК — ЕФЕКТИВНІСТЬ ПОВІДОМЛЕННЯ
Педагогічне спілкування, як діалог1. Визнання рівності особистісних позицій2. Зосередженість педагога на співрозмовникові та взаємовплив поглядів.3. Персоніфікована манера висловлювання4. Поліфонія взаємодії.5. Двоплановість позиції педагога у спілкуванні.


Бар'єри спілкування — перешкоди, що спричиняють опір партнера впливові співрозмовника.Соціальний бар'єрФізичний бар'єрСмисловий бар'єрЕстетичний бар'єрЕмоційний бар'єрПсихологічний бар'єр


малоефективні моделей спілкування«Монблан»«Китайська стіна»«Локатор»«Робот»



малоефективні моделей спілкування«Я сам»«Гамлет»«Друг»«Тетерук»



Структура педагогічного спілкуванняМоделювання педагогом майбутнього спілкування«Комунікативна атака»Керування спілкуваннямАналіз спілкування

Стиль педагогічного спілкування. Авторитарний стильДемократичний стильЛіберальний стильОсобистісно-діалогічний стиль спілкування

«Педагогіка співпраці» і «співтворчості» - ті поняття, без яких неможливі які-небудь перетворення в сучасній школі.