Презентация к докладу Новий Державний стандарт. Формування компетентності учнів на уроках інформатики.

Новий Державний стандарт. Формування компетентності учнів на уроках інформатики.Доповідь Сьогодні освіта України переживає процес «перезавантаження»: вводяться нові Державні освітні стандарти, оновлені програми, підручники. Особливістю нового Державного стандарту є орієнтація вимог до рівня підготовки випускників на досягнення компетентностей. Компетентність — набута у процесі навчання інтегрована здатність учня, що складається із знань, умінь, досвіду, цінностей і ставлення, що можуть цілісно реалізовуватися на практиці.Компетенція — суспільно визнаний рівень знань, умінь, навичок, ставлень у певній сфері діяльності людини. У цьому Державному стандарті введено та розкрито значення таких понять як:Ключова компетентністьГромадянська компетентністьЗагальнокультурна компетентністьЗдоров’язбережувальна компетентністьІнформаційно-комунікаційна компетентністьМіжпредметна компетентністьМіжпредметна естетична компетентністьПроектно-технологічна компетентністьСоціальна компетентністьПредметна (галузева) компетентність Ключова компетентність— спеціально структурований комплекс характеристик (якостей) особистості, що дає можливість їй ефективно діяти у різних сферах життєдіяльності і належить до загальногалузевого змісту освітніх стандартів. Ключовими освітніми компетентностями є такі:Ціннісно-смислова компетентність. Загальнокультурна компетентність Навчально-пізнавальна компетентність.Компетентність особистісного Комунікативна компетентність Соціально-трудова компетентність Інформаційна компетентність. 



Громадянська компетентність — здатність учня активно, відповідально та ефективно реалізовувати права та обов’язки з метою розвитку демократичного суспільства. Здоров’язбережувальна компетентність — здатність учня застосовувати в умовах конкретної ситуації сукупність здоров’язбережувальних компетенцій, дбайливо ставитися до власного здоров’я та здоров’я інших людей.
Міжпредметна естетична компетентність — здатність виявляти естетичне ставлення до світу в різних сферах діяльності людини, оцінювати предмети і явища, їх взаємодію, що формується під час опанування різних видів мистецтва.
Міжпредметна компетентність — здатність учня застосовувати щодо міжпредметного кола проблем знання, уміння, навички, способи діяльності та ставлення, які належать до певного кола навчальних предметів і освітніх галузей.
Проектно-технологічна компетентність — здатність учнів застосовувати знання, уміння та особистий досвід у предметно-перетворювальній діяльності.
Предметна (галузева) компетентність — набутий учнями у процесі навчання досвід специфічної для певного предмета діяльності, пов’язаної із засвоєнням, розумінням і застосуванням нових знань. Завданнями навчання інформатики в школі є формування в учнів навичок і вмінь проводити основні операції з інформаційними об’єктами.
Інформаційно-комунікаційна компетентність – це здатність ефективно використовувати ІКТ у навчальній, дослідницькій і повсякденній діяльності задля вирішення інформаційних задач. Діяльнісний підхід — спрямованість навчально-виховного процесу на розвиток умінь і навичок особистості, застосування на практиці здобутих знань з різних навчальних предметів, успішну адаптацію людини в соціумі, професійну самореалізацію, формування здібностей до колективної діяльності та самоосвіти. Компетентнісний підхід — спрямованість навчально-виховного процесу на досягнення результатів, якими є ієрархічно підпорядковані ключова, загальнопредметна і предметна (галузева) компетентності.
Особистісно зорієнтований підхід — спрямованість навчально-виховного процесу на взаємодію і плідний розвиток особистості педагога та його учнів на основі рівності у спілкуванні та партнерства у навчанні.
Цей Державний стандарт ґрунтується на засадах особистісно зорієнтованого, компетентнісного і діяльнісного підходів, що реалізовані в освітніх галузях і відображені в результативних складових змісту базової і повної загальної середньої освіти.
Відео - презентація фрагментів уроку в 5 класі за темою “Інформація” спрямована на розвиток таких компетнтностей:Ключова компетентністьЗагальнокультурна компетентністьІнформаційно-комунікаційна компетентністьМіжпредметна компетентністьСоціальна компетентністьПредметна (галузева) компетентність Фрагмент уроку в 2 класі за темою “Інформація” спрямован на розвиток таких компетнтностей:Ключова компетентністьЗагальнокультурна компетентністьІнформаційно-комунікаційна компетентністьМіжпредметна естетична компетентністьПроектно-технологічна компетентністьСоціальна компетентністьПредметна (галузева) компетентність