«А?паратты? коммуникациялы? технологияларды а?ылшын тілі саба?ында тиімді пайдалану»

Жай мұғалім хабарлайды,Жақсы мұғалім түсіндіреді.Керемет мұғалім көрсетеді,Ұлы мұғалім шабыттандырады.Компьютерлік техниканы, интернет, телекоммуникациялық желі, электрондық және телекоммуникациялық құралдарды, мультимедиялық электрондық оқулықтарды оқу үрдісіне тиімді пайдалану арқылы білім сапасын көрсету. Сонымен қатар тәуелсіз еліміздің болашағы -жарқын, білімді, парасатты, өз ана тілімен бірге шетел тілі «ағылшын тілінде» еркін сөйлеп, өз елін, халқын, мәдениетін шетелге таныстыра алатын үш тілде еркін сөйлейтін азамат болып шығуы керекҚазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына Жолдауы. 2012 жылғы Н.А.НазарбаевӘдістемелік тақырыбымның бастамасының себебі: «Ақпараттық коммуникациялық технологияларды ағылшын тілі сабағында тиімді пайдалану»Ағылшын тілі сабағында жаңа ақпараттық технологияларды пайдалана отырып, оқушылардың сөздік қорын молайту, сөйлеу тілінің грамматикасын қалыптастыру, дыбыстарды дұрыс айту, диалогтік сөйлеудің қалыптасуы, түсінгенін айта білу, сауатты жазуға дағдыландыру, дүниетанымын, ой-өрісін кеңейту, өмірге деген көзқарасын жан-жақты дамытып, шығармашылық қабілетіне жол ашу. Оқушылардың сөйлеу тілін жетілдіру. Тілдің грамматикасын білу арқылы оқушылар бір-бірімен сөйлесуді, сұрақ қоюды үйренеді. Олардың сөйлеу тілін дамыту үшін өздерін қоршаған заттарға, ортаға қатысты, қайда отыр, не көріп отыр, олар не үшін қажет деген сұрақтарға жауап беретіндей жағдай туғызу қажет. Ауызекі сөздің жалпы міндеті - сөздің мағынасын түсініп, оны өз сөзінде дұрыс қолдану және сөз қорын молайту. Әр сыныптың бағдарламасына қарай оқушылар жаңа сөздерді меңгереді, сөздерді жаттаумен тынбай, сол сөздерді қатыстырып, сөйлем және мәтін құрастыра білу. Мультимедимедиялық сынып «Информационные технологии -основа эффективного обучения начальном звене 12 летней школе» «Трехмерная и двухмерная графика. Моделирование»Возможности использования информационных технологий в обучении иностранному языку. Программа intelКурсы обучения учителей по программе второго (основного) уровня в рамках уровневых программ повышения квалификации педагогических кадров Республики Казахстан {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}2012-2013Теориялық2013-2014Практика 2014-2015шығармашылық АКТ-ны сабақта қолдану жоспары Тыңдау, сөйлеу, жазу және оқу дағдыларын қалыптастыру оқушының тілді ауызша да, жазбаша да жақсы меңгеруіне тікелей әсер етеді. Оқушы тілді жақсы меңгеру үшін осы төрт дағдының негізі берік қалануы керек Speaking Listening Reading Writing Speaking Listening Reading Writing Сауалнама нәтижесі 5,9,11 сынып оқушылары (27)Оқушылардан сауалнама AКТ-ны сaбaқтa жoғaры дeңгeйдe пaйдaлaну aрқылы оқытудың біртaлaй жақсарғандығын байқағанA.Бекта (2003)Корытындысы: Сауалнама нәтижесінде анықтағаным, оқушылардың пәнге деген қызығушылығы орташа деңгейде екен, себебі оқушылармен пікірлесуде білгенім өзімің сабақтарымда бірсарынды өткізетінімді байқадым. Жаңашылдық - жаңа талап-қызыға араласып жұмыс жасауларыбір біріне көмектесе ақылдаса тапсырмаларды орындауытүсінгенін айта білудиалогтік сөйлеудің қалыптасуытөмен оқитын оқушыларыма қасындағы жақсы оқитын оқушыларымның сабақты түсіндірулеріне көп әсері тиедіСәтті жақтары Сәтсіз жақтары Нәтиже– интерактивті тақтаны еркін қолданады;– оқушылардың коммуникативтік қабілеттері дамиды;– зерттеу дағдылары дамиды;– оқушылардың пәнге деген қызығушылықтары артады;– әрбір оқушының шығармашылық мүмкіндігі ашылады.АКТ-ны дұрыс меңгермеуі; уақытты тиімді пайдалана алмауы;оқушылaрдың өз ойлaрын жүйелі aйтуға дaғдыланбауы; «Британский бульдог» XXI ғасырдың болашаққа қадамы Талантты және дарынды балалармен әрі қарай нәтижелі жұмыс жасау;Олимпиадаға, ғылыми жоба жазуға дайындау; Әр сыныптың бағдарламасына қарай оқушылар жаңа сөздерді меңгереді, сөздерді жаттаумен тынбай, сол сөздерді қатыстырып, сөйлем және мәтін құрастыра білу.Ағылшын тілі сабағында АКТ-ы тәсілі арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлау дағдыларын қалыптастыру; Оқытуда Кембридж бағдарламасы бойынша әдiстерді қолдану арқылы өзгертулер енгізу.