«О?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын Арттыруда?ы Бастауыш сынып м??аліміні? к?сіби ??зырлы?ы» моделі

-Баланың жеке басының қарқынды қалыпта-суын қамтамасыз ету;-Өз бетінше білім алу және олардың таным-дық белсенділігін пайдалану;-Қабілеттері мен коммуникативтік іскерлік-терін дамыту;-Оқуға құштарлығын, оқу іскерліктері мен мақамдарын қалыптастыру; 12 жылдық білім беруде бастауыш сыныпта неге қол жеткіземіз? диалог 75% логикалық ойлау50% танымдық қызығушы- лық 60% көпшілік алдында сөйлеуі 50%  қ Ы  л Б  а   л  ш Ы  р  ш  а  қ  а Р  с А  ғ  а  т  а Й  н  а Шешуі: Таза бұлақ Дәйексөз Мәтіннің бірінші бөлігін 1- топ оқиды. Сұрақ. 1) Үш жолаушы бұлақ басындағы қандай жазуды оқиды?2) Әрі қарай не болады деп ойлайсыңдар? Мәтіннің 2 бөлігін 2- топ оқиды. Сұрақ: 1.Бірінші, екінші жолаушының жазуы туралы пікірі не болды? 2. Сен қай жолаушының пікіріне қосыласың? Мәтіннің үшінші бөлігін 3 -топ оқиды. Сұрақ: 1. Үш жолаушы неге бірдей ойлайды екен? 2. Автор болсаңыз әңгімені қалай аяқтар едіңіз? Суретте. Табиғатты суреттеу. Салыстыр. Адам бойындағы тазалық пен бұлақтың тазалығы Зертте. «Су- тіршілік нәрі» Қолдан. Жолаушылардың нақыл сөздерін мақал-мәтелдермен сәйкестендір (тақтамен жұмыс) Талда. Үш жолаушының нақыл сөздерінің тәрбиелік мәнін ашу Кубизм. Білемін Білгім келеді Білдім өте жақсы жақсы қанағаттанарлық Үйге тапсырма Сералиева Гульмира Әділқожаевна Еңбекшіқазақ ауданы Т.Кенжебаев атындағы орта мектеп мектепке дейінгі шағын орталығымен коммуналдық мекемесінің бастауыш сынып мұғалімі