Презентация по теме Критериалды ба?алау- о?ушы м?мкіндігін арттыру? жол ашады
КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ – ОҚУШЫ МҮМКІНДІГІН АРТТЫРУҒА ЖОЛ АШАДЫ
Критериалды бағалауды енгізудің мақсаты:Мектепте оқыту сапасын жоғарлатуМектеп бітірушілердің білімін халықаралық стандартқа сәйкестендіру.
Сабақтың әр бөліктеріндегі әр оқушының дайындық деңгейін анықтауға;Критериальное Бағдарламаға сәйкес оқу мақсаттарын орындау қабілеті; Жеке оқушының даму жетістігін бақылауға; Әртүрлі жұмыс барысындағы алған өз бағасының әділдігіне көзін жеткізуге; Оқу бағдарламасының тиімділігін саралауға; Сабақ үдерісі мен білімнің меңгерілуі туралы оқушы мен мұғалім және ата-ана арасындағы кері байланысты қамтамасыз етуге; Оқушының білім алу барысындағы қателіктері мен олқылықтарын айқындауға;Критериалды бағалаудың міндеттері:
Практикалық маңызыТек қана оқушы жұмысы бағаланады;Орындалған жұмыс алдын ала белгілі үлгі (эталонмен) салыстырылады;Оқушы өзінің жұмысын бағалауға мүмкіндік беретін нақты бағалау алгоритмін біледі және ата-анасына ақпарат бере алады;Критериалды бағалау белгілі оқу мақсаты бойынша бағаланады.
Критериалды бағалаудың маңызы:МҰҒАЛІМДЕР ҮШІН:Сапалы нәтижеге әкелетін критерийлер құрастыруға;Өз іс-әрекетін саралап және болашаққа жоспарлай алатын мәліметтер алуға;Сабақ берудің сапасын арттыруға;Оқушының жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқытудың әр тұлғаға арналған ауқымын жоспарлауға;Бағалаудың әртүрлі әдістерін пайдалануға;Оқу бағдарламасын қолжетімді ету үшін ұсыныстар енгізуге.
ОҚУШЫЛАР ҮШІН:Танымдық қабілеті мен ойлау деңгейін арттыратын оқытудың әртүрлі әдістерін пайдалануға;Табысқа жетелейтін бағалау критерийлерін түсінуге;Өзін және өзгелерді бағалау арқылы кері байланысқа түсуге;Сыни ойлауына, еркін ойын айтуына, өзінің білімін көрсетуге
АТА-АНАЛАР ҮШІН: Баласының білім сапасының дәлелдемелерімен танысуға; Оның оқуындағы табыстылықты бақылауға; Оқуына қолдау көрсету үшін бағыт алуына мүмкіндік туғызады.
{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}
КритерийАБілу және түсінуЖекелеген сыныптар мен пәндер көлемінде оқу бағдарламасы мақсатына сәйкес келетін нақты фактілерді, ақпараттар және сипаттамаларды білу және жаңғырту. Алынған ақпаратты талдау, қайта жаңғырту, болжау жасау арқылы түсінгендігін көрсете білу.ДЕСКРИПТОР
КритерийвҚолдануБұрын алған ақпараттар мен білімдерін жаңа немесе таныс емес жағдайларда және контекстерде қолдану, пайдалану. Білгенін, түсінгенін, дағдыларын сабақ барысында қолдану арқылы көрсету.Әр сыныптар мен пәндер көлемінде оқу бағдарламасының мақсатына сәйкес келетін білімдерін қолдануды көрсетудің жолдары: практикалық жұмыс, диаграммалармен жұмыс, кескін картада жұмыс жасай алуы, есептер шығару, жобалар, мәселені шешу және жаңа нәтижелер ойлап табу болып табылады.ДЕСКРИПТОР
КритерийССыни ойлау және зерттеуБілім көзінен алған ақпараттарды талдау, синтездеу, бағалау арқылы пікірлер қалыптастыру. Жекелеген сыныптар мен пәндер көлемінде оқу бағдарламасының мақсатына сәйкес келетін ақпараттар мен нәтижелерді жинақтай алу және оларды талдай алу қабілеттілігін көрсету. Ұсынылған болжамдарды дұрыс ақпараттар жинақтау және деректерді пайдалану арқылы зерттеп, бағалап, өз бетімен қорытынды жасау. ДЕСКРИПТОР
КритерийDКоммуникация және рефлексияӘр сыныптар мен пәндер көлемінде оқу бағдарламасының мақсатына сәйкес келетін ақпараттар, факторлар мен ойларын, пікірлерін ауызша және жазбаша ұсыну. Басқа адамдар ұсынған ақпаратты тыңдап және сәйкесінше жауап қайтара алу қабілеттілігін, басқа адамдардың көзқарасын қабылдай отырып, өз көзқарасын түсіндіру арқылы ортақ ойға келу. Айтылған ойларды, пікірлерді, оқиғаларды ой елегінен өткізу арқылы шешім қабылдау немесе ой толғаныс нәтижесінде іс-әрекет жасау.ДЕСКРИПТОР
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Критериялар – білімге, икемділікке, дағдыларға жалпы талаптарДескриптор – критерилер бойынша қойылатын талаптарРубрика – нақты бір жұмыс түрінің деталдік нұсқамасы
Критериалды бағалаудың нәтижесі:Балалардың бақылау, бағалау қызметінінің дағдыларын қалыптастырады;Оқу-танымдық қызметті іске асыру ынталандырады;Барлық оқу процесінің қатысушылары үшін бағалау «мөлдір» және түсінікті;Оқушының мектептік құбылжу сезімін төмендетуіне әсер етеді; Бағадан эмоционалдік негативті түсіруге, ыңғайлы психологиялық айналаны құруға көмектеседі;Келесіде оқушылар оқу процесінің субъекті болып, мұғалім қойған бағаны дұрыс қабылдайды;Оқу процесіне балалардың қызығушылығын арттырады.
Тапсырма: - бір тапсырма жазып құрыңызкритерилерді жазып белгілеңіз дескрипторларды қойыңыз.