О?ушыларды? функционалды? сауаттылы?ын дамытуды бас?ару:
«Мемлекет басшысының 2012 жылғы 27 қаңтардағы «Әлеуметтік- экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Қазақстан халқына Жолдауын іске асыру жөніндегі шаралар туралы» Қазақстан Республикасы Президентінің 2012 жылғы 30 қаңтардағы № 261 жарлығына сәйкес Қазақстан Республикасының Үкіметі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ: 1. Қоса беріліп отырған Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012 - 2016 жылдарға арналған ұлттық іс-қимыл жоспары бекітілсін. 2. Осы қаулы алғаш рет ресми жарияланғанынан кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі. Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы№ 832 қаулысымен бекітілген Оқудағы сауаттылық Жаратылыстану-ғылыми сауаттылық Математикалық PISA шеңберіндегі тестілеу барысында функционалдық сауаттылықтың үш саласы бағаланады
Білім беру мазмұны Оқу жоспарлары: инвариантты оқу жүктемесі вариативті компонент Міндетті пәндер Білім беру мазмұны Таңдау курстары Таңдау курстар мазмұны Базалық оқу пәнінің қандай да бір бөлігінің кеңейтілген, тереңдетілген нұсқасы («Механика», «Халықаралық қарым – қатынас)» Пәнге бағыттас ғылымның, мамандықтың біріне кіріспе (астрономия, археология, журналистика) Бір немесе бірнеше пәндердің әр түрлі бөлімдерінен фрагменттер жиынтығы («Физика, химия, биологиядағы эксперименттер»)немесе белгілі бір қызмет түрін игеру (“Ақпарат дереккөздерімен жұмыс”) Бағдарламаны құрастыруына қойылатын талаптар Бейіналды даярлық міндеттері қандай мазмұндық материалмен және жұмыстың қай түрі арқылы іске асырылған?(Оқушыға бейінді таңдауда бағдар алуға, оның алдыңғы ақтаңдақтарын қалпына келтіруге, осы бейіннің қызмет түрлеріне тән, мамандықты көрсетуге, оқушының өзін көрсете білуіне және табысқа жетуіне жәрдемдесу) Курс мазмұнының базалық курстан сапа жағынан айырмашылығы қандай ?(бұл базалық курстарда мүлде берілмеген; онда жай ғана айтылып өтеді; бір жақты берілген, басқа көзқарастар көрсетілмеген және т. б) Бұл курс қандай оқу және қосымша материалдармен қамтамасыз етілген (кітапхана қоры, хрестоматиялар, жинақтар, дидактикалық материалдар және т.б)
Оқыту әдістері Білім беру мазмұны Оқыту әдістері Білім беру мазмұны Оқу жоспарлары: инвариантты оқу жүктемесі вариативті компонент Дәрістік-семинарлық, дәрістік-тәжірибелік, блокты-модульді жүйелер Жобалық-зерттеу технологиясы Креативті технологиясы
Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі Білім беру мазмұны Оқыту әдістері
Мектепті басқару моделі Білім беру мазмұны Оқыту әдістері Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі
Білім беру мазмұны Оқыту әдістері Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі Мектепті басқару моделі Сыныптан тыс тәрбие іс-шараларының мазмұны мен әдістері Іскерлік-тәрбиелік іс-шаралар жүйесі арқылы жеке тұлғаны дамыту (әлеуметтік тәжірибелер, әлеуметтік-педагогикалық жобалар, білім беру картасы, марафондар, оқушылардың ғылыми қоғамдары ) Сыныптан тыс тәрбие іс-шараларының мазмұны мен әдістері
Ата-аналардың балаларды оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі белсенді рөлі Білім беру мазмұны Оқыту әдістері Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін диагностикалау мен бағалау жүйесі Мектепті басқару моделі Сыныптан тыс тәрбие іс-шараларының мазмұны мен әдістері САУАЛНАМА“Мектеп оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға ата-аналардың ықпалын бағалау АТА-АНАЛАР ЖИНАЛЫСЫ“Ата-аналардың фунционалдық сауаттылығын дамыту мәселелері ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ КЕҢЕС“Жасөспірімдерді өмірлік құндылықтарының мониторингілеу және бағалау” ДӨНГЕЛЕК ҮСТЕЛ“Менің өмірге дайындығым” ТРЕНИНГ“Балаңыздың болашағын шешуге дайынсыз ба? АҚПАРАТТАНДЫРУ“Мектепоқушыларының функционалдық сауаттылығы”