Бастауыш сынып о?ушыларыны? функционалды? сауаттылы?ын ?алыптастыру
Мектеп оқушыларыныңфункционалдық сауаттылығын дамыту ҚР Үкіметінің 2012 жылғы 25 маусымдағы № 832 қаулысымен бекітілген Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың тапсырмасы бойынша оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі 2012-2016 жылдарға арналған ұлттық жоспар қабылданды. Бұл – Н.Ә. Назарбаевтың білім саласын жаңарту туралы бастамаларын іске асырудағы маңызды қадам болып табылады.
Қазақстанның болашағы- білімді ұрпақта Қазақстанда білім сапасын жетілдірудегі, оқушылардың функционалдық сауаттылығын ң жүйелілігі мен тұтастығын қамтамасыз ету болып табылады Қазақстанда білім сапасын жетілдірудегі,оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі атқарылатын іс-шаралардың тұтастығы мен жүйелілігін қамтамасыз ету Функционалдық сауаттылық дегеніміз - адамдардың әлеуметтік, мәдени, саяси және экономикалық сауаттылықтарын жетілдіру және алған білімдерін өмірде пайдалана алу. «Функционалдық сауаттылық» ұғымы алғаш рет өткен ғасырдың 60-шы жылдары ЮНЕСКО құжаттарында пайда болды және кейіннен зерттеушілердің қолдануына енді Ұлттық жоспардың мақсаты - Қазақстанда білім сапасын жетілдірудегі, оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі атқарылатын іс-шаралардың жүйелілігі мен тұтастығын қамтамасыз ету болып табылады. Ұстанымы:Өзіңе сен, өзіңді алып шығар,Білімің мен ақылың екі жақтап ... Аба Білімі : жоғары Санаты: бірінші Лауазымы: бастауыш сынып мұғаліміБітірген оқу орны:Шығыс Қазақстан облыстық мемлекеттік университетіЖалпы өтіл 30 жыл. «Шаңырақ» мектеп - гимназиясында 18 жыл Тегі, аты, әкесінің аты Хамзаева Бакжанат Мухаметжановна Педагогикалық өтілі: 8 жыл “Шаңырақ” көпсалалы мектеп – гимназия” коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыру Тақырыбы: І санатты бастауыш сынып мұғалімі Хамзаева Бакжанат Мухаметжановна Функционалдық сауаттылықты арттыратын әдіс-тәсілдер: Сауаттылықтысапалы дамыту Зияткер, рухани, адами тұрғысында дамыған, әлемдегі әлеуметтік өмірге бейімдеу Білім алудағы қажеттіліктерді күнделікті сабақта қолдану Сапалы оқыту,оқытудың озық технологияларын тиімді пайдалану жолдарын меңгеру Оқушының оқу және жазу сауаттылығы Топтық жұмыстар Сауатты жазуға үйрету Шығарма-шылық жұмыстар Өзіндік жұмыстар Түрлідиктанттар жазу Интербелсенді әдіс-тәсілдер Аналитикалық ойлау қабілетін дамыту Қазақ тілі “Сөз таптары” Математика “Шаршы” 5. Кейбір оқушылар түсіп қалған қолайсыз жағдайларды әжуаға айналдырмау Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төмендегі шарттар орындалуы қажет: 2 .Оқушыларға ойланып – толғануға, ойын ашық айтуға рұқсат беру 1. Сын тұрғысынан ойлауды тудыру үшін уақыт керек 3. Әртүрлі идеялар мен пікірлерді қабылдау 4. Үйрену барысында оқушылардың белсенді іс-әрекетін қолдау 6. Оқушылардың бір-бірінің жауабына жасаған сынның дәлелді, дәйекті болуын талап ету: 7. Сын тұрғысынан ойлауды бағалау. Топтық жұмыс Іс- тәжірибеден көріністер Топтастыру Психологиялық ахуал тудыру Постер дайындау Венн диаграммасы Диалогтік әңгіме Образға кіру Жоғары дәрежелі сұрақтар Бірлесе оқу Топта талқылау Дәлелдеу Ой бөлісу Оқу тапсырмасы Білу Ы. Алтынсарин туралы не білетініңді балық сүйегіне жаз. Өлеңді мәнерлеп оқып шық. Түсіну Сарай не арба сөздеріне сипаттаманы балық сүйегіне жаз. Қолдану Кәзіргі уақыттағы көлік түрлерін балық сүйегіне жаз. Талдау Айшылық алыс жерлер, көзді ашып жұмғанша сөйлем құра Жинақтау Өнер, білім жайлы мақал жаз Бағалау Өлеңді кәзіргі өмірмен салыстыр, дәлелде. «Балық сүйегі»
«Өнер,білім бар жұрттар» Ы.Алтынсарин * оқушыларының функционалдық сауаттылығын оқу процесінде қалыптастыру. Егер адамдар фастфуд тағамдарының зиянын және әр түрлі аурулар туғызатынын білсе, онда салауатты өмір сүру деңгейі жоғары болар еді. Fila - кестесіИнсерт – кестесіТұжырым кестесі АКТАЙ - МЕКТЕП Эйлер шеңберіТөрт сөйлем әдісі Пән бойынша оқушылардың білім сапасы мониторингі4 «а» сынып 2012-2013 о.ж. 2013-2014 оқу жылы .1 «а» сыныбы. Негізгі пәндерден білім сапасының көрсеткіші 2014-2015 оқу жылы.2 «а» сыныбы. Негізгі пәндерден білім сапасының көрсеткіші Түйін Қорытындылай келе, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптасыру - біртұтас әдістемелік жүйенің жасалуын талап етеді. Ол дегеніміз – білім берудің мақсатынан бастап оқытудың түпкі нәтижесіне дейінгі аралықтағы компоненттердің бірлігімен жүзеге асады. Сондықтан мақсатқа жетудің басты құралы саналатын білім мазмұны оқушылардың функционалдық сауаттылығына негізделіп, сынып сайын күрделеніп отыру керек. Көнеден келе жатқан «Қыран-түлегіне қайтпас қанат сыйлайды, ұстаз- шәкіртіне талмайтын талап сыйлайды» деген даналық сөзіндей, ұстаз қай кезде де мектептің жүрегі, қоғамның тірегі. Қоғам тұлғаны қаншалықты жетілдірсе, тұлға қоғамды соншалықты дәрежеде дамытады.Тұлғаны қалыптастыруда Елбасымыздың «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» жолдауын басты ұранымыздай ұстансақ артық болмас, өйткені болашақ тізгінін ұстайтын ұрпақтың функционалды сауатты болуын біз назарда ұстануымыз керек. *