Презентация Д?ниеде жаманды? неден
Сабақтың тақырыбы:Дүниеде жамандық неден? Мақсаты :Міндеті :Күтілетін нәтиже : Ы.Алтынсариннің шығармасының маңызын түсіне білуге үйрету, ой өрісін қалыптастыру- Ыбырай Алтынсарин туралы білімдері толығады, шығармаларымен танысады.- Жақсылық пен жамандықты ажырата отырып ой өрістері кеңейеді;- Оқушылардың сөздік қоры молаяды, өз ойларын толық жеткізе білуге үйренеді.-- Кейіпкерлердің айтқан сөздеріне баға бере біледі.-Мәтіннің мазмұнын ашады.Тапсырмаларды тиянақты орындайды.- Постер жасау арқылы, өз ойларын сараптау арқылы тұжырымдайды.Сабақтың түрі:Сабақтың типі:Сабақтың әдісі:Аралас сабақЖаңа білімді меңгертуКіріспе сұрақтары, Жигсо,Бағытталған сұрақтар,АЯЛДАМАСабаққа қажетті құралдар мен көрнекіліктер :Акт, видео,А2 форматты қағаз, маркер, қима қағаздар, суреттер,стикерлер, слайд., Ахметова Г.Дана тілі4В» сынып
Бағалау критерийлері:Кері әсер парағы{21E4AEA4-8DFA-4A89-87EB-49C32662AFE0}Аты жөніМәтіннің мазмұнын талдайдыКейіпкердің айтқан сөздеріне баға бередіТапсырмаларды орындауда белсенділік танытадыСұрақтарға жауап бередіМұғалімдер мен балалар үшін өздерінің қандай мақсаттарға жеткісі келетінін білу маңызды,ал ол мақсатқа жету өлшемдерін түсінуді талап етеді. ( Бағдарлама 22 бет )Сондықтан да мен Бағдарламада көрсетілген критериалды бағалау тәсілдерінесүйене отырып бағалау критерийларын қойдым.
№Сабақ кезеңдеріМұғалім әрекетіОқушы әрекетіСабақ барысынан көрініс13Ұйымдастыру кезеңіЖаңа сабаққа кіріспе Сәлемдесу : «Жылы лебіз»Топқа бөлу : Мозайка құрастыру арқылы (жануарлар суретін құрастыру арқылы)4 топқа бөлу. Әр топтың алдына ержүрек,қанағатшылдық,көпшіл,татулық сөздер таратып беру. Ой шақыру сұрақтарыЕндеше балалар бүгінгі сабақта бірігіп жұмыс атқаруға жұмылып жұмыс істеуге жақсы қасиеттерімізді көрсетуге тырысайық.Ой қозғау. Ы.Алтынсарин кім?Қандай шығармаларымен таныссыңдар?Мәтінді бөліктерге бөліп топқа тарату. Топты 4 топқа бөлу.Кіріспе сұрақтары:Көңіл-күйлері көтеріледі. 4 топқа бөлінеді. Арқылы оқушылар өз ойларын айтып шығады. Осы айтылған қасиеттер тек адамда емес жанурларда да кездесетінін айтады.Мынау менің жүрегімБәрі содан басталғанМынау менің басымБарлық істі басқарғанМынау менің оң қолымМынау менің сол қолымБірігіп жұмыс атқарған.Топта мазмұны талданады. Әр топтан бір оқушы бөлімнің мазмұнын айтып шығады
№Сабақ кезеңдеріМұғалім әрекетіОқушы әрекетіСабақ барысынан көрініс456Жаңа сабақ Сергіту сәтіЖаңа сабақты бекіту.1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс.Джигсо әдісі бойынша төрт топқа төрт бөлім таратылады.2-ші тапсырма. Бағытталған сұрақтар1.Жаңа тақырыпқа байланысты сұрақтар қойылады.3-тапсырма.Адам ой әрекетінің екі түрін кестеге жазу.Жануарларға байланысты Мадагаскар мультфилміндегі биСтикерге жаман қасиеттерімізді жазайық.Содан құтылудың жолы бар болса,тақтаға ілеміз. Жоқ болса қоқысқа тастаймызАялдама.Сұраққа жауап бере отырып оқушылар сабақтың тақырыбын өздері айтады. Мақсатын қоюға тырысады.Оны оқып талдайды . Ой толғаныс жасайды, бұрыннан білетін ақпараттарды іске қосады, сурет салады, топтық жұмыс жасайды..ЖАҚСЫЛЫҚ-ЖАМАНДЫҚ Көңіл-күйлері көтеріледі. Бойлары сергиді. Әр топ бір- бірінің жақсы қасиеттерін жазады. Тақтаға іледі. -Жамандық, жақсылық туралы мақал-мәтел.-Жамандық неден болады? Суреттер салу.-Эссе жазу.-Бір шумақ өлең.
№Сабақ кезеңдеріМұғалім әрекетіОқушы әрекетіСабақ барысынан көрініс78Сабақты қорыту. Үйренуге тапсырмаБағалау .Кері байланыс Жақсы болу -өзіңненЖаман болу -өзіңненЖақсылық көрсең біреуден Мен қандаймын?- деп ойла.Өзіңді өзің қолыңа алӨзіңсің- ақыл айнасыЕртегі құрап келуКері әсер парағын таратады.Бағалау критерийлері бойынша :Бүгінгі сабақтан үйренгенімМаған бүгінгі сабақта не ұнады?Топқа бөлінген қызық па?Ұсыныс, пікір, сұрақТоп сарапшылары пікірін айтады, баға береді, қолдайды.Стикерге жазып жапсыру
Жеті модульдің қамтылуы2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. 3. Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.4.АКТны пайдалану. 5. Талантты және дарынды баланы оқыту. 6. Жас ерек-шеліктеріне сәйкес оқыту. 7. Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқытудағы жаңа әдіс -тәсілдер Қалай оқу керектігін үйрету. Сыныптағы диалогтық оқыту, ЖАДА.Джиксо,жылы лебіз әлемді шарлау, постер, Жиынтық және форма-тивті .Кері байланыс парағы, өзін- өзі бағалау , бағалау крит. Интерактивті тақта (слайд) интернет, ноутбук .Оқу материал- дарының дұрыс берілуі.Бақылау, талдау..Өзгелер-ге көмек беру, жеке жұмыс түрі, қосымша іздену.
ppt_yppt_yppt_y
ppt_yppt_yppt_y
style.rotation
style.rotation
ppt_yppt_yppt_y
style.rotation