М.О. «Классных руководителей» Презентация – план индивидуальных выступлений классных руководителей по теме: «Ученическое самоуправление»


Программа развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях Гражданско-патриотическое;Нравственное и духовное воспитание;Воспитание положительного отношения к труду и творчеству;Интеллектуальное;Здоровьесберегающее ;Социокультурное и медиакультурное;Культуротворческое и эстетическое;Правовое воспитание и культура безопасности;Воспитание семейных ценностей;Формирование коммуникативной культуры;Экологическое Тема: М.О. «Ученическое самоуправление» 22.11. 2016 г. (заседание № 1) Кузина И.В. Формы работы с педагогическими кадрами по организации ученического самоуправления Васькевич Т.В. Что такое ученическое самоуправление. Его роль в развитии личности Лунина С.Ю. Что даёт ученическое самоуправление? (родителям, учащимся, учителям) Макарова Е.С. Модель ученического самоуправления в классе Туманов А.В. Роль кл. рук. в формировании творческой личности учащегося Милюкова Е.Ю. Формы и приёмы организации деятельности по развитию ученического самоуправления в классе Тылечкина О.Н. Развитие организаторских навыков у лидеров и активистов ученического самоуправления Гусева С.А. Проблемы, возникающие при реализации самоуправления в школе Тема: М.О. «Ученическое самоуправление» 13.12. 2016 г. (заседание № 2) Шуварина Е.Н. Из опыта работы. Мероприятия позволяющие выявить лидера и этапы организации конкретного дела в классе Пименова Н.Г. Роль социального проектирования в создании социального пространства Соколовская Н.Е. Как проверить результат деятельности кл. рук. при реализации ученического самоуправления в классном коллективе Сипратова Е.Н. Модель ученического самоуправления в образовательной организации Исследование уровня развития ученического самоуправления I/Опросник для классных руководителей.3.Какую конкретную помощь в организации своей работы с классом Вы бы хотели получить:-в организации самоуправления в классе-81%4.Выберите наиболее интересные, на Ваш взгляд, темы для обсуждения (нужное подчеркнуть):Организация классного самоуправления – 100%II/Определение уровня развития самоуправления в ученическом коллективе (Методика определения уровня развития самоуправления в ученическом коллективе(М.И. Рожков)) III/ Оценка и самооценка "Каков мой класс?» Наш класс 4 3 2 1 1. 2. 3 4 ЦелеустремленныйОрганизованныйСплоченныйАктивный Основные формы работы с педагогическими кадрами:1.Семинар-практикум по изучению нормативно-правовой документации2.Игровая технология: «Какие поручения могут быть в классе»3.Практикум: «Создаем модель ученического самоуправления»4.Наставничество 5.Конкурсы педагогического мастерства 6.Совместный практикум с учащимися по моделированию ученического самоуправления. 7.Дискуссия «Ученическое самоуправление – это… 8. Проведение педсоветов, совещаний в рамках М.О. 9. Индивидуальная работа по интересующим темам (консультации) «Что такое ученическое самоуправление. Его роль в развитии личности» Выступающая: Васькевич Т.В. Что даёт ученическое самоуправление? (родителям, учащимся, учителям) Выступающая: Лунина С.Ю. Родителям Учащимся Учителям «Модель ученического самоуправления в классе» Выступающая: Макарова Е.С. «Роль классного руководителя в формировании творческой личности учащегося » Выступающий: Туманов А.В. «Формы и приёмы организации деятельности по развитию ученического самоуправления в классе» Выступающая: Милюкова Е.Ю. «Развитие организаторских навыков у лидеров и активистов ученического самоуправления» Выступающая: Тылечкина О.Н. «Проблемы, возникающие при реализации самоуправления в школе» Выступающая: Гусева С.А. Виды и элементы педагогической деятельности Степень затруднения очень сильно сильно средне почти нет Организация деятельности с активом класса Подготовка актива (консультации ролевые игры, составление документации) Изучение интересов и потребностей учащихся Организация классных собраний с использование активных форм работы Привлечение родительской общественности к классному самоуправлению Изучение трудностей в организации самоуправления в системе работы классного руководителя «Почему я работаю классным руководителем?»                                                                                             И каждый час, и каждую минуту                                                                                          О чьих-то судьбах вечная забота,                                                                                              Кусочек сердца отдавать кому-то                                                                                              Такая, брат, у нас с тобой работа! «Мероприятия позволяющие выявить лидера и этапы организации конкретного дела в классе» Выступающая: Шуварина Е.Н. Организация любого дела состоит как минимум из пяти этапов: «Роль социального проектирования в создании воспитательного пространства» Выступающая: Пименова Н.Г. ЦЕЛЬ СОЦИАЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ ПРИВЛЕЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ К АКТУАЛЬНЫМ СОЦИАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ ДАННОГО МЕСТНОГО СООБЩЕСТВА;ВКЛЮЧЕНИЕ СТАРШЕКЛАССНИКОВ В РЕАЛЬНУЮ ПРАКТИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО РАЗРЕШЕНИЮ ОДНОЙ ИЗ ЭТИХ ПРОБЛЕМ СИЛАМИ САМИХ УЧАЩИХСЯ. БЛОК ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОЗАРЕНИЕОФОРМЛЕНИЕ ИДЕИЭКСПЕРТИЗАРЕАЛИЗАЦИЯРЕАЛЬНЫЙ ПРОЕКТГЛАВНОЕ – РЕАЛЬНОЕ УЛУЧШЕНИЕСОЦИАЛЬНОЙ СИТУАЦИИ В МЕСТНОМ СООБЩЕНСТВЕ «Как проверить результат деятельности кл. рук. при реализации ученического самоуправления в классном коллективе» Выступающая: Соколовская Н.Е. РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ КРИТЕРИИ: Упорядоченность жизнедеятельности класса, группы, объединения Наличие и уровень зрелости кл. коллектива Общий психологический климат группы Активная позиция классного руководителя Участие в опытно-экспериментальной или исследовательской работе Защищённость каждого члена коллектива, его комфортность Реальный рост воспитанности и общей культуры учащихся Вовлечение родителей учащихся в дела класса «Модель ученического самоуправления в образовательной организации» Выступающая: Сипратова Е.Н. «Областной семинар – практикумпо вопросам педагогической поддержки детского и молодежного общественного движения, ученического самоуправления, волонтерского движения в регионе в рамках реализации государственной молодежной политики» Выступающая: Кузина И.В. ноябрь 2016 год Решение М.О. 1. Изыскивать материально-технические возможности для поддержки ученического самоуправления.2. Классному руководителю изучать методическую литературу и применять в работе с классом алгоритм формирования и развития ученического самоуправления.3. Обеспечить участие класса в работе школьного самоуправления и выполнение его решений.4. Разнообразить формы работы ученического самоуправления.5. Один раз в четверть отчитываться о проделанной работе на ученическом Совете школы.6. Совету научного общества школы вовлекать учащихся в научно-исследовательскую работу района, области. 7. Проводить учебу актива класса.8. Создать банк идей и предложений учащихся по совершенствованию работы Президентского совета школы. ноябрь 2016 год «ВСЕ МОЛОДЦЫ! Спасибо за ПРОДУКТИВНУЮ и ИНТЕРЕСНУЮ работу! ноябрь 2016 год