Программа по Музыке ФГОС 5 класс Усачева В.О Школяр Л.В.

Календарно-тематическое планирование по музыке 5 класс
№ урока дата
план
дата
факт Тема урока Виды учебной деятельности
1
2.
3.
4.
5.
6.
7
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19. О чем молчит рояль.
2.Мир , запечатленный человеком.
3.Внутренний голос.
4.Где кончаются слова- начинается музыка.
5. Несколько взглядов на цветок.
6.Люди искусства.
7. Мастерская литератора.
8.Мастерская композитора.
9.Мастерская художника.
10.Сочинение сочиненного.
11.Беседы на перекрестке искусств.
12.Сочинение сочиненное.
13.Беседы на перекрестке искусств.
14.Ищите,свищите!
15.Великие музыканты – исполнители.
16.Жизненные правила музыкантов.
17.Еще один взгляд на цветок.
18.Рисует пианист
Святослав Рихтер.
19.
Рисует певица Зара Долуханова. Личностные :Понимание социальных функций музыки в жизни людей , общества в своей жизни.
Предметные:
Понимать роль и значения музыки в жизни подростка, школьной среды и окружающей жизни.
Регулятивные:
овладение умением целепологания в постановке учебных , исследовательских задач в процессе восприятия.
Познавательные:
Знакомство и характеристика рояля.
Коммуникативные:
Уметь различать музыкальные инструменты.
Личностные :Прививать любовь к музыке.
Предметные :Эмоционально и осознано воспринимать музыку различных жанров.
Регулятивные:
умение самостоятельно ставить задачи и находить на них ответ.
Познавательные:
Воспринимать окружающий мир во всем богатстве
его звучания и красок.
Коммуникативные:
Уметь выражать отношения к миру человека- творца.
Личностные:
Развивать эстетические чувства к прекрасному.
Предметные:
размышлять и рассуждать о внутреннем голосе.
Регулятивные:
Осмысливать роли информационных технологий в жизнедеятельности человека.
Познавательные:
Исследовать собственные творческие проявления .Коммуникативные:
Уметь прислушиваться своему внутреннему голосу.
Личностные:
Эмоционально и осознано воспринимать музыку различных жанров.
Предметные:
Знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов других стран.
Регулятивные:
Постановка учебных задач и умение на них ответить.
Познавательные:
Применение полученных знанию о музыке и музыкантах. О других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной деятельности.
Коммуникативные:
передача собственных впечатлений о музыке.
Личностные:
развивать чувства прекрасного.
Предметные:
Знать о музыкальных и культурных традициях своего народа и народов других стран.
Регулятивные:
Владение и умение исследовательских задач в процессе восприятия.
Познавательные:
Применение полученных знаний о музыке и музыкантах. О других видах искусства.
Коммуникативные:
Передача собственных впечатлений о музыке, других видах искусства в устной и письменной речи.
Личностные:
Развивать роль музыки в человеческом обществе, ее воспитательный потенциал.
Предметные:
Понимать значения деятельности композитора.
Регулятивные:
Планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения музыки. Создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими видами искусства.
Познавательные :Усвоение словаря музыкальных терминов и понятий в процессе восприятия, размышлений о музыке, музицирования, проектной деятельности
Коммуникативные:
Самооценка и интерпретация собственных коммуникативных действий в процессе восприятия .исполнения музыки.
Личностные:
Прививать любовь к литературным произведениям.
Предметные:
Понимание значения деятельности композитора, слушателя, исполнителя, значение творческих биографий.
Регулятивные:
участия в художественной и проектно-исследовательской деятельности.
Познавательные:
понимать истоки творчества как эстетическое и философское осмысление композитором реальных явлений жизни.
Коммуникативное:
исполнять песни в коллективе сверстников.
Личностные:
Осмысление взаимодействия искусств как средство расширения представлений о содержании музыкальных образов, их влиянии на духовно- нравственное становление личности.
Предметные:
Сформированность опыта творческой деятельности , практических умений и навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.
Регулятивные:
Планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения музыки, создания импровизаций.
Познавательные:
Размышлять о композиторах о музицировании, проектной деятельности.
Коммуникативные:
Выявлять внутренние связи между музыкой и литературой. Музыкой и изобразительным искусством.
Личностные:
Прививать любовь к композиторам , художникам.
Предметные:
Сформировать опыт творческой деятельности, практических умений и навыков в исполнении музыки разных форм и жанров.
Регулятивные:
Планировать собственные действия в процессе восприятия, исполнения музыки, создания импровизаций при выявлении взаимодействия музыки с другими видами искусства.
Познавательные:
Осознавать собственные творческие возможности в разных видах художественной деятельности(написании литературного эссе. Выразительном движении. Подборе аккомпанемента, импровизации, пении)Коммуникативные:
выявлять внутренние связи между музыкой и литературой. Музыкой и изобразительным искусством.
Личностные:
Развивать мотивы учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Предметные:
Учить сочинять музыку.
Регулятивные:
Учить работать с музыкальными программами на компьютере.
Познавательные:
Усваивать музицирование.
Коммуникативные:
уметь играть несложные пьески сочиненные самими.
Личностные: Прививать любовь к чувствам гордости за Родину.
Предметные:
понимание значения деятельности композитора, исполнителя, слушателя, знание творческих биографий ,конкретных биографий.
Регулятивные:
Участие в проектно –исследовательской деятельности.
Познавательные:
размышление о музыке изобразительном искусстве, музицировании.
Коммуникативные:
уметь исследовать общие и специфические черты творческой деятельности в разных областях искусства.
Личностные:
Развивать мотивы учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Предметные:
Учить сочинять музыку.
Регулятивные:
Учить работать с музыкальными программами на компьютере.
Познавательные:
Усваивать музицирование.
Коммуникативные:
уметь играть несложные пьески сочиненные самими.
Личностные: Прививать любовь к чувствам гордости за Родину.
Предметные:
понимание значения деятельности композитора, исполнителя, слушателя, знание творческих биографий ,конкретных биографий.
Регулятивные:
Участие в проектно –исследовательской деятельности.
Познавательные:
размышление о музыке изобразительном искусстве, музицировании.
Коммуникативные:
уметь исследовать общие и специфические черты творческой деятельности в разных областях искусства.
Личностные:
Понимание жизненного содержания народной, религилзной классической и современной музыки.
Предметные:
Сформировать опыт творческой деятельности. . практических умений и навыков .
Регулятивные:
Прогнозирование результатов художественно – музыкальной деятельности при выявлении связей музыки с литературой, изобразительным искусством, театром, кино.
Познавательные:
Применение полученных знаний о музыке и музыкантах, о других видах искусства в процессе самообразования, внеурочной деятельности.
Коммуникативные:
Знакомство с различными социальными ролями в процессе работы и защиты исследовательских проектов обращение к электронным образовательным ресурсам с целью самообразования.
Личностные.
Формировать ценности национальных обществ.
Предметные:
использовать музыкальную терминологию для обозначения содержания, средств выразительности и их свойств в произведениях.
Регулятивные:
Формирование фонотеки, библиотеки
видиотеки.
Личностные:
Понимание жизненных правил музыкантов.
Предметные:
Сформировать правила творческих личностей.
Предметные:
Знать правила музыкантов.
Регулятивные:
Исследовать жизненные правила музвкантов.
Познавательные:
Применение жизненных правил музыкантов.
Коммуникативные:
Знакомство с различными социальными ролями в процессе работы и защиты исследовательских проектов .Личностные:
Наличие эмоционально- ценностного отношения к искусству и жизни.
Предметные:
использовать музыкальную терминологию для обозначения содержания, средств выразительности и их свойств в произведениях искусств.
Регулятивные:
Анализировать собственные умения и навыки освоения музыкального искусства.
Познавательные :опознавать знакомою музыкальную терминологию.
Познавательные:
Проявлять самостоятельность .Коммуникативные6Уметь проводить сравнение и анализ вокальной музыки.
Личностные:
Формировать навыки самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих задач.
Предметные:
Наличие эстетического восприятия произведений музыкального искусства и явлений действительности.
Регулятивные:
Уметь работать в разных источниках информации.
Познавательные:
Опознавать мир Пианиста Святослава Рихтера.
Коммуникативные:
Применять коммуникативные технологии в собственной художественно-творческой деятельности.
Личностные :Формировать навыки самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих задач.
Предметные:
Знание музыкальных традициях своего народа и народов других стран.
Регулятивные:
Прогнозирование результатов художественно-музыкальной деятельности при выявлении связей музыки с изобразительным искусством., театром .Познавательные:
узнавать музыкальные фрагменты произведений разных жанров по характерным интонациям.
Коммуникативные:
Формирование умений применять ИКТ как инструмент сбора. Поиска. Хранения. Обработки и преобразования музыкальной и художественной информации.