Познавательное мероприятие на тему: «Этот чудный мир воды» Познавательное мероприятие на тему: «Этот чудный мир воды»

Познавательное мероприятие
на тему: «Этот чудный мир воды»
Форма проведения: совместное познавательное мероприятие
Цели:
- закрепить знания детей о воде как среде обитания живых организмов. О ее свойствах  и признаках;
- расширять сотрудничество с родителями по экологическому воспитанию детей;
- представить новую форму взаимодействия дошкольного учреждения и семьи – подготовка и защита домашнего проекта.
        Ход мероприятия:
Воспитатель: Добрый день , дорогие друзья! Мы рады приветствовать вас.
Наша встреча посвящена …. А, впрочем вы сами догадаетесь, послушав загадки.
Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу! (Вода)
 
Чего в гору не выкатить,
В решете не унести
И в руках не удержать? (Вода)
 
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А наскучит ей летать,
На землю падает опять. (Вода)
 
Кругом вода, а с питьём беда. (Море)
О чем же мы будем говорить? (ответы детей)
Конечно, о воде.  
Нашу планету называют Голубой планетой. Больше половины ее поверхности покрыто водой.
Где живет вода в природе? (в океане, в море, в реке, в ручейках, в прудах…)
Какая же она, вода?
        Дидактическая игра «Каждую птицу – на свое место»
Птиц, жизнь которых связана с водой, делят на две группы: болотные и водоплавающие (картинки с изображением болота и озера по рядам наборного полотна).
На столе перед вами лежат карточки с изображением птиц. Вы должны выбрать только околоводных птиц, определить их место обитания и разместить  на наборном полотне в соответствующий ряд.
(Дети выполняют задание)
        Мини-викторина «Животные – обитатели водоемов»
вывешивается таблица, которая разделена на 9 клеток. В каждой клетке – изображение животного: щука, пингвин, морж, дельфин, карась, окунь, пеликан, кит, сом. Карточка с вопросами.
        Вопросы:
Почему этих животных объединили в одной таблице? (они обитают в воде и около воды)
Сколько здесь рыб? (4) Сколько птиц? (2)Сколько млекопитающих? (3)
Кто из этих животных живет в Антарктиде? (пингвин)
Кто обитает на Севере? (морж)
Кто приносит детенышам корм в «сумке»? (пеликан)
Назовите животное, которое спасает утопающих? (дельфин)
Усатая речная рыба? (сом)
Самое крупное животное на Земле? (кит)
Стихи о воде
Вода — источник жизни,Источник светлых дней.Взгляни безукоризненноВ стремительный ручей.Напиться хочет каждый,Ты реки береги,Озера, океаныИ малые пруды.
*****Что такое вода? Это струйка из крана,Это волны и шторм на морях-океанах.В запотевшей бутылке напиток в руке,И в ключе, и в колодце, и в ручейке.Да, бывает вода в состоянии разном.В жидком, твердом она. Даже в газообразном.Мы не видим ее или не замечаем.Но, когда ее нет, тяжело ощущаем.
Воспитатель: Вода нужна не только животным, но и растениям. Одни растут на дне водоемов, их называют водоросли. Другие, хоть и обитают на суше, но требуют много влаги. Есть и такие, что обходятся без воды месяцами. Их называют суккулентами. Они произрастают в пустынях. Посмотрите, у меня на столе два комнатных растения. Это – толстянка. В народе ее называют «дерево счастья». А это – колеус. Народное название – «крапивка».
Потребности в воде у них разные. Как же определить, какое из них влаголюбивое, а какое засухоустойчивое? (по характеру листьев, в мясистых листьях толстянки влага накапливается, поэтому растение долгое время может обходиться без воды, питаясь своими соками, а вот растение с тонкими листьями – колеус – быстро испаряет влагу и требует обильного и частого полива)
Ребята , а теперь послушайте сказку.
ЖИЛА-БЫЛА РЕКА (экологическая сказка)
Жила-была река. Сначала она была маленьким, веселым ручейком, который прятался среди высоких, стройных елей и белоствольных берез. И все говорили: какая чистая, какая вкусная вода в этом ручье! Затем ручей превратился в настоящую речку. Вода в ней текла уже не так быстро, но все еще была прозрачной и чистой.
Река очень любила путешествовать. Однажды она очутилась в городе. Здесь не росли ели и березы, зато стояли огромные дома, в которых жили люди. Много людей. Они обрадовались Реке и попросили ее остаться в городе. Река согласилась, и ее заковали в каменные берега. По ней стали ходить пароходы и лодки, на берегах загорали люди. Река поила весь город.
Шли годы, люди привыкли к Реке, но уже ни о чем ее не просили, а делали все, что им вздумается. Однажды на ее берегах построили огромный завод, из труб которого в Реку потекли грязные потоки. Потемнела Река от печали, стала грязной и мутной. Никто уже не говорил: «Какая чистая, красивая речка!» Никто не гулял на ее берегах. В Реку бросали разные ненужные вещи: банки, бревна, в ней мыли машины, стирали белье. И никто из горожан не подумал, что Река — тоже живая. А она очень переживала. «Почему люди так плохо относятся ко мне? Ведь я их поила, крутила турбины электростанций, давала свет, защищала в жаркие дни от зноя», — думала она.
Люди все больше загрязняли Реку, а она все терпела, ждала, когда они наконец опомнятся.
Однажды по Реке проплыл большой танкер, из которого в воду вылилось много нефти. Покрылась Река черной пленкой, стали ее жители — растения, животные — задыхаться без воздуха. Совсем заболела Река. «Нет, — думает, — не могу больше оставаться с людьми. Надо уходить от них, иначе я стану мертвой рекой».
Позвала она на помощь своих жителей: «Я всегда была для вас родным домом, а теперь пришла беда, ваш дом люди разрушили, а я заболела. Помогите мне выздороветь, и мы уйдем отсюда в другие края, подальше от неблагодарных людей». Собрались речные жители: и растения, и рыбы, и улитки, и звери, — очистили свой дом от грязи, вылечили Речку. И побежала она в край своего детства. Туда, где росли ели и березы, где человек — редкий гость.
А жители города на следующий день с удивлением обнаружили, что остались одни, без Реки. Не стало в домах света, остановились заводы, исчезла вода из кранов. Нечем умыться, нечем напиться, не из чего суп сварить. Остановилась жизнь в городе. Стали его жители настолько грязными, что перестали узнавать друг друга. Впрочем, это было и неважно: все равно по вечерам не было света.
И вот однажды наступил день, когда горожане съели все свои запасы еды. Тогда самый старый и мудрый Горожанин сказал: «Дорогие сограждане! Я знаю, почему от нас ушла Речка. Когда я был совсем маленьким, я купался в ее чистой воде. Она всегда была нам другом и помощником, а мы не ценили этого и относились к ней, как к врагу. Мы несправедливо обидели Речку и должны попросить у нее прощения. Я предлагаю отправиться в дальние страны на поклон к нашей кормилице. Мы должны извиниться перед ней и пообещать свою дружбу. Может, тогда она вернется».
Отправились самые сильные и выносливые горожане искать Реку. Долго искали, а когда нашли, то не сразу узнали: ведь она стала чистой и прозрачной. Попросили люди Реку поскорее вернуться в город, рассказали, как им плохо без нее, пообещали свою заботу. Река была доброй и не помнила зла. К тому же она стала скучать без людей, к которым за долгие годы жизни в городе привыкла.
Вернулась Река в город помогать его жителям. А люди убрали весь мусор, очистили стоки завода и даже выделили специальных ученых — следить за здоровьем и самочувствием Реки. С тех пор в этом городе люди и Река живут дружно. А недавно Реку сделали почетным гражданином города, а День ее возвращения отмечают как самый главный праздник.
Ребята чему учит нас эта сказка?
        Музыкальная пауза. Игра «Ручеек»
Вот и подошла к концу наша встреча. Я надеюсь, что вы узнали много нового и полезного. А также поняли, что без воды жизни нет, и ее надо беречь и охранять.
Ребята давайте с вами оформим плакат в защиту водных ресурсов.

Провела : Кугай С.М.