Открытый урок по русскому языку в 10 классе Лексика. Фразеология

Предмет: русский язык
Класс: 10
Учитель: Айкелова Г.А.
Тема: Лексика. Фразеология.
Цели: систематизировать накопленные учащимися знания по теме «Лексика. Фразеология»; уметь различать старославянизмы от русизмов; повторить пройденный материал; развивать умение работать по технологической карте; развивать речь учащихся через дебатную технологию; повышать интерес к предмету,
Тип урока: обобщение знаний
Оборудование: компьютер, технологические карты, эпиграф урока на плакате,
Ход урока.
Орг.момент
(приветствие, проверка готовности учащихся к уроку,
объявление темы, цели урока)
2. Обращение к эпиграфу урока:
3. Лингвистический тур “ Из глубины веков ”
- Что вы знаете о старославянском языке? (старославянский язык пришел на Русь с принятием христианства в Х веке. Он был литературным, письменным языком во многих славянских государствах. На нем были написаны необходимые для церковного богослужения книги, переведенные с греческого языка. акое старославянизмы? (старославянский язык пришел на Русь с принятием христианства в Х веке.
А) Задание. Прочитайте отрывок из стихотворения, написанного поэтом С. Крыжановским. Чему посвящено оно? Найдите старославянизмы:
Отчего, обжигая горло, Разбираю часами подряд Сочетания “оло” и “оро” -“Вран” и “ворон”, “молод” и “млад”? “Человек некий име два сына” Я прислушиваюсь к словам, Открывается в них Россия, Легендарная быль славянСто – ро – на.Го – ло – са.До – ро – га.Я усвоил твердо азы:С давних лет к открытости слогам Тяготел славянский язык.
Старославянизмы: вран, млад
Русизмы: ворон, молод, сторона, дорога,
Задание № 1.
Подберите к данным старославянизмам соответствующие русизмы:
Врата (ворота), здравый (здоровый), хлад(холод), власы(волосы), сладкий (солодкий), мра (морок)к, враг (ворог), плен(полон), храбрый(хоробрый), страна(сторона), град (город), агнец(ягненок), низвергать (свергать), колющий(колючий), вращать (воротить или ворощать), горящий(горячий), единица (один), млеко (молоко), краткая(короткая), брег(берег).
Задание № 2
Устаревшие слова в зависимости от причин их устаревания делятся на историзмы и архаизмы.
Историзмы – это названия предметов и явлений, которые исчезли из жизни в процессе исторического развития. Такие слова не имеют синонимов и используются в исторической литературе для называния понятий той эпохи, о которой идет речь. Сюда относятся названия старых мер длины, веса (аршин, вершок, сажень); старинной одежды и обуви (армяк, кафтан, камзол); названия учреждений и должностных лиц (вече, управа, воевода, исправник); лиц по профессии, занятию (стрелец, стражник, ратник, приказчик); старых учебных заведений и учащихся (бурса, институтка, курсистка); других бытовых понятий (корчма, лабаз, алтын, целковый)
Архаизмы – это устаревшие и вышедшие из употребления слова, которые имеют синонимы в современном языке: агнец (ягненок), ведать (знать), внимать (слушать), врата (ворота), глас (голос), грясти (идти), длань (ладонь), днесь (сегодня), дщерь (дочь), зело (очень), зреть (смотреть), кормчий (рулевой).
Словарно-распределительная работа:
Курсистка, зреть (смотреть), кормчий (рулевой), камзол, грясти (идти), днесь(сегодня), внимать (слушать), стражник, армяк, воевода, ратник, боярин, кафтан, дьяк, перси (груди), выя (шея), длань (ладонь), ланиты (щеки), зело (очень), аршин, брадобрей (парикмахер), вершок, булат, уланы, кивер (головной убор)
Историзмы: курсистка, камзол, стражник, армяк, воевода, ратник, боярин, кафтан, дьяк, аршин, вершок, булат (сабля), улан, кивер (головной убор).
Архаизмы: зреть (смотреть), кормчий (рулевой), грясти (идти), днесь (сегодня), внимать (слушать), перси (груди), выя (шея), длань (ладонь), ланиты (щеки), зело (очень), брадобрей (парикмахер),
Задание № 3.
Орфоэпическая минутка. Расставьте ударения в словах.
Бауржан: банты, баловать, красивее, хвоя, танцовщица, договор
Виктор: Дремота, досуг, обеспечение, звонит, каталог, столяр.
Юлия: Средства, тефтели, форзац, ржаветь, щавель, упрочение.
Галымжан : торты, газопровод, украинский, звала, квартал, километр.
2 тур. «Сельские дворики».
Задание № 4 . Что такое диалектизмы?
Вспомним о диалектных словах. В своей основе диалекты – это говоры крестьянского населения. Из диалектов в литературный язык пришли слова стог, копна, зыбь, мямлить, хилый и др. Прочтите стихотворный отрывок, подчеркните в нём диалектные слова.
Родные, знакомые с детства словаУходят из обихода:В полях поляши – тетерева,Летятина – дичь,Пересмешки – молва, залавок – подобье комода.Не допускаются в словари из сельского обиходаСугрёвушка, фыпики (снегири), дежень, воркуны вне закона.
(А. Яшин)
Кладь, медунка, подполозок, соты, - С детства мил мне этот лексикон.Чувства меры нету у кого-то – Говорили: “Обудоха он”.Из какого древнего запечьяЭто слово вышло за порог?Даже Даль, подвижник русской речиНатакаться на него не смог. (Я. Вохменцев)
С детства вслушивался я в слово, Я, как птицу, его ловил.Что ни слово – мне бывало ново, Слово ел я и слово пил.Слышал: тутошний,Слышал: тамошний,Слышал ёмкое – напрямки.В речке камешки звали – камушки.Звали ямы с водой – буки. (А. Яшин)
3 тур. Задание № 5. . Подобрать синонимы
7. Неологизмы – это новые слова, которые появляются в языке для обозначения новых понятий в результате развития общественной жизни, науки и техники, для наименования новых предметов, их признаков, действий. Каждая историческая эпоха имела свои неологизмы, которые впоследствии становились привычными словами, входя в общее употребление. Так, в эпоху Петра I были заимствованы из некоторых европейских языков и стали неологизмами слова адмиралтейство, верфь, гавань, дивизия. Но уже через десяток лет они прочно вошли в словарь русского языка и перестали ощущаться как неологизмы.
Заимствованное слово - Синонимы в русском языке
Паркинг- стоянка, секьюрити –охрана, постер –небольшой плакат, ланч – второй завтрак, имидж –образ, тинейджер- подросток, стикер-наклейка, тюнинг- обточка, пилинг- читска лица, блокбастер-популярный фильм, паззл – мозайка, хай-тек –высокая технология,
8. Индивидуально-авторские неологизмы:
Окказионализмы – это (продолжить) от лат. occasionalis «случайный»
Неологизмы, созданные писателями «для случая», не рассчитанные на их общеязыковое употребление. Найти авторские неологизмы в тексте
Задание № 6. «Осенебри» или « Литературный перевертыши».
Прочитайте отрывок из стихотворения А. Вознесенского «Осенебри». Найдите новые слова, придуманные автором. Объясните значение этих слов.
Стоял январь, не то февраль, какой-тоЧёртовый Зимарь.Я помню только голосок,Над красным ротиком – парок и песенку:«Летят вдали красивые осенебри,Но если наземь упадут, их человолки загрызут»
А вот еще один “литературный перевертыш” Н.Кончаловской Показал садовод;Нам такой огород, Где на грядках, заселенных Густо,Огурбузы росли, Помидыни росли,Редисвекла, чеслук и репуста. Сельдерошек поспел, И моркофель дозрел,Стал уже осыпаться Спаржовник,А таких баклачков Да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник!
Задание № 7. Конкурс «-арь».
Прочитайте стихотворение-шутку В. Левина. Выпишите слова с суффиксом -арь. Не путайте их с теми словами, в которых -арь суффиксом не является, а входит в состав корня.
Один поэт, раскрыв словарь,Стал рифмовать: вратарь, звонарь,Аптекарь, рыцарь, секретарь,А также слесарь, государь,Библиотекарь, лодырь, пахарь,И пекарь, виноградарь, знахарь.Пожалуйста, поспорь с поэтом.Найди, кто лишний в списке этом.
(Ответ: словарь, вратарь, звонарь, аптекарь, библиотекарь, пахарь, пекарь, виноградарь
Задание № 8Минутка для шутки. “Перевёртыши”: опознать поговорки и пословицы, “вывернутые наизнанку”.
В свою телегу ложись.
Охотник охотника не различает вблизи.
Коляски чистоты пугаются.
Кошка мяучит – безветрие бросает.
Осень век объедает.
Что поздно ложиться, у того чёрт отбирает.
Из хорошей лошади – даже лысины масса.
Уши храбрятся – ноги лентяйничают.
Множество против одного, один против многих.
Ответы.
Не в свои сани не садись.
Рыбак рыбака видит издалека.
Танки грязи не боятся.
Собака лает – ветер носит.
Весна год кормит.
Кто рано встаёт, тому Бог даёт.
С плохой овцы – хоть шерсти клок.
Глаза боятся – руки делают.
Один за всех, все за одного.
Минутка для дебатов: тема «За и Против употребления жаргонизмов в речи»
Витя – За употребление жаргонизмов в речи
Бауржан – Против употребления жаргонизмов в речи.
Тест
Выберите однозначное слово: а) ручка б) альпинист в) линейка
Слова многозначные а) имеют переносное значение б) имеют одно лексическое значение в) имеют несколько лексических значений
Омонимы - это а) слова, имеющие несколько лексических значений б) слова с противоположным лексическим значением в) слова одной и той же части речи, одинаковые по звучанию и написанию, но разные по лексическому значению
Найдите синоним к слову банальный: а) заурядный б) флегматичный в) совершенный
5. Укажите ряд антонимов: а) праздничность, будничность б) невежливость, невежество в) резкость, грубость
6. В каком ряду находятся прилагательные паронимы: а) состоятельные родители – состоятельные доводы б) колотая рана – колотые дрова в) обидный разговор – обидчивый ребенок г) кремовая начинка – кремовое пальто д) моторная лодка – моторная память
7. Укажите, в какой строчке даны диалектизмы: а) аппарат, диалог, семинар б) береза, сенокос, степь, в) пинжак, слухать, бурлак г) топор, молоток, пила д) премьера, увертюра, антракт
8. Укажите строку с устаревшими словами: а) космонавт, ракета, фонтан б) аквариум, вентилятор, реплика в) кочет, петух, голубь г) сей, сиречь, зерцало д) компьютер, партер, обелиск
9. Укажите фразеологизм: а) закусить удила б) слона-то я и не приметил в) пришел, увидел, победил г) Пуля – дура, штык – молодец. д) Сейте разумное, доброе, вечное.
10. Какое значение передают фразеологизмы-синонимы: рвать и метать; лезть на стенку, не находить себе место; выходить из себя? а) командовать б) бездействовать в) обманывать г) раздражаться д) подчиняться
Правильные ответы: 1б, 2в, 3в, 4а, 5а, 6в, 7в, 8г, 9а, 10г
Подведение итогов: Урок заканчивается стихотворением Я. Козловского о слове:
Слова умеют плакать и смеяться.Приказывать, молить и заклинать.И словно сердце, кровью обливаться, И равнодушно холодом дышать.Призывом стать, и отзывом, и зовом Способно слово, изменяя лад. И проклинают, и клянутся словом, Напутствуют, и славят, и чернят.






15