Календарный план тематической недели в старше-подготовительной группе по теме Родная страна.
Календарный план воспитательно – образовательной работы в старше – подготовительной группе «Солнышко»
Тема: «Родная страна »
Цель: закрепить знания детей о государственной символике, продолжать знакомство с историей, культурой, языком, традициями, природой, достопримечательностями родной страны; со столицей и другими крупными городами России. Формировать начала гражданственности.
Итоговое мероприятие: Проект «Мы – Россияне», дата проведения – 03.10.2014г.
Дата: 06.10.2014г. понедельник
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа: «Мы живём в России!».
2.Уход за комнатными растениями.
3.Распределение дежурства по столовой.
4.Дидактическая игра «Найди себе пару».
Работа над звукопроизношением. Дифференциация звука «р» Рома, Ира, Катя.
1.Рассматривание картин с изображением природы различных климатических зон России.
2.Конструирование на тему «Мосты»
3.Слушание песни «С чего начинается Родина?» Папка – передвижка «Удивительные и неизведанные просторы родного края».
НОД
1.Художественная литература
Лирические стихи о родине. И Суриков «Вот моя деревня»
Цель: развивать у детей умение чувствовать и понимать характер образов произведений, устанавливать взаимосвязь описанного с реальностью, развивать способность замечать особенности поэтического строя, языка стихотворения, учить понимать переносное значение метафор.
2. Мир музыки По плану муз.работника
3. Природный мир
Водоёмы родного края, Горькова, с.46
Цель: совершенствовать знания о родном крае, способствовать развитию внимания, воспитывать бережное отношение к природе.
Прогулка
1.Наблюдение за самосвалом.
Цели: формировать представления о видах грузовых машин; учить рассказывать о них.
Предложить детям рассмотреть машину — самосвал. Эта машина с железным открытым кузовом.
Вот машина,
Так машина —
Высотою с дом кабина
И колеса высотою
Выше нас с тобою вдвое.
Для каких грузов предназначен самосвал?
Как происходит разгрузка машины?
Как машина помогает человеку?
Может ли самосвал работать без человека? 1.Индивидуальная работа с Алиной, Настей, Лизой
Бег, прыжки.
Цель: упражнять в беге с заданием на совершенствование умения ориентироваться в пространстве (меняя на бегу направления), в прыжках (подскок на двух ногах).
1.Трудовая деятельность
Сбор семян, уборка сухой травы, листьев.
Цели: учить правильно собирать семена; воспитывать гуманно-деятельное отношение к природе.
2.Подвижная игра
«Ловишки с приседаниями».
Цель: учить соблюдать правила игры.
Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Еда вкусная и полезная – молочные реки».
Цель: приобщать детей к народной культуре через знакомство с блюдами национальной кухни.
Вечер
1.Рассматривание иллюстраций разных климатических зон России.
2.Слушание песни «С чего начинается Родина».
3.Беседа на тему: «Животные и растения – друзья и враги».
4.Чтение произведения З. Александровой «Родина» 1.Упражнять детей в ловле мяча на разной высоте – подгруппа детей.
2.Работа с пластилином – Даша, Света, Алёша
1.Игра «Разрезные картинки» - предметы быта.
2.Рассматривание макета «Русская изба»
3.Сюжетно – ролевая игра
« Парикмахерская» сюжет «Маникюр». Прогулка 1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать познавательную активность, интерес к наблюдениям в природе.
2.П/и «Салочки».
Цель: развивать умение детей соблюдать правила игры.
3. П/и «Выше ножки».
Цель: развивать у детей внимание, ловкость, быстроту реакции. 1.Д/и с Алиной и Кириллом
«Считаем двойками и тройками» - закреплять умение считать заданным числом.
2. Упражнение на развитие движений с мячом.
Цель: закреплять умение отстукивать мяч об пол двумя руками 1.Трудовая деятельность (коллективная) по наведению порядка на площадке.
Цель: развивать умение работать коллективно.
2. Игры – эксперименты с водой «Разлить поровну »
Цель: формировать умение разливать воду поровну в емкости , развивать глазомер.
3.Экологическая игра «Отгадай по зернышку»
Цель: развивать знания детей о растениях. Дата: 07.10.2014г. вторник
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа «Какие народы живут в России»
Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России; воспитывать уважительные, дружелюбные чувства.
2. Работа в уголке природы
Наблюдение за погодой из окна.
3. Д/и «Назови три предмета»
Цель: упражнять в группировке предметов. Формирование к/г навыков у Артёма, Лёши, Семёна.
Умывание – обсудить, почему необходимо мыть руки, учить самостоятельно, выполнять эту процедуру. 1.Рассматривание
иллюстраций с изображением людей в национальных костюмах, блюд национальной кухни разных народов, национальных промыслов народов России.
2.Игры со строительным материалом «Дом построим – будем жить».
Знакомство родителей с подвижными играми, рекомендуемыми к проведению с детьми старшего дошкольного возраста.
НОД
1.Речевое развитие
Россия - Москва Аджи, с.64 - 66
Цель: уточнить знания детей о стране, в которой они живут, о главном городе – столице Москве. Учит узнавать достопримечательности Москвы по фотографиям, согласовывать числительные, существительные, прилагательные.
2. Художественная деятельность (рисование)
С чего начинается Родина? Лыкова, с.40
Цель: создать условия для отражения в рисунке представления о месте своего жительства как одном из «уголков» своей Родины. Продолжать учить рисовать несложные сюжеты или пейзажи. Развивать творческое воображение.
3. Физическое развитие (улица)
Занятие №15, Пензулаева, с. 22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в беге с преодолением препятствий, развивать ловкость в упражнениях с мячом, повторить задание в прыжках.
Прогулка
1.Наблюдение за изменениями погоды.
Цель: развивать интерес к окружающей природе.
2.Игра – эксперимент «Как получаются сосульки?»
Цель: развивать интерес к экспериментальной деятельности.
3.П/и «Охотники и утки».
Цель: учить детей бросать мяч в движущуюся цель, развивать меткость и ловкость.
4. Игра – эстафета «Веселые и быстрые»
Цель: упражнять детей в быстром беге, воспитывать желание играть честно, соблюдая правила игры. 1.Д/игра
«Улетает-не улетает» с Настей, Доминикой.
Цель: закреплять знания детей о перелетных и зимующих птицах.
2. Д/игра «Сложи квадрат».
Цель: закреплять знания детей о геометрических фигурах, развивать логическое мышление.
3.Д/и «Охотники» - развивать умение детей классифицировать животных по различным признакам.
1.Игра-драматизация по сказке «Теремок».
Цель: активизировать словарь детей, развивать способности к импровизации.
2.Трудовые поручения по уборке мусора на площадке.
Цель: закреплять умение детей действовать слаженно и безопасно, соблюдая правила личной гигиены.
Возвра - щение с прогулки, обед Рассказ воспитателя «Для чего нужен герб»
Цель: познакомить детей с историей появления герба, дать знания о том, что у каждой страны, города есть свой герб
Вечер
1.Предварительная работа рассматривание природы на прогулке, Д/и «Времена года».
2.Театрализованная игра - драматизация «Кто у нас хороший».
Цель: закреплять умение детей подбирать движения и мимику в соответствии с характерами персонажей.
3 .Чтение стихотворения А. Барто «Буква «Р»
Цель: развивать умение внимательно слушать произведение.
Д/и «Укрась кокошник» с Викой, Любой, Дашей – познакомить с русским головным убором, учить украшать его. Развивать воображение. 1.Д\и «Определи соседнюю»-
Закреплять умения сравнивать смежные числа.
2.Игры со строительным материалом «Постройка дома» - напомнить детям об основных частях дома, учить строить различные дома, развивать воображение.
3.Сюжетно – ролевая игра «Шофёры» - формировать умение договариваться по поводу игры, распределять роли, использовать предметы – заместители. Прогулка 1.Наблюдение за переменами в погоде в вечернее время.
Цель: воспитывать наблюдательность, и умение анализировать.
2.Подвижные народные игры:
«Пустое место»
«Палочка – выручалочка»
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать
3. Игра-забава
«Кто первый?»
Цель: развивать силу, ловкость, умение играть в команде.
4.П/ игра «Ручеёк»
Цель: развивать интерес к народным играм. 1.Дидактическая игра «Конец слова за тобой» с Ариной, Кириллом.
Цель: развивать умение правильно подбирать окончание слова, обогащение словаря.
2.Д/игра «Путешествие по комнате» с Никитой, Любой.
Цель: развивать пространственные представления детей, умение ориентироваться в пространстве. 1.Игра-аттракцион «Веселый гном».
Цель: развивать координацию движений, создание хорошего настроения.
2.Д/и «Какой, какая?»
Цель: расширять и активизировать словарь, учить образовывать имена прилагательные от имен существительных. Дата: 08.10.2014г. среда
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Беседа на тему: «Ими гордится Россия».
2.Уход за рассадой на окне.
3. Д/И. «Узнай чей лист».
4.Распределение дежурства по столовой.
Закрепление знаний цветов и их оттенков с Викой, Лёшей, Катей в игре «Маленький художник». 1.Рассматривание альбомов с неофициальными символами России – матрёшки, балалайка, самовар, тройка лошадей, берёза.
2.Сюжетно – ролевая игра «Семья»
Цель: совершенствовать умение объединяться в игре, распределять роли, выполнять игровые действия. Консультация на тему «Детские капризы»
НОД
1.Математическое развитие
Ст.г .-Занятие №2, Помораева, с.19
Цель: учить считать в пределах 6, показать образование числа 6 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 5 и 6. Продолжать развивать умение сравнивать до6 предметов по длине и раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке.
Подг.г. - Занятие №2,3, Помораева, с.30-32
Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц, познакомить с составом чисел 7 и 8, с цифрой 6 и 7. Уточнить приёмы деления круга и квадрата на 2 - 8 частей, учить понимать соотношение целого и части. Закреплять умения последовательно называть и определять дни недели.
2. Физическое развитие (зал)
Занятие №16, Пензулаева, с.22 (подг.г.)
Цель: упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
Прогулка
1.Познавательно-исследовательская деятельность.
Беседа на тему: «Съедобные и не съедобные растения?»
Цель: обобщить и дополнить знания детей о растениях.
2.Хороводные игры.
«Аленушка»
Цель: формировать умения правильно водить хоровод.
«Платочек»
Цель: соотносить слово и выразительное движение рук, пальцев, мимики.
3. П/игра «Горелки»
Цель: развивать внимание, быстроту, умение действовать вместе.
4.ПДД. «Обходи автобус сзади»
Цель: повторение с детьми правил дорожного движения
1.Д/и с Никитой, Викой и Ваней «Вчера, сегодня, завтра».
Цель: закреплять знания о времени.
Закрепление называния по порядку дней недели.
2.Д/и «Покорми пернатых»
Цель: развивать у детей мелкую моторику рук, формировать заботливое отношение к птицам. 1.Подвижные игры
«Замени предмет»
Цель: развивать скоростные качества...
«Дед Мазай и зайцы»
Цель: развивать ловкость
2.Экологическая игра
«Какие деревья растут в лесу?"
Цель: закрепление знаний о деревьях.
3.Труд
Расчистка дорожек на площадке.
Цель: закреплять умение детей правильно пользоваться лопатами, вениками, доводить начатое до конца.
4. Игра-аттракцион с игровым оборудованием: скакалки, мячи, обручи.
Цель: развивать умение самостоятельно выбирать тематику игр. Возвра - щение с прогулки, обед Беседа «Правила поведения в детском саду».
Цель: закрепить правила поведения в общественных местах.
Вечер
1.Чтение сказки М. Горького «Самовар»
2.Рассказ воспитателя о предметах, которые делали из берёзы.
3.Русская народная игра «Волк»
Цель: развивать двигательную активность.
Д/и «Бывает – не бывает»
Цель: развивать аналитическое мышление, воображение, формировать умение сопоставлять, отличать реальную ситуацию от нереальной. 1.Рассматривание иллюстраций
Разных художников к знакомым русским сказкам.
2.Слушание аудиозаписей игры на балалайке.
3.Рисование расписных матрёшек Прогулка 1.Хороводные игры
«Кто у нас хороший», «Кот и мыши».
Цель: учить детей соблюдать правила игры.
2. Подвижные игры:
П/и «Третий лишний».
Цель: учить детей бегать на носочках , ориентироваться в пространстве.
3.П/игра «Быстрей по местам».
Цель: развивать ловкость, умение действовать по сигналу, повышать интерес к1.Упражнение в равновесии: пронеси мешочек на голове между предметами.
Цель: развивать координацию движений.
2.Д/и «На что похож?» с Людой, Варей., Кириллом.
Цель: развивать воображение, фантазию.
3.Трудовые поручения:
Подкармливание птиц.
Цель: учить детей аккуратно насыпать корм, прививать желание трудиться. 1 .Игра-эксперимент «Что такое электрический заряд».
Цель: развивать знания об электрических зарядах.
2. Психогимнастика«Лица»
Цель: учить интонацией голоса показывать свое настроение, имитировать движения, отображать эмоциональные состояния.
3. Игровое упражнение «Мы меткие».
Цель: развивать двигательные способности с использованием нетрадиционного оборудования.
4.Сюжетно-ролевые игры по выбору детей «Шоферы»: сюжет «Экскурсия по городу».
Цель: формировать у детей умение использовать в игре свои знания о родном городе. Дата: 09.10.2014г. четверг
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1 Беседа на тему: «Фольклор и традиции России».
2.Распределение дежурства по столовой.
3.Д/И. «Кто больше слов придумает»
4.Ознакомление с искусством – рассматривание картины И. С. Остроухова «Золотая осень». Работа над составлением рассказа по серии картин – Семён, Настя, Арина.
1.Дежурство в уголке природы – полив растений.
2.Н/и «Что где растёт»
3.П\и «Сбей кеглю»
4.Конструирование «Спасская башня».
Привлечение родителей к посильной помощи по подготовке территории детского сада к зиме (перекопка почвы, уборка сухой травы, обрезка веток)
НОД
1.Речевое развитие (обучение грамоте)
Ст.г. – Занятие №6, Ельцова, с.86
Цель: формировать умение делить на слоги двухсложные слова, называть слова с заданным количеством слогов. Закреплять умение отгадывать загадки, Упражнять в придумывании рассказа на определённую тему. Развивать глазомер, мелкую моторику.
Подг.г. - Занятие №6, Ельцова, с.171
Цель: познакомить детей с буквой «ы», активизировать словарь, развивать артикуляцию, развивать мелкую моторику, глазомер.
2. Физическое развитие (зал)
Занятие №17, Пензулаева, с. 23 (подг.г.)
Цель: продолжать упражнять детей в ходьбе с изменением направления движения по сигналу, отрабатывать навык приземления на полусогнутые ноги в прыжках со скамейки, развивать координацию движений в упражнениях с мячом.
3.Художественная деятельность (аппликация/лепка)
Аппликация «Российский флаг»
Цель: продолжать знакомить детей с российской символикой, закреплять умение пользоваться ножницами.
Прогулка
1.Наблюдение за транспортом.
Цель: пополнять знания детей о профессиях взрослых, связанных с транспортом.
2.Подвижные игры «Ключи»
Цель: развивать ловкость, вызвать положительные эмоции.
П/и «Кто здесь обитает»
Цель: выполнять движения по сигналу воспитателя.
3.Трудовые поручения.
Посильная помощь дворнику.
Цель: формировать трудовое воспитание, желание помогать другим людям. 1. Д/игра «Отгадай, что за растение» - развивать умение определять и называть растение по листьям, плодам с Артёмом, Ирой.
2.Д/и «Третий лишний».
Цель: развивать логическое мышление с Ханум, Ромой
3.Д/и «Сфинкс».
Цель: активизировать внимание, развивать логическое мышление с Кириллом, Светой.
1.Игра – соревнование «Попади в цель»
Цель: развивать точность и координацию движений.
2.Игра – эксперимент
Игра-эксперимент «Печати» - развивать представление, что разные материалы оставляют разные отпечатки.
3.Самообслуживание
«Сухая одежда»
Цель: прививать умение ухаживать за своей уличной одеждой, при необходимости развешивать ее на батарею для высушивания.
4.Игра-имитация «Пьем чай»
Цель: развивать невербальную выразительность в процессе имитации действий людей. Возвра - щение с прогулки, обед Артикуляционное упражнение «Барабанщики»
Цель: укрепление артикуляционного аппарата
Вечер
1.Показ кукольного театра: «Куклы заболели»
Цель: формировать творческие способности.
2.Психогимнастика «Кошечка».
Цель: развивать психологический настрой.
3.Предварительная работа и подготовка к занятиям: закрепление приемов лепки животных, рассматривание альбома «Дымковская игрушка».
3.Чтение и заучивание пословиц о труде.
Цель: закреплять знание пословиц 1.Д/и «Подбери родственное слово».
Цель: развитие словаря, умения правильно подбирать родственные слова к заданному.
2.Д/и «Придумай предложения» сУльяной, Викой, Катей.
Цель: учить детей строить предложения по образцу.
3.Игра ситуация « Алло, мы ищем таланты».
Цель: помочь детям решить непростую задачу - оценить себя и сверстников с позиции заданных параметров. 1.Изо - сотворчество. «Дождливая погода»
Цель: развивать творческие способности, учить отображать в своих рисунках различные природные явления.
2. Д/и «Угадай слово».
Цель: развивать умение детей делить слова на слоги.
3. . Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД».
Цель: совершенствовать умение детей объединяться в игре, самостоятельно распределять роли, выполнять игровые действия.
4. Музыкально-ритмические игры, упражнения.
Игра «Угадай, кто позвал»
Цель: развитие слуховых способностей. Прогулка 1.Наблюдение за небом вечером.
Цель: развивать умение детей замечать изменения в небе в зависимости от времени суток.
2.Подвижная игра «Коршун и наседка»
Цель: развивать умение быстро бегать и реагировать на сигнал.
3.П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Д/игра «Что сначала, что потом» с Владом, Матвеем
Цель: развитие речи, обогащение словаря.
2.Проговаривание чистоговорок.
Цель: упражнять артикуляционный аппарат.
3.С Алиной и Кириллом.
Д/и «Составь слово»
Цель: развивать умение соединять слоги и составлять слова.
1.П/и «Птица без гнезда», «Краски.
Цель: развивать интерес к подвижным играм, умение согласовывать свои действия с товарищами.
2.Трудовые поручения по уборке территории игровой площадки.
Цель: закреплять умение детей поддерживать чистоту и порядок на участке, развивать умение ценить чужой труд,
3.Спортивная игра «Кто дальше бросит снежок»
-на развитие ловкости и дальности броска. Дата: 10.10.2014г. пятница
Режим - ные моменты Совместная деятельность взрослого и детей в режимных моментах Вовлечение семей в образовательную деятельность:
Групповая (подгрупповая)
форма работы Индивидуальная
форма работы Самостоятельная деятельность детей Утро
1.Свободная беседа
«Хорошие и плохие привычки»
Цель: развитие коммуникативных навыков, обсудить с детьми, какие привычки называют полезными, а какие вредными.
2.ОБЖ. «Осторожно, гололёд»
Цель: научить детей правильно вести себя в неблагоприятную погоду.
3.Чтение басни И.Крылова «Мартышка и очки»
Цель: знакомить детей с жанром басня.
4. Самообслуживание: упражнение «Как нужно чистить зубы?»
Цель: воспитывать гигиеническую культуру
1.Д/игра «Чей хвост?»
Цель: закреплять имеющиеся знания о животных.
2. Д/и с элементами оригами «Кораблик»
Цель: развитие детского художественного творчества.
3. Д/игра «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов с Катей и Артуром.
1. Игра «Трубадур».
Цель: развитие музыкально - художественной деятельности.
2. Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг с Владом и Максимом
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.
3.Ситуация «Порадуем больного друга» - развивать эмоциональную отзывчивость, желание проявить участие к сверстнику в условиях свободного выбора линии поведения.
4.Игры с конструктором, строительным материалом.
Цель: развитие конструктивных способностей.
5. Труд.
Дежурство по столовой: сервируем стол к завтраку.
Цель: закреплять знание приборов необходимых для завтрака, и умение их правильно раскладывать
Индивидуальное консультирование родителей по вопросам воспитания, развития и обучения детей.
НОД
1. Мир музыки
По плану муз.работника
2.Социализация
«Наша родина - Россия», Горбатенко, с.67
Цель: дать детям представление о родине – России, её столице. Развивать у детей умение ориентироваться по карте, глобусу, находить свою страну, город. Воспитывать любовь к своей родине, чувство гордости за свою страну.
3.Безопасность
Безопасность в предметном мире, Авдеева, с.56
Цель: предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья. Помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами.
Прогулка
1.Наблюдение за птицами «Кормление птиц»
Цель: формировать интерес к птицам, прививать чувство сострадания к ним и желание покормить.
2.Игра – эксперимент «Подует ветерок»
Цель: развивать интерес к исследовательской деятельности.
3.Подвижные игры
«Шишки, желуди, орехи» «Догонялки»
Цель: развивать внимание,
Ловкость и умение четко соблюдать правила игры.
4.Экологические игры:
«Какие деревья растут в лесу?"
Цель: закрепление знаний о деревьях.
Игра «Найдите что
опишу»
Цель: учить детей различать признаки времен года.
1. Пальчиковая игра «Комар»
Цель: развивать память, дикцию, координацию движений с Алиной, Настей, Кириллом.
2. Д/и с Лизой и Максимом «Составь схему слова».
Цель: развивать умение составлять графическую схему названного слова.
3.«П/и «Волк во рву»
Цель: развивать умение детей выполнять прыжки в длину с места. 1.Сюжетно-ролевая игра «Мы - шоферы».
Цель: развивать интерес к игровой деятельности, формировать творческие способности.
2.Трудовая деятельность.
Подметаем дорожки.
Цель: закреплять навыки наведения порядка на групповой площадке.
3. Спортивная игра по выбору детей.
Цель: развивать самостоятельность, формировать умение действовать в коллективе.
4.П/и «Пешеходы и автомобили».
Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. Возвра - щение с прогулки Игровая ситуация «Как поступить?»
Цель: развивать умение находить решение по заданной проблеме.
Вечер
1. Чтение и заучивание стихотворений о природе.
Цель: развивать память, любовь к природе.
2.Ситуация «Не надо грустить»- побуждать детей к проявлению внимания.
3. Предварительная работа. Рассматривание альбома «Обитатели осеннего леса»
Цель: подготовка к занятию.
1.Дидактическая игра «Дорожные знаки».
Цель: закрепить представления детей о дорожных знаках.
2.Настольно - печатная игра
« Дорожные знаки и ситуации».
Цель: закреплять знание дорожных знаков развивать внимание и воображение. 1.Музыкальное развлечение.
«Отправляемся в плавание» -приносить детям радость.
2.Игра-драматизация «В театре»
Цель: развивать умение вести диалог от имени персонажа, передавать голосом характер героя.
3. Самостоятельная художественная деятельность лепка «Ягоды».
Цель: развивать творческие способности, закреплять приемы лепки.
4.Хозяйственно-бытовой труд «Стираем кукольную одежду» - воспитание трудолюбия Прогулка 1. Наблюдение за птицами.
Цель: развивать наблюдательность и интерес к наблюдению за живой природой.
2. П/и «Волчонок».
Цель: развивать ловкость и быстроту , умение быстро лови мяч.
3. П/и «Затейники».
Цель: закреплять умение ориентироваться в пространстве, действовать по словесной инструкции. 1. Упражнение «Пройди по мостику».
Цель: развивать ловкость, координацию движений.
2. Упражнение «Лови мяч».
Цель: развивать координацию движений, меткость, ловкость, глазомер.
3.Ситуация «Для себя и для других» - выявить умение ребенка быть справедливым по отношению к сверстникам. 1.Трудовые поручения: уборка на веранде.
Цель: закреплять умение детей поддерживать порядок и создавать уют
2.Игровая ситуация «Телемагазин»
Цель: развитие коммуникативных способностей, создание игровой обстановки
3.Игры – соревнования
«Кто быстрее найдёт».
Цель: развивать внимание, быстроту в движениях.