Жаратылыстану ?арыш дегеніміз не ? 1- сынып

Оқу ісінің меңгерушісі:
САБАҚ: Жаратылыстану Мектеп: Тарғап ауылындағы орта мектеп
Күні: 10.01.2017 Мұғалімнің аты-жөні: А.Б. Жалдыбаева
СЫНЫП:1 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Тақырыбы: Ғарыш дегеніміз не ? Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты 1.4.2.1.Астрономияны ғарыш туралы ғылым ретінде сипаттайды;
1.1.1.1.Қоршаған әлемдегі құбылыстарды, үдерістерді және нысандарды зерттеудің қажеттілігін түсінеді.
Ойлау деңгейлері
Білу және түсіну, қолдану Бағалау критерийлері
Астрономия ғылымының ерекшеліктерін анықтайды. Астро номия ғылымы туралы әңгімелейді Қоршаған ортаны танып-білу үшін о рындалатын әрекеттерді атайды.Қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін түсіндіреді.
Тілдік мақсат
Пәндік лексика және терминдер: астраномия, ғарыш, шоқжұлдыз
Талқылауға арналған сұрақтар:
Бұған дейінгі меңгерген білім Сурет бойынша сұрақтарға жауап береді.
Жоспар
Жоспарланған
уақытесебі Жоспарланған тапсырмалар Дерек
көздер/
ресурстар-
Басы
Ортасы


Ұйымдастыру.Оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару
Психологиялық ахуал
Орнымыздан тұрамыз
Үлкен шеңбер құрамыз.
Жаратылыстану ұнайды
Қара, тыңда, орында
Кейін сеннен сұрайды.
1-тапсырма "Ғарышқа саяхат" Топтық бағалау.
Ғарышты қалай елестетеміз ?
Астрономия туралы не білесіз? Берілген тірек сөздер мен суреттерді пайдаланып,әңгімелеңіз.

Тірек сөздер: ғарыш, аспан денелері, жұлдыздар, ғаламшарлар, Күн, Жер, Ай,телескоп, ғарышкер, ғылым.
Дескриптор: Білім алушы
-тірек сөздерді қолданып, суреттерді сипаттайды;
-астрономияның ғарыш туралы ғылым екенін түсіндіреді.
2-тапсырма Зерттеу Жұлдызды аспанды бағдарлау


Дескриптор: Білім алушы
Қоршаған ортаны танып-білу үшін
орындалатын әрекеттерді атайды.
Қоршаған ортаны зерттеудің қажеттілігін
түсіндіреді.
Сергіту сәті
Көрші атам
Күнде үйдің қасынан,
Көрші атамды көремін.
Жүгіріп кеп асыға,
Оған сәлем беремін.
3- тапсырма Дәптермен жұмыс.
Ғарышқа саяхат
Шоқжұлдызды құрастыр.
Дескриптор: Білім алушы
Қиялындағы ғарыштың суретін салады,
Аттарын жазады.
Сөз құрастырады, Шаттық шеңбер
Суреттер
Оқулық
Жұмыс дәптері
Кері байланыс
-түсіндім
-түсінгім келеді
-түсінбедім Соңы
≪Айналада некөріп тұрсыңдар?≫
≪Айналада ауа бар ма? Шарлар ұша ала ма?≫ Қосымша ақпарат
Саралау –сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделенуді қалай жоспарлайсыз Бағалау –Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
Математика, дүниетану
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білд? Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарымы қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болады (оқытуды да,оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды.(оқытуды да ,оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетінін білдім?