Даярлы? сыныбында ?ткізілген «Ойлап отырып, ойна» атты ашы? саба?.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 1
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: Шамаларды салыстыру
Мақсаты: Оқушылардың шамалар туралы түсініктерін одан әрі дамыту және салыстыру.
Билингвизм: Алыс-жақын, Далеко-близко, Биік-төмен, Высоко-низкоаман
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Шаттық шеңбері
Жүректі қуантуға да боладыБір, екі, үш, төрт, бес
Күн шығатын келді кезКүн сәулесі төгілді
Балалар тұрды көңілді
Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар қайталап бір-біріне қүлкі сыйлайды
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі
Балалар суретте не бейнеленген▲■☺☻
Кітаппен жұмыс
Киіз үйлердің көлемдері қандай?
Суреттегі үй жануарларының қайсысы биік, қайсысы аласа?
Жарысу алаңында жылқы мен тасбақа жарысып келе жатыр, қалай ойлайсыңдар қайсысы бірінші келеді екен?
Киіз үй, үй жануарларыБиік, аласа, алыс жақын
үш бұрыш, төрт бұрыш, үлкен және кішкентай смайлЖылқы биік, сиыр одан төмен, қойлар сиырдан кішкентай.
Әрине жылқы,себебі жылқының адымдары үлкен тасбақаға қарағанда.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі
Енді бүгінгі сабағымызды қорытындылау үшін ойын ойнайық.
ОйынМақсаты:сұрақтар қою арқылы себетке кішкентай жемістерді жинау керек.
1.қарбыз бен алманы салыстыр?
2.мына ормалдың қайсысы ұзын?
3.сен тұрып жатырған үй биік па, аласа ма?
Қоштасу Балалар ойын шартын ұғып алып сұрақтарға барлығы қызығушылықпен жауап беріп жемістерді себетке салды
Сау болыңыз!
Досвидания!
Good byе!
Күтілетін нәтиже
Білім: Шамаларды айыра білу, оларды салыстыра отырып, ой өрісін дамыту.Сурет пен жұмыстану.
Білік: Бір заттан, бір зат үлкен немесе, кіші, алыс-жақын,биік-аласа болатынын білдіДағды: Шамаларды айырбілуге дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 2
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Заттардың орналасуы»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
Ортада орналасқан қыздың оң қолымен сол қолын ажыратып, заттардың қай жаққа орналасқанын ажырату.Оң жақта орналасқан заттармен, сол жақтағы заттарды атау және әдемі етіп бояу
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан жел еседі
Кіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі -оң жақта қолшатыр, қолғап, кітап, қалам, дәптер
-сол жағында доп, қолғап, қуыршақ,
машина, сумка, аяқ киім
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әртүрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу
Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Заттардың орналасуымен танысты
Білік: Оң мен солды ажырата білді
Дағды: Заттарды орналастыруға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 3
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Реттік және сандық есеп.»
Мақсаты: Сандардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру,балаларға сандарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Суреттен 5 айырмашылықты тап.
2-тапсырма:Бірдей екі балықты тауып, әдемілеп бояу
Сергіту сәті
3-тапсырма:Салыстыр, белгілерді қой:
Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық
-
-
-
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әртүрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды салыстыруды ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы 4
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы:«Көп-аз, көбірек-азырақ»
Мақсаты: заттарды санына қарай салыстыру арқылы көп-аз,көбірек-азырақ ұғымдарымен таныстыру.Саны бір-бірінен осынша-қанша, теңдік заттарды теңестіруге үйрету.Теңдіктің екі жолын практикалық жолмен меңгерту, осынша-қанша, теңдік ұғымдарын игерту
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі: Амандасу
Балалармен амандасу.
Аспан түрді түндігін
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң, қайырлы
Оқулық бойынша тапсырмаларды орындау.
Санамақ
Ағамда бір алма
Апамда бір алма
Менде тағы бір алма
Болды бәрі ұанша алма? Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Жылы сөздер айту арқылы амандасу.
-3 алма
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі 1-тапсырма:Ойыншықтардың қандайы көп,ал қандайы біреу-ақ?
2-тапсырма:Алма әуелде, сосын, кейінірек қандай болып еді, соларды көрсеткіш сызықтармен көрсет. -балалар тапсырмаларды орындады.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі 3-тапсырма:Қандай заттар көбірек?Қандайы азырақ?Қаншаға аз?
Балаларды мадақтау.жұлдызша мен бағалау
Қоштасу -балалар тапсырманы аяқтап,орындады.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымымен танысты
Білік: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымын ажыратады
Дағды: Көп-аз, көбірек-азырақ ұғымын жазуға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің технологиялық картасы 5
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Осынша-қанша.Теңдік»
Мақсаты:Заттарды санына қарай салыстыру арқылы осынша-қанша,теңдік ұғымдарымен таныстыру.Саны бір-бірінен осынша-қанша, теңдік заттарды теңестіруге үйрету.Теңдіктің екі жолын практикалық жолмен меңгерту, осынша-қанша, теңдік ұғымдарын игерту
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі: Амандасу
Балалармен амандасу.
Аспан түрді түндігін
Жерге сәуле жайылды
Неткен ашық күн бүгін
Қайырлы таң, қайырлы
Оқулық бойынша тапсырмаларды орындау.
Санамақ
Бізде көп ойыншық
Әне жатыр қонжық
Көжек пен борсық
Кәне бәрін санап шық! Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Жылы сөздер айту арқылы амандасу.
-3 ойыншық
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі
1-тапсырма:Әр көбелекті гұлге қондыр.Көбелек қанша? Гүл қанша? Сурет бойынша санайық
2-тапсырма:Сана да салыстыру.Суреттерде кірпінің алма ба
3-тапсырма:Олар тең болатындай етіп,артық затты алып таста.
-8 көбелек,9 гүл бар
-7 кірпі,7 алма бар
-балалар тапсырманы орындайды
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі 4-тапсырма:Үлгі бойынша сызып,боя
Балаларды мадақтау, жұлдызшамен бағалау
Қоштасу -балалар тапсырманы аяқтап,орындады.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Осынша-қанша, теңдік ұғымымен танысты
Білік: Осынша-қанша, теңдік ұғымын ажыратады
Дағды: Осынша-қанша, теңдікұғымын жазуға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 6
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Ойлап отырып, ойна»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Құбылыстардың заңдылығын тап та қатарды жалғастыру.
2-тапсырма:Суреттерді әртүрлі тәсілдермен орналастыр
Сергіту сәті
3-тапсырма:Сұрақтарға жауап беру:
-екі есекте қанша тұмсық бар?
-екі балақайда қанша құлақ?
-бес сиырда қанша құйрық бар? -күн жарқырап шығып тұр
-жаңбыр жауды
-жапырақтар түсіп жатыр
Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық
-2 тұмсық
-4 құлақ
-5 құйрық
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әртүрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды бір-бірнен ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика 7
Тақырыбы: О цифры мен саны
Мақсаты: Оқушылардың есте сақтау қабілеттерін одан әрі дамыту.
Билингвизм: Сан-цифрыІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Шаттық шеңбері
Мектепке барғанда
Жолыққан жандарға
Ертең мен ақпейіл
Қайырлы таң тілеймінСәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балаларбір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Балалар менің қолымда не бар?
Сол сызғыштан ең бірінші тұрған «о» цифрын тауып беріңдерші?
Кітаппен жұмыс
Сәуледе 3 қызғалдақ, Раушанда1 қызғалдақ, Гаухарда қанша қызғалдағы бар?
Жоқ болған жағдайда қандай сан белгіленеді «О»
Ноль санын салу үшін қарындашымызды үзбей торкөзден шықпай дөңгелектеп саламыз.
Сызғыш.
Тауып береді,жарайсыңдар.
Гаухарда қызғалдақ жоқ.
◌
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Тағы қандай заттарды білесіңдер ноль санына ұқсайтын?
Қоштасу Доп, қауын-қарбыз.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже
Білім: Балалардың ойлау қабілеті дамыдыБілік: «О» саны жоқ деген сөзді білдіретінін білдіДағды:Тор көзден шықпай «О»санын салуға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 8
Білім беру саласы:ТанымҰйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 1 цифыры мен саны
Мақсаты: Бір санын жазуға үйрете отырып ойлау есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Билингвизм: Бір-один-uanІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі АмандасуБіз ақылды баламызАйтқан тілді аламызҮлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Балалар барлығымыз сызғыштағы бір санын тауып алыңдар яғни қашанда заттарды санағанда бір санынан бастап санайды. Бір саны бір таңбалы сан болады. Мысалы: Аружан сенің мұрының, басың аузың нешеу?
Балалар мына фигураларды ата?
Сергіту сәті
Тербеледі ағаштар,
Алдымнан желеседіКіп-кішкентай ағаштар
Үп-үлкен боп өседі. 012345678910
-Біреу жарайсың.
Біреу
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әртүрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу 21053917253015485419854бір санын тауып қорша.
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Бір саны туралы түсініктер қалыптасады
Білік: Заттарды санағанда «1»санынан бастап санайтынын білдіДағды: Бір санын салуға дағдылан
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 9
Білім беру саласы:ТанымҰйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 2 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға,сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Екі-два-tuІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ерекше баламыз,
Айтқан тіліді аламызДостарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз,
Сәлем, сәлем,сәлем. Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Кане бәріміз сызғышымыздан 1 санының көршісін тауып алайық? Бұл « 2» саны.
Менің қолымда қанша кубик бар?
Жарайсыңдар балалар.
1 санына 1санын қоқанда 2 болады.
Екі санының жазылу жолдарымен Бір санының көршісі 2 саны.
Екі кубик
=
1 + 1 = 2
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Аспанда неше күн бар?
Жапалақта қанша көз бар?
Бүркіттің қанаты нешеу?
Қазда қанша саусақ бар?
Қоштасу 1
2
2
2
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Екі саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 1санынан2саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты
Дағды: Тор көзден шықпай «2»санын салуға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 10
Білім беру саласы:ТанымҰйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «+»,«-» «=»Мақсаты: Қосу, азайту, теңдік ұғымдарын түсіндіру,қалыптастыру.Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Қосу-плюс,Алу-минс,теңдік-
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Шаттықшеңбері:
Қуан, шаттан, алақай!
Қуанатынкүнбүгін
Қайырлы таң, қайырлы күн!
Күліп шықты күн бүгін.
Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Балалар біздер өткен сабақты есімізге түсіріп көрейікші? Менің қолымдағы қандайсындар?
Айдарсенің 2 алмаң бар еді, оның біреуін досыңа бердің, сонда сенде неше алма қалды
Бұл ұғымдар балалар бір санды бір санға қосқанда, бір санннан бір санды алғанда пайдаланамыз.
Мыс:
1санына1санын қосып теңдік қояйықшы неше болады?
1+1=2
Сергіту сәті:
Домала доп домалаБалшыққа кеп жоламаБүлдіресің үстіңді
Жек көремін өзіңді
Секіріп өт ордан да
Секіріп өт тордан да
Күшік қуырып жетпесін
Машина басып кетпесін.
-Пип- 0, 1,2 жарайсыңдар
Бір алма қалды
2
1
2
Балалар барлығы қайталап жасайды.
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Балалар біз бүгін қандай ұғымдар мен таныстық қосу, алу, тен болады.
Қоштасу Сау болыңыз!
Досвидания!
Good byе!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Қосу, алу, теңдік белгілері туралы түсініктері қалыптасты.
Білік: Бір санға бір санды қосуға немесе алуға балатынын білді.
Дағды: Ойша есептеуге дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 11
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 3 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: Екі-два-tuІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ерекше баламыз,
Айтқан тілді аламызДостарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз,
Сәлем, сәлем, сәлем. Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Кане бәріміз сызғышымыздан 2 санының көршісін тауып алайық? Бұл « 3» саны.
Менің қолымда қанша кубик бар?
Жарйсыңдар, балалар!
2 санына 1санын қоқанда 3 болады.
үш санының жазылу жолдарымен екі санының көршісі 3 саны.
Үш кубик
=
2 + 1 = 3
3 3 3 3 3 3 3
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі цифрмен қанша көрсетілсе, сонша заттың суретін салу
Қоштасу 1-
2-
3-
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Екі саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 2санынан3 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «3»санын салуға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 12
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Геомериялық фигура-Үшбұрыш.Ойнап отырып,ойла»
Мақсаты: Геомериялық фигуралармен таныстыру, олардың түрлерін ажырату, ойнап отырып, ойлауға тәрбиелеу
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкен ге десіз,
Кіші ге десіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
төбе
қабырға
-үшбұрышта қанша бұрыш бар?
-үшбұрышта қанша қабырға бар?
-үшбұрышта қанша төбе бар?
2-тапсырма:Үшбұрыштарды көк түспен, ал дөңгелектерді қызыл түспен боя
3-тапсырма:Үлгі бойынша қатарды жалғастыру
4-тапсырма.Үлгі бойынша жаз.(дәптермен жұмыс) -3 бұрыш бар
-3 қабырға бар
-1 төбе
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әр түрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау,бағалау
Қоштасу Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Геомериялық фигуралармен танысты
Білік: Фигураларды ажырата білді
Дағды: Геомериялық фигуралармен жұмыс жасауға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 13
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 4 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: алты-шесть-seksІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ерекше баламыз,
Айтқан тіліді аламыз
Достарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз,
Сәлем, сәлем, сәлем. Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Кане бәріміз сызғышымыздан 3 санының көршісін тауып алайық? Бұл « 4» саны.
Менің қолымда қанша кубик бар?
Жарйсыңдар балалар.
3 санына 1санын қосқанда 4 болады.
Екі санының жазылу жолдарымен Төрт санының көршісі 6 саны.
Төрт кубик
=
3 + 1 = 4
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі -цифрмен қанша көрсетілсе,сонша заттың суретін салу
1-
2-
3-
4-
Күтілетін нәтиже:
Білім: Бес саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 5 санынан 6 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «6»санын салуға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 14
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі: Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Геомериялық фигура-Квадрат, Тіктөртбұрыш»
Мақсаты: Геомериялық фигуралармен таныстыру, олардың түрлерін ажырату, ойнап отырып, ойлауға тәрбиелеу
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды баламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
төбе
қабырға
-үшбұрышта қанша бұрыш бар?
-үшбұрышта қанша қабырға бар?
-үшбұрышта қанша төбе бар?
2-тапсырма:Үшбұрыштарды көк түспен, ал дөңгелектерді қызыл түспен боя
3-тапсырма:Үлгі бойынша қатарды жалғастыру
4-тапсырма.Үлгі бойынша жаз.(дәптермен жұмыс) -3 бұрыш бар
-3 қабырға бар
-1 төбе
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әр түрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу Білімдерін бағалау, мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Геомериялық фигуралармен танысты
Білік: Фигураларды ажырата білді
Дағды: Геомериялық фигуралармен жұмыс жасауға дағдыланды
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 15
Білім беру саласы:Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: 5 цифыры мен саны
Мақсаты: Ойша ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Таза әдемі жазуға, сауатты есептеуге бейімдеу. Пәнге деген қызығушылығын арттыру.
Билингвизм: бес-пять-vaivІс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ерекше баламыз,
Айтқан тіліді аламыз
Достарымды көргенде
Қуана қарсы аламыз,
Сәлем, сәлем, сәлем. Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Көршілерінің қолынан ұстап бір-біріне жақсылық тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Кане бәріміз сызғышымыздан 4 санының көршісін тауып алайық? Бұл « 5» саны.
Менің қолымда қанша кубикбар?
Жарйсыңдар балалар.
4 санына 1санын қосқанда 5 болады.
Екі санының жазылу жолдарымен Төрт санының көршісі 5 саны.
Төрт кубик
=
4 + 1 = 5
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі -цифрмен қанша көрсетілсе,сонша заттың суретін салу
Қоштасу
1-
2-
3-
4-
5-
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Бес саны туралы түсініктер қалыптасты
Білік: 1санынан 5 саны көп екені туралы түсініктері қалыптасты Дағды: Тор көзден шықпай «5»санын салуға дағдыланды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы 16
Білім беру саласы: Таным
Ұйымдастырылған іс-әрекеттің түрі:Сиқырлы математика
Тақырыбы: «Ойлап отырып, ойна.Салыстыру»
Мақсаты: Заттардың орналасуы туралы түсініктер қалыптастыру, балаларға заттарды орналастыруға және оң мен солды ажыратуға тәрбиелеу.
Билингвизм:
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Себепті қызығушылығын ояту кезеңі Амандасу
Біз ақылды балаламыз
Айтқан тілді аламыз
Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз,
Сәлем бердік біз Сәлеметсіз бе!
Здраствуйте!
Good monung
Балалар бір-бірінің қолдарын ұстап бүгінгі күніне сәттілік тілейді.
Ұйымдастырушылық ізденіс кезеңі Дәптермен жұмыс:
1-тапсырма:Суреттен 5 айырмашылықты тап.
2-тапсырма: Бірдей екі балықты тауып, әдемілеп бояу
Сергіту сәті
3-тапсырма:Салыстыр, белгілерді қой:
Жаздық-жаздық өзіміз
Талып қалды қолымыз
Тағы қалам алайық
Көркем етіп жазайық
-
-
-
Іс-әрекеттің бағалау кезеңі Әртүрлі ойындар ойнау арқылы білімдерін тиянақтау, бағалау
Қоштасу Білімдерін бағалау,мадақтау
Сау болыңыз!
Досвидания!
Goodby!
Күтілетін нәтиже:
Білім: Ойлап отырып, ойлаумен танысты
Білік: Заттарды салыстыруды ажырата білді
Дағды: Ойлап отырып, ойлауға дағдыланды