?аза? тілі 4 сынып Саба?ты? та?ырыбы: С?йлем м?шелерін ?айталаймыз

JазаK тілі
4 сынып


СабаKтыS таKырыбы:
С™йлем м_шелерін Kайталаймыз

Сілтеме
ОKулыK,кесте

Жалпы маKсаты

1. Тaрлаулы м_шелер с™йлемдегі ой-пікірдіS негізі, тірегі болатындыCы, ал тaрлаусыз м_шелердіS негізгі ойды толыKтан, аныKтап, пысыKтайтындыCын естеріне т_сіру.
2. С™йлемнен тaрлаулы ж‰не тaрлаусыз м_шелерді ж‰не олардыS байланысын тапKызу арKылы ойларын дамыту.
3. Ерлік, батырлыK туралы т_сінік бере отырын, патриоттыK сезімдерін ояту,

СабаKта Kолданатын модульдер
*Сыни тaрCыдан ойлау.
*Диалогтік оKыту
*ОKыту _шін баCалау
*Білім беру ж‰не білім алудаCы жаSа ‰дістер

Міндеттері

СабаKта туындаCан негізгі идеялар
ОKушыларды сыни тaрCыдан ойлау арKылы ™здіктерінен ізденуге ,проблеманы бірлесіп шешуге _йрету,™з идеясын aсынуCа даCдыландыру.БалалардыS жауаптарын баKылау.Критериалды баCалау кезінде баCасыныS ‰ділдігіне к™з жеткізеді.

К_тілетін н‰тиже
ОKушылар сабаKты меSгереді,топпен жaмысKа белсенді араласады,сaраKтарCа жауап беруге талпынып,™здері сaраK Kояды.

Тапсырмалар
wiki беттерінен ж_ктелген дерекк™здер

Интерактивті таKта, слайдтар, тапсырмалар, сюжетті сурет, оKулыK
 


СабаKтыS барысы бойынша мaCалімніS жазбалары



МaCалімніS іс-‰рекеті

УаKы
ты

ОKушыныS іс-‰рекеті




1. ПсихологилыK ахуал –


^й тапсырмасын тексеру

Осыдан кейін тaрлаусыз м_шелер туралы алCан білімдері де пысыKталады.
Тaрлаусыз м_шелеріге Kойылатын сaраKтар. С™йлемнен тaрлаусыз м_шелерді табу.

II. МаCынаны тану. Мысалы: АрKарлар таудыS (неніS?) ашыK (Kандай?) жерлерін (нелерін?) мекендейді.




Сергіту с‰ті
«АдасKан с™здер» дидактикалыK ойыны. Шарты: таKтаCа с™здерініS орындары ауысKан с™йлемдер жазылады. ОKушылар с™здерді ретімен Kойып, с™йлемдерді к™шіріп жазады.






III. Ой толCаныс.


IV. ^йге тапсырма.

ШыCармашылыK диктант.

«С™йлем ж‰не оныS т_рлері» таKырыбы бо
·йынша ™тілген сабаK Kорытындыланады.




Y.БаCалау





VI. ^йге тапсырма. 6 жаттыCу
СабаKты талдау;Рефлексия параKтарын толтыру



















































Орындарынан тaрып хормен Kайталайды.

Біз білімді баламыз,
К_нде бестік аламыз.
ЖалKаулыKты тастаймыз,
ЖаSа сабаKты бастаймыз



ОKулыKпен жaмыс.

СaраK-жауап ‰дісі арKылы оKушылардыS с™йлемніS тaрлаулы м_шелері туралы алCан білімдері пысыKталып, таKтаCа т™мендегідей кесте ілініп, Kорытындыланады.


І. ОKулыKтаCы 1-2-3-4-жаттыCуларын орындау.

2. С™йлемдерді с™йлем м_шелеріне талдап, с™йлем м_шелерініS байланысын сызбамен к™рсету.
3. €р жаттыCуCа берілген м‰тіндерге байланысты ерлік, батырлыK, достыK, адамгершілік, еSбекс_йгіштік туралы ‰Sгіме ™ткізіледі.

1. Айтты ‰кесіне Jаныш ‰Sгімені болCан.
2. ЖаSбыр айналды аK жауынCа.
3. Асау aрды толKындар жаCаны.
Дaрыс KaрастырCан с™йлемдерді с™йлем м_шелеріне талдап, олардыS байланысын сызбамен к™рсету.

ОKулыKтаCы 5-жаттыCу – шыCармашылыK тапсырма. ОKушылар к™п н_ктеніS орнына тиісті сурет аттарын ™леS с™здеріне aйKастырып жазып, Kарата с™здерді табады.
1. JарCа, KарCа, KарCалар,
Jар _стінде жорCалар.
2. Кекілік-ау, кекілік,
Кетіп Kалма секіріп.
3. СауысKан-ау, сауысKан,
СаKтанасыS дауыстан.
Тырау, тырау, тырналар,
Тамаша ‰нін тыSдап ал.


ТаKтаCа щыCып с™йлемдерді жазып с™йлем м_шелеріне талдау жaмыстарын ж_ргізеді

Балалар жинаCан фишкалдар арKылы бірін-бірі баCалайды.

1.Jандай жаSа м‰лімет алдыSдар?Б‰рінен не aнады?СабаKта не оSай болды?


15