Конспект открытого урока по математике Письменное умножение на двузначное число. Закрепление.4 класс

Урок математики в 4 классе
Тема урока:
Письменное умножение на двузначное число. Закрепление.
Форма урока: комбинированный урок.
Цели урока:
Образовательная:
- повторить алгоритм письменного умножения на двузначное число;
- закрепить навык письменного умножения на двузначное число;
- закрепить умение решать задачи;
Развивающая:
- развивать навык устного счёта;
- совершенствовать мыслительные операции: анализа, сопоставления;
- развитие умения аргументировать своё мнение;
- развивать математические способности учащихся;
- развитие мыслительной деятельности, познавательной активности, мышления, - наблюдательности, внимания, памяти;
- развитие умения давать самооценку своей деятельности.
Воспитательная:
- воспитывать дисциплинированность, ответственность, способность сопереживать, самоуважение; активность, усидчивость, прилежание, любознательность, заинтересованность и пытливость в процессе учения;- воспитывать взаимопомощь, взаимовыручку;
- воспитание и укрепление интереса к математике;
- создание благоприятного психологического климата для возможности раскрытия потенциала каждого ребенка.
Оборудование: лист самооценки, таблица-алгоритм, учебник, презентация
ХОД УРОКА
1.Эмоциональный настрой. Мотивирование к учебной деятельности.
- Математика призвана развивать логическое мышление, внимание, память. Недаром её называют гимнастикой ума.
- Ребята, а что от вас требуется, чтобы урок прошел успешно?(внимание, трудолюбие, усидчивость, хорошие знания, сообразительность, память).
Моя цель - помочь вам в решении задач. На партах у каждого из вас лежит листок самооценки (если ребёнок уверен в знаниях по данному вопросу - обводит зеленый кружок в строке напротив этапа урока; сомневается, нужно отработать - обводит желтый; задание вызвало затруднения - обводит красный кружок).
2. Актуализация знаний.
- Я уверена, что сегодня на уроке вы отлично потренируете свои внимание, мышление, память, смекалку и другие качества. Начнём урок с тренировки.
3. Устный счет.
1. Вырази : в метрах 5 км, 900дм, 300см
В кг 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4 000г,
В секундах 2 мин., 1 мин.60 с., 2 мин. 30 с.,
В кв. м 300 кв. дм, 80 000 кв. см, 9 кв.км2. Что обозначает выражение:
скорость 70 км/ч 65 км/ч
время 3 ч. 3 ч.
70 * 3 70 + 65 70 – 65
65 * 3 (70 + 65) * 3 (70 - 65) * 3 ( повторение правил)
44721427577103. Найди ошибку:
4470401842270 _ 387 50 х308
300 6106
87(ост. ) 1848
308_
4928 (повторение правил)
4. Ширина – 60 см
Длина - 90 см
P - ?, S - ?
В листках самооценки за устный счет – обведите кружок.
4.Сообщение темы урока.
- Вспомните, над какой проблемой мы работали на предыдущих уроках, над чем будем работать сегодня и сообщите тему урока.
- Что надо знать и уметь для успешной работы? (таблицу умножения, складывать многозначные числа, алгоритм умножения).
5.Закрепление. Повторение. (Решение примеров по теме урока.)
1.Давайте с вами повторим алгоритм умножения многозначного числа на двузначное.
№198
351 * 18 708 * 430 50690 * 16 801 * 401
В листках самооценки за решение примеров – обведите кружок.
6. Работа по учебнику
№200 В листках самооценки за решение задачи – обведите кружок.
7. Физминутка8. Закрепление пройденного- Вспомним, как решаются уравнения:
На экране 3 уравнения разного уровня – выберите и решите лишь одно и решите его с проверкой
Х * 30 = 2 700 Х * 25 = 8000 : 10 ( Х + 54) * 20 = 120
- Повторяем примеры:
На экране 3 примера разного уровня – выберите и решите лишь один и решите его
82 * 60 802 * 60 802 * 604
В листках самооценки за уравнение и пример – обведите кружок.
9. Итог урока. Рефлексия.
Да, пришла пора подвести итоги.
Какой приём умножения мы повторяли на уроке?
Расскажите алгоритм письменного умножения на двузначное число.
Посмотрите на свои листы самооценки и оцените свою работу на уроке. Поднимите руки у кого получились только зеленые кружки, только красные. На перемене подпишите и сдайте мне листы самооценки.
Я довольна вашей работой на уроке.
А оценка всему классу: МОЛОДЦЫ!
11. Домашнее задание. С. 51 №199,202. Урок окончен