Конспект урока по обучению грамоте Первый букварь

1 класс
Обучение грамоте (послебукварный период)
Тема: В.Куприн «Первый букварь»
Тип урока: урок открытия новых знаний




Цель:
личностные
метапредметные
предметные


Развитие познавательной деятельности, веры в свои силы, развитие навыков сотрудничества.
Формирование умений планировать свои действия, овладение навыками сравнения, обобщения, выдвижения гипотез, построение рассуждений. Готовность слушать диалог, признавать чужую точку зрения.


Знакомить с создателями славянской письменности, первого печатного букваря Иваном Фёдоровым.

Задачи:

Учить воспринимать прочитанное вслух.
Познакомить с первой азбукой, содержанием первого русского букваря.

Планируемые результаты:
Формирование личностного эмоционального отношения к себе и окружающему миру. Понимание того, что у человека одна Родина, поэтому нужно любить её, заботиться о ней.
Проявлять интерес к истории России, знать памятные даты.
Улучшение диалогической и монологической речи. Отстаивание своей точки зрения. Развитие навыков сравнения, анализа. Находить нужную информацию в тексте и других источниках. Сравнивать современную азбуку и первую русскую азбуку.

Знать, что перевый букварь был напечатан в Москве Иваном Фёдоровым. Называть синонимы к слову Отчизна.


Оборудование: Компьютер, мультимедиа проектор, учебники азбуки и буквари, штампы, карточки с заданиями



Проект урока

№
Этап урока
время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

1
Мотивация
0,5 мин
- Прозвенел уже звонок?
- Уже кончился урок?
- Только начался урок?
– Мы будем на уроке думать?
– А может, будем спать?
– Мы будем рассуждать?
– А в облаках летать?
– Друг другу будем помогать?
- Да.
- Нет.
- Да.
- Да.
- Нет.
- Да.
- Нет.
- Да.

2

Актуализация знаний
5 мин
Рассмотрите книги, которые здесь выставлены. Определите, что их объединяет? Для чего их создают?
Как они построены?
- Всегда ли были такими?
Первоучители
Первопечатник (какие два слова спрятаны)
- Были ли Кирилл и Мефодий первопечатниками?
- Почему?
В старину книги были рукописными. Их переписывали вручную пером, с помощью чернил. Поэтому книг было мало, они были очень дорогие. Техника письма была очень сложной. Сперва каждую страницу разлиновывали. Затем начиналось срисовывание букв. Каждая буква выписывалась в несколько приёмов. На полях делались рисунки. Дело двигалось очень медленно: в день писалось 2-3 листа. Переписчики очень уставали. У них ныла спина, немели руки. Дописав книгу до конца переписчики радовались, иногда, не страшась наказания делали приписку к тексту: “ Кто книгу эту переписал, достоин, чтобы в рай попал”.
Один человек мог за жизнь переписать 10-20 книг.
Рассматривают выставку. Сравнивают, самостоятельно делают вывод - это книги, по которым дети учатся читать.

От простого к сложному. От букв – к слогу, от слога – к слову, к предложению и тексту.


Кирилл и Мефодий создали первую славянскую азбуку.


Нет, не были.
Не было печатных станков.

3
Постановка проблемы
2 мин
Не появилось ли у вас вопроса, на который нам сегодня предстоит ответить?
Кто и когда напечатал первый букварь?
Почему эти книги так называют?
Цель урока: Каким был первый букварь, кто его написал и напечатал.

4
Постановка темы и цели урока




5
Открытие нового знания

1 мин






3 мин


5 мин






2 мин







5 мин
5 мин










5 мин













5 мин





Словарная работа.
Встретится слово МОЛИТВА, что оно означает?
(обращение к Господу Богу, богам, святым, ангелам, духам, персонифицированным природным силам, вообще Высшему Существу)
Первичное знакомство с текстом. Задание: Кто написал и напечатал первый русский букварь? Увидеть, как выглядел первый печатный станок.
Беседа по содержанию.
Кто написал и напечатал первый русский букварь?
Когда?
Что значит напечатал?
Что дало это русскому народу?
Физминутка
Игра называется "Печатная машинка". А движения вот такие (хлопок в ладоши, хлопок по коленкам, щелчок пальцами). Повторяйте за мной. Теперь на каждый хлопок в ладоши мы по очереди будем называть буквы, в алфавитном порядке. Я начинаю.
Чтение про себя.
Выборочное чтение.
- Как назвал свой букварь Иван Фёдоров?
Почему? (показать древнерусскую азбуку, греческий алфавит, коми-пермяцкий)
А это тоже азбука? (Город букв)
-Какие наименования раньше имели буквы.
6. Работа в группах.
1 гр. – Сравнить современную азбуку и буквы древнерусского алфавита. Обвести красным фломастером исчезнувшие буквы. (Настя, Дима, Серёжа)
2 гр. – Прочитать древнерусский текст. (Ульяна, Антон)
3 гр.- Что такое красная строка. (Паша, Милана, Даша Б., Даша С.)
гр. – Как набирали текст.
гр. -- Напечатать на компьютере слова
Выступление групп.
Что такое красная строка.
Как набирали текст.
Напечатать на компьютере слова.
Сравнить современную азбуку и буквы древнерусского алфавита.
Прочитать древнерусский текст.



Слушают текст, просматривают иллюстрации.



Иван Фёдоров 1574 году
Стало больше книг, а значит больше грамотных людей.




Читают отрывок.


По первым двумя буквам. Определяют закономерность и называют: азбука, алфавит, анбур.

Сравнивают современный и древнерусскую азбуку.


Читают отрывок.
Читают отрывок. Готовят выступление
Читают отрывок. Готовят выступление
Работают на компьютере.

6
Рефлексия







5
Ответили ли на вопрос.
Отличаются от наших сегодняшних?
Автор тот же?
В чём сходство.
Как теперь печатают книги



Видеоролик.

7
Итог и оценивание
2
- Кто хорошо справился с работой на уроке? Кому можно поставить 5?
Выставляет штампиком на листочках оценку.










Как было изобретено книгопечатание.
Как любое изобретение книгопечатание было придумано не вдруг. Вы, наверное, удивитесь, но мысль о печати подал человеку оттиск пальца. Испачканный палец оставляет след. Раньше неграмотные люди вместо подписи оставляли под документами отпечаток пальца.
В 15 веке немецкий мастер Иоганн Гуттенберг придумал буквы - литеры, оставляющие на бумаге чёткий отпечаток. Гуттенберг отливал выпуклые изображения букв из металла. Мастер набирал из букв - литер строчки, покрывал их краской и с помощью пресса получал оттиск букв на бумаге.



Что такое красная срока?
Откуда взялось это название? Оно осталось нам от переписчиков тех времен, когда еще не было книгопечатания. В старинных рукописях самый текст писали обычно чернилами, а начальные буквы абзацев разукрашивали красной краской, а позднее и рисунками, иногда раззолоченными. Эти буквы, а по ним и все первые строки абзацев и глав называли "красными" (то есть красивыми). Вспомните выражение "красная девица",
"красный угол в избе".




















































Кирилл и Мефодий









Печатный станок времён
Ивана Фёдорова



















13PAGE \* MERGEFORMAT14415




15