Графикалы? файлдарды? пішімі 7-сынып
СабаK жоспары
СабаK: 21
ГрафикалыK файлдардыS пішімі
К_ні: 07. 02. 2017 жыл
МaCалімніS аты-ж™ні: J.Т.Момбекова
П‰ні:
Информатика
Сынып: 7
JатысKандар: 10
JатыспаCандар:
Осы сабаK арKылы ж_зеге асатын оKу маKсаттары
ГрафикалыK файлдардыS пішімі мен векторлыK кескінніS жалпы т‰сілдерімен танысу.
СабаK маKсаттары
БарлыK оKушылар орындай алады: ГрафикалыK файлдардыS пішімі мен танысады
ОKушылардыS к™пшілігі орындай алады: Пішімдерді ажырата алады
Кейбір оKушылар орындай алады: Пішімдермен жaмыс істей алады
Тілдік маKсат
ОKушылар орындай алады: ТаKырыпKа байланысты термин с™здерге шолу жасау
П‰нге Kатысты с™здік Kор мен терминдер: TIFF, GIF, BMP, JPEG, SVD, EPS, WMF, EPS, PDF.
Диалог KaруCа/шыCарма жазуCа арналCан пайдалы тіркестер:
ГрафикалыK файлдардыS пішімдері
ГрафикалыK файлдардыS «стандартты» пішімі
БаCалау критерийлері:
ОKушылар таKырып бойынша сaраKтарCа жауап беру арKылы аныKтайды
Дискриптор
таKырып мазмaнын аныKтайды
сaраKтарCа жауап бердім
т‰жірибелік жaмысты орындайды
тестKа жауап береді
5 мин.
АлдыSCы оKу
Тест
1.Jандай кескін шынайы?
А) растрлыK
B) векторлыK
C) _ш™лшемді
D) фракталдыK
2. Jандай кескіндер aKсас элементтерден тaрады?
А) растрлыK
B) векторлыK
C) _ш™лшемді
D) фракталдыK
3. Jандай кескіндер н_ктелерден тaрады?
А) растрлыK
B) векторлыK
C) _ш™лшемді
D) фракталдыK
4. Jандай кекіндер масштабтау кезінде сапасын жоCалтады
А) растрлыK
B) векторлыK
C) _ш™лшемді
D) фракталдыK
5. Jандай кескіндерді саKтау кезінде _лкен к™лемді файлдар пайда болады.
А) растрлыK
B) векторлыK
C) _ш™лшемді
D) фракталдыK
БаCалау шкаласы
“5”- 5
“4”- 4
“3”-3
Жоспар
5 минут
Басы
I.1.`йымдастыру кезеS. JызыCушылыKты ояту.
ЫндымаKтастыK атмосферасын Kалыптастыру. ЫнтымаKтастыK атмосферасын Kалыптастыру «3-пе 4 пе?»
Сыныпты векторлыK ж‰не растрлыK болып 2 топKа б™лу, топ басшыларын сайлау. Топбасшысына баCалау параCын беру. Топ басшысын, Баяндамашы, Хатшы, Таймспикер таCайындау.
БаCалау дискрипторлар мен таныстыру:
БаCалау параCы
Топ аты: ____________________
Топ басшысы: ________________
Аты-ж™ні
^й тапсырмасы
(тест)
ТаKырып мазмaнын аныKтай алдым
Постермен жaмыс
Т‰жірибелік тапсырмаларды орындадым
ТестKа жауап бердім
Балл
БаCа
2.ТаKырыпKа шыCу.
ГрафикалыK файлдардыS Kандай пішімдерді білеміз ба ? ОKушылар ™з ойларын айтады.
СабаKтыS оKу маKсатымен таныстыру. ГрафикалыK файлдардыS пішімі мен векторлыK кескінніS жалпы т‰сілдерімен танысу.
22 минут
Ортасы
3. ЖаSа сабаK. МаCынаны ашу.
ЖаSа сабаKтыS матариалдарымен танысады, оKиды. Бір-біріне т_сіндіреді.
2- топ м‰тінмен ж‰не постермен жaмыс жасайды.
БаCалау: Бас бармаKпен баCалау
ОKушылармен Kауіпсіздік ережесін еске т_сіру.
2. Т‰жірибелік жaмыс. Т‰жірибелік жaмысты орындау.
БаCалау: БаCдаршам арKылы ™зін-™зі баCалау: «5» - жасыл, «4» - сары, «3» - Kызыл.
8 мин
СоSы
СабаKты бекіту.
1.РастрлыK кескіндермен жaмыс істейтін программаны к™рсетіSдер?
А) Corel Draw
B) Paint
·
C) Chaoscope
D) Inkcape
2. РастрлыK кескіндер Kандай пішімді файлда саKталады?
А) BMP
B) PDF
C) SVG
D) CDR
3. Jандай пішімде сыCымдау Kолданылады?
А) JPG
B) PDF
C) SVG
D) CDR
4. ГрафикалыK файлдыS пішімі – ол..
А) ФайлдыS кеSейтілуі
B) ГрафикалыK м‰ліметтерді сыртKы тасымалдауышта к™рсету мен орналастыру ‰дісS
C) М‰тінді м‰ліметтері сыртKы тасымалдауышта к™рсету мен орналастыру ‰дісі
D) М‰ліметтерді сыCымдайтын алгоритмді к™рстеу
5. АнимациялыK кескіндерді саKтау м_мкіндігі бар графикалыK пішімді таSдаSдар.
А) GIF
B) JPEG
C) EPS
D) NIF
БаCалау: БаCалау шкаласы
“5”- 5
“4”- 4
“3”-3
Рефлексия: «Білемін, білдім, білгім келеді» кестесі
Бaрыннан
білемін
Б_гінгі сабаKта
білдім
ТаCы да
білгім келеді
^й тапсырмы: ГрафикалыK файлдардыS пішімі таKырыбын оKу. БаKылау сaраKтарына дайындалу.
5 минут
6. БаCалау: Дискрипторлар арKылы топ басшылары баCалайды.
№
Аты-ж™ні
Дискриптор
Балл
БаCа
1
^й тапсырмасын орындай алдым
2
ТаKырып мазмaнын аныKтай алдым
3
ГрафикалыK пішімдерді аныKтай алдым
4
Т‰жірибелік тапсырмаларды орындадым
5
ТестKа жауап бердім
П‰наралыK байланыс
Бейнелеу ™нері, АCылшын, ЕSбекке баулу.
Б_гін оKушылар не білді?
Сыныпта ахуал Kандай болды?
Мен жоспарлаCан саралау шаралары тиімді болдыма?
Мен берілген уаKыт ішінде _лгердім ба?
Мен ™з жоспарыма Kандай т_зетулер енгіздім?
ЫндымаKтастыK атмосферасын Kалыптастыру маKсатында «3-пе 4 пе?» тапсырмасын бердім. ОKушылар жаKсы к™Sіл к_ймен сабаKты бастадыK. ЖaптыK, топтыK тапсырмалар оKушылардыS жас ерекшелігіне сай жоспарланды. СабаK кезеSдері ішінде уаKытты тиімді пайдалану. «Білемін, білдім, білгім келеді» ‰дісі арKылы оKушылардыS бaрыннан білгендерін, б_гінгі сабаKтан алCан білімдерін ж‰не таCы да Kосымша білгісі келетіндерін жазу арKылы келесі сабаCымды жоспарлау кезінде ™згерістер енгіземін.
Jорытынды баCамдау.
Jандай екі н‰рсе табысты болды (оKытуда да, оKуда да ескеріSіз)
ОKытуда таKырыпKа сай м‰тінді оKушылар жaпта, топта талKылап постерге т_сірді.
Т‰жірибелік жaмыс кезінде оKушылар жеке тапсырманы орындап, баCдаршам арKылы ™з-™здерін баCалады.
Jандай екі н‰рсе сабаKты жаKсарта алады (оKытуда, оKуда да ескеріSіз)
1.СабаKты критериалды баCалау ж‰не дискрипторлары арKылы жиынтыK баCалауларын аныKтау.
2. ЫнтымаKтастыK атмосферасын Kалыптастыру
СабаKты барысында мен сынып немесе жекелеген оKушылар туралы менін келесі сабаCымды жетілдіруге к™мектесетін не білдім?
СабаKты барысында мен сынып немесе жекелеген оKушылар туралы менін келесі сабаCымды жетілдіруге таKырыпKа сай тапсырмаларды ‰діс-т‰сілдерді жаCдайCа с‰йкес Kолдану.
15