Ересек тобына арнал?ан тех.карта
Ересек тобына арналCан aйымдастырылCан технологиялыK картасы
Б™лімі:
Сауат ашу
ТаKырыбы:
[а],[у] дыбыстары мен ‰ріптерін пысыKтау
Міндеттері:
Білімдік:
ДамытушылыK:
Т‰рбиелеушілік:
*[а],[у] дыбыстары мен А,У ‰ріптерін Kайталау; А,У ‰ріптерін ен с™з Kaрап, KaраCан с™здін оKи білуге _йрету.
*жаттыCу жасату арKылы дaрыс тыныс алуCа жаттыKтыру; аралар туралы м‰ліметтер бере отырып, д_ниетанымдарын кеSейту.
*табиCатты с_йе білуге, ж‰ндіктерге KамKорлыK жасауCа т‰рбиелеу.
Jажетті Kaрал-жабдыKтар, к™рнекіліктер:
Бес магнитті ойыншыK ара, KaмыраCа салынCан г_л дестесі, KорапшадаCы бaршаK д‰ндері, Kызыл, к™к т_сті д™Sгелектер, ‰ріптер жазылCан Kатты параKша.
Іс-‰рекет кезеSдері
Т‰рбиешініS іс-‰рекеті
БалалардыS іс-‰рекеті
МотивациялыK-KозCаушылыK
ЖылулыK шеSбер
JолдарындаCы г_лді бере отырып, бір-біріне жылы, жаKсы с™здер айтуды aсынады.
Jайталау
«Дыбыстарды суретке т_сірейік» дидактикалыK ойыны
МаKсаты: дауысты, дауыссыз дыбыстарды Kайталау.
-Сендер ™здерінді суретшіміз деп есептеSдер. Мен бір дыбысты айтамын, сендер оны тез суретке т_сіріп, маCан оныS суретін к™рсетіндер. Дауысты дыбыс болса, дыбыстыS суреті Kызыл, дауыссыз дыбыс болса, суреті к™к т_сті екенін білесіндер.
ШеSберде тaрып, бір-біріне жаKсы с™здер айтады.
Ойын шартын тындап, т_сініп алады.
[т],[ж] дыбыстарын естігенде – к™к, [а],[‰], [™] дыбыстарын естігенде – Kызыл д™Sгелектерді к™теріп к™рсетеді.
`йымдастыру- іздестіру
ЖаSа таKырыпKа кіріспе
Магнитті таKтаCа жапсырылCан бес араны (магнитті ойыншыKтар) к™рсетеді:
-БіздіS б™лмемізге аралар кіріп кетіпті. Аралар нешеу екен, санайыKшы.
АралардыS пайдасы туралы KысKаша айтып ™теді:
-Аралар бізге т‰тті бал береді. БіздіS денсаулыCымызCа ™те пайдалы балды аралар г_лдерден жинайды. ^стел _стіне KaмыраCа салынCан г_л дестесін Kояды.
Тыныс алу жаттыCуы
Jызыл-жасыл г_лдердіS
Иісін-ай, иісін! (тыныс алу)
ЖаSа таKырып
-Тапсырмаларды орындай отырып, араларды г_лдерге KондырайыK.
1-араныS тапсырмасы
«Ара» с™зіне дыбыстыK талдау жасау.
Екпін т_сіріп айту арKылы дыбыстарды кезегімен аныKтатып, тиісті д™Sгелектермен белгілетеді.
2-араныS тапсырмасы
«Таныс ‰ріпті тап» дидактикалыK ойыны
МаKсаты: А,У ‰ріптерін Kайталау
БалаларCа Kорапшаларынан ‰ріптер жазылCан Kатты параKшаны алуды aсынады, тапсырманы т_сіндіреді.
-Мына ‰ріптердіS арасынан А ж‰не У ‰ріптерін тауып, Kарандашпен айналдыра сызып, Kоршап Kойындар.
А Т Ж С Н У
Сергіту жаттыCуы
-АралардыS пайдасымен Kатар, кейде зияны да болады. БайKамасаK, олар бізді шаCып алуы м_мкін.
Jалмай aшып соSынан,
Ара Kуды Муратты.
А-А-А-А-А
ШаCып алып Kолынан,
Досымызды жылатты.
У-У-У-У-У-У-
3-араныS тапсырмасы
«С™з Kaра» дидактикалыK ойыны
МаKсаты: ™ткен ‰ріптерден с™з Kaрауды, Kосып оKуды _йрету.
ТаKтаCа алма,уыK,ай суретін іледі, тапсырманы т_сіндіреді.
-Мына суреттегі заттардыS атыныS бірінші дыбыстарды аныKтатады, дыбыстардыS ‰ріптерін таKтаCа балалар ретімен Kояды ШыKKан с™зді оKытады: АУА.
4-тапсырмасы
Д‰птермен жaмыс
Д‰птерегі тапсырманы орындатады.
САусуK жаттыCуы
JорапшалардаCы бaршаK д‰ндерінен А,У ‰ріптерініS бейнесін жасайды.
5-араныS тапсырмасы
Кел, жазайыK
Жазу кезіндегі отыру ережесі мен Kарандашты дaрыс aстауды естеріне т_сіріп, жазу жaмысын орындайды.
ТаKтадаCы ойыншыK араларды тамашалайды.
Араларды санайды.
Олар туралы т‰рбиешініS ‰Sгімесін тыSдайды.
€р екі жолды айтып болCан соS мaрын арKылы тереS тыныс алып, ауыз арKылы шыCарады. €р тапсырманы орындаCан сайын бір бала таKтадыCы бір араны алып, г_л _стіне Kондырады.
Бір бала таKтада, KалCан балалар ™з орындарынды отырып орындайды.
АлдарындаCы Kорапшадан ‰ріптер жазылCан Kатты параKшаны алады.
€ріптер арасынан А,У ‰ріптерін тауып Kоршайды.
АлCашKы екі жолды айтKан баланыS Kимылын салады.
СоSCы екі жолды айтKан соS Kолдарын aстап, ауырсынCан баланыS Kимылын салады.
ТаKтаCа ілінген суреттерді тамашалайды.
С™здердіS бірінші дыбыстарын аныKтайды:
-«а-а-а-алма», бірінші дыбыс [а].
-«у-у-у-у-уыK» бірінші дыбыс [у].
€р дыбысты айтKан сайын ‰ріптерін тауып Kояды, шыKKан с™зді оKиды: АУА.
Д‰птерге тапсырмаларды орындайды.
JорапшадаCы бaршаK д‰ндерінен А,У ‰ріптерін жазады.
Рефлексивті- т_зетушілік
Jорыту
Г_л дестесіндегі араларды к™рсетіп:
-*Міне, біз аралардыS алаSсыз бал жинауына жаCдай жасадыK. БіраK, жаSа айтып ™ткеніміздей, оларды aстауCа, оларCа тиісуге болмайтынын aмытпайыK. БалалардыS аKылды, мейірімді, еSбекKор екендерін атап ™тіп. СабаKты аяKтайды.
Т‰рбиешініS Kорытынды ‰Sгімесін тыSдайды, Kауіпсіздік ережелерін Kайталайды.
К_тілетін н‰тиже:
Jолданады:
А,У ‰ріптерінен с™з Kaрауды, KaраCан с™здерін оKуды.
Т_сінеді:
АралардыS пайдасымен Kатар, зиянды Kасиетін, Kауіпсіздік ережелерін саKтаудыS маSыздылыCын.
Jайталайды:
€ріптердіS арасынан А,У ‰ріптерін танып, к™рсете білуді.
15