Среднесрочное планирование уроков русского языка
Среднесрочное планирование уроков русского языка в 8 классе
Тема: Синтаксис количество часов 18
Цель: Ситематизировать и обобщить знания учащихся о словосочетании; умение определять способы связи слов в словосочетании, развитие умения логически излагать свои мысли,умение выделять главное,сравнивать, развивать орфографическую зоркость.
Дата Тема урока Цели Формы работы Результат обучения Оценивание Модуль Методы и приемы Рефлексия
Урок 1-2
1.09 Повторение падежных окончаний существительных,
Закрепить и углубить знания о падежных окончаниях существительных, о способах подчинительной связи в словосочетании. Групповая
парная Умение использовать существительные в речи, умение находить словосочетания в связном тексте,умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м2,м3,м4 Мозговой штурм,
Кумулятивная беседа, Таблица,презентация,текстУстная обратная связь
Урок 3-4
8.09 Синтаксическая связь в словосочетании и в предложении. Способы связи в словосочетании. Развивать практические навыки употребления словосочетаний и предложений в устной и письменной речи. Групповая
парная Развивать умение использовать словосочетния и предложения в речи; умение ввсти беседу, расположить собеседника к разговору,умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениванием2,м5,м6,м3 Деемонстрационная наглядность
Текст, карточки, постер ЗХУ
Постер
Урок
5-6
15.09 Согласование. Управление. Примыкание Совершенствовать практические навыки определить способы связи в словосочетании Групповая
парная Умение развивать творческие способности учащихся, умение правильно определить способы связи в словосочетании, умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м3,м4,м6 Диаграмма Венна
Текст,карточки,постерКластер
Урок 7-8
22.09
Логическое ударение. обращение Отработать навыки постановки ударения; учить определить место обращения в предложении. Групповая
парная Умение правильно поставить ударение ,умение находить обращение в связном тексте, умение слушать и слышать собеседника,умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м3,м4 ЗХУ Текст,карточки,постерЛист успеха
Урок 9-10
29.09 Сравнительная и превосходная степень прилагательных Выработать навыки разпознавания степени прилагательных, систематизировать ЗУН учащихся по данной теме. Групповая
парная Умение определить степень сравнения прилагательных, умение созадавать текст-описание с использованием прилагательных,умение работать в мини группах. Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м2,м3,м4 Шесть шляп
Творческий
Текст,презентации,карточки, кластер ЗХУ
Урок 11-12
6.10 Сложные прилагательные . Правописание сложных прилагательных. Способствовать выработке находить прилагательные в тексте, развивать творческие способности учащихся. Групповая
парная Умение различать простые и сложные прилагательные, умение определить грамматические признаки прилагательных,умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениванием2,м3,м5,м7 Метод Джигсо
Текст,постер,карточкиТест
Урок 13
13.10 Определение рода существительного по суффиксам. Отработать навыки определить род существительных по суффиксам, повторить морфологические признаки существительного. Групповая
парная Умение правильно определить род существительных по суффиксам,умение находить существительные в тексте,умение работать в группе. Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ1,м3,м5,м6 СинквейнТекст,карточки,презентация
Текст,карточки,презентацияУстная обратная связь
Урок 14
13.10 Изложение «Утро в сосновом бору» формировать у учащихся умение письменно излагать текст;развивать письменную речь учащихся, память, мышление;воспитывать позитивное отношение к жизни, людям.
Индивидуальная Умение грамотно излагать мысль, умение перефразировать текст,развитие орфографической зоркости,внимания.
СуммативноеМ3,м5 Проблемно поисковый Текст
Устная обратная связь
Урок 15-16
20.10 Повторение «Спряжение глаголов». Правописание мягкого знака и суффиксов прилагательных Путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить спряжение глаголов; правописание мягкого знака и суффиксов прилагательных.
Групповая
парная Развивать навыки выполнения грамматических разборов, Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м3,м4,м7 Практический Словесный
Блиц опрос Вершина успеха
Урок 17
27.10 Контрольный диктант. Вводные слова. Контроль и оценка знаний и умений учащихся;
развивать у учащихся грамотность; формировать у учащихся понятие о вводных словах.
Индивидуальная Умение развития навыка грамотного письма; навыки определения вводных слов в предложении;
Суммативноем3,м5 Текст Устная обратная связь
Урок 18
3.10 Виды текста. Закрепление темы «Однородные члены предложеия» Совершенствовать навыки определить виды текста.Продолжать учить составлять воросы к тексту,уметь находить в тексте предложения с однородными членами. Групповая
парная Умение определить
вид текста, умение анходить в тексте однородные члены предложения,умение работать в группе Взаимооценивание в группах, самооцениванием1,м3,м4 Наглядный Текст,карточки,постерВзаимооценивание, самооценивание, устная обратная связь
Урок 19 -20
17.11 Выражение восхищения и несогласия. Совершенствовать умение составлять воросы к тексту,уметь находить в тексте предложения с однородными членами; правоисание сложных числительных, развивать технику чтения и письма ,воспитывать интерес к искусству.
Групповая
парная Умение составлять вопросы к тексту, определять предложения с однородными членами; правописание сложных числительных Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ2,м3,м4, м6 Текст, карточки с заданиями Устная обратная связь, «Дерево знаний»
Урок 21-22
24.11 Стили речи. Образование сущуствительных от прилагательных. Повторение основы предложения.
Р/р. Изложение «Казахская юрта» Продолжать учить определять стиль речи текста,образовать существительные от прилагательных,находить основу предложения. формировать у учащихся умение письменно излагать текст;развивать письменную речь учащихся, память, мышление;воспитывать позитивное отношение к жизни, людям.
Индивидуальная Умение опредлять стиль текста,образовать существительные от прилагательных, письменно излагать текст, грамотно писать. Суммативное М1,м2,м4,м7 Текст, карточки с заданиями Устная обратная связь «Дерево знаний»
Урок 23-24
1.12 Закрепление синтаксиса простого предложения. Склонение существительных женского рода. Глаголы в 3-м лице настоящего времени. Неопределенные местоимения и их употребление в речи. Закрепить понятие о синтаксисе простого предложения;развивать умение склонять существительные женского рода,глаголы 3-го лица.
Знать понятие о неопределенных местоимениях и их употреблениев речи. развивать логическое мышление ,умение отвечать на вопросы . Групповая
парная Умение склонять существительные женского рода, глаголы 3-го лица, умение употреблять в речи неопределенные местоимения, отвечать на вопросы Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ2,м3,м6м7 Текст, синквейн, карточки с заданиями Устная обратная связь, «Корабль знаний»
Урок 25-26
8.12 Отрицательные местоимения и их употребление в речи. Закреление местоимений Совршенствовать понятие о отрицательных местоимениях,и их употребление в речи с предлогами и без предлогов; развивать логическое мышление ,умение отвечать на вопросы
Групповая
парная Умение находить в тексте местоимения , употреблять отрицательные местоимения в речи, отвечать на вопросы Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ2, м3,м4, м7 Текст, карточки с заданями, кластер Устная обратная связь, «Дерево знаний»
Урок 27-28
15.12 Изъявительное наклонение. Гласные в суффиксах глаголов –ова,-ева. Повелительное наклонение Совршенствовать понятие о изъявительном наклонении глагола,гласные в суффиксах –ова,(-ева)-ыва (-ива); понятие о повелительном наклонении; развивать умение образовывать глаголы повелительного наклонения;воспитывать желание рационально использовать свое время. Групповая
парная Умение находить в тексте , различать глаголы изъвительного и повелитьного наклонения, умение рационально использовать время. Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ1,м2,м4,м7 Текст, карточки с заданиями, кластер Самооценивание,взаимооценивание
Урок 29-30
22.12 Условное наклонение. Причастие ,как особая форма глагола,Выражение согласия с мнением собеседника Совершенствовать у учащихся понятие о условном наклонении; развивать умение находить в тексте глаголы условного наклонения; расширить понятие об особой форме глагола – причастии; развивать умение определять в причастии признаки глагола и прилагатель ного;воспитывать человеческие качества; отзывчивость, сострадание.
Групповая
парная Умение находить в тексте глаголы условного наклонения; умение определять в причас тии признаки глагоа и прилагательного. Взаимооценивание в группах, самооцениваниеМ2,м3,м4,м6 Текст, карточки с заданиями Устная обратная связь
Урок 31-32
29.12 Контрольный диктант. Повторение. Работа над ошбками.
контроль и оценка знаний и умений учащихся;развивать у учащихся грамотность; путем повторения правил и выполнения заданий, закрепить наклонение глаголов. Индивидуальная развитие навыка грамотного письма; определять наклонение глаголов, разряды местоимений. Суммативное, М2,м3,м4,м5,м6 Текст Устная обратная связь