Выбор профессии. Элективный курс по английскому языку для учащихся 10-11 классов.

«О профессиях, которые мы выбираем»
(элективный курс для учащихся 10-11 классов)


Пояснительная записка
В соответствии с основным положением программы модернизации образования профильное образование учащихся является одним из приоритетных направлений образовательной политики российской школы.
Реализация идеи профильности ставит учащихся старших классов перед необходимостью совершения ответственного выбора - предварительного самоопределения в отношении дальнейшего образования.
Предлагаемый курс ставит своей практической целью познакомить учащихся с разными областями профессиональной деятельности. Курс нацелен на воспитание у учащихся чувства уважения к людям различных профессий и способствует разностороннему развитию личности учащихся.
Основными целями данного курса являются:
-создание возможностей для овладения учащимися знаниями о разнообразии
профессионального мира;
-приобретение учащимися на этой основе общеучебных и общепрофессиональных знаний и умений; построение ими личного профессионального плана.
Достижение данных целей предусматривает решение следующих задач:
-познакомить учащихся с разными видами трудовой профессиональной деятельности;
-дать представление о человеке как личности;
-расширить круг образовательных и учебных ситуаций с ориентацией на будущую профессию;
-помочь решить задачу профессионального самоопределения учащихся.
Курс призван через знакомство с профессиональными специальностями в различных областях способствовать всестороннему целостному развитию личности учащихся, повышению культурного уровня одновременно с совершенствованием иноязычных умений и навыков.Основу данного курса составляют упражнения коммуникативного характера,обладающие ситуативной обусловленностью и предусматривающие выражение личного отношения говорящих к получаемой информации.
При работе по каждой теме учащиеся осуществляют следующее: выполняют познавательно-поисковые задания из разнообразных источников информации (справочная литература, учебные пособия, Интернет); слушают лекции учителя по тематическим подразделам, которые могут представлять особую трудность при их изучении; выполняют групповые и индивидуальные проекты и выступают с отчетами о результатах работы по ним; оценивают вместе с учителем качество своей работы.
Актуальность содержания мотивирует учащихся к изучению английского языка,способствует развитию учебных, коммуникативных и презентационных умений и навыков.
Изучение курса рассчитано на 17 учебных часа.

Учебно-тематический план

Образование. 2ч.

Медицина. 2ч.

Экономика. 2ч.

Промышленность. 2ч.

Строительство. 2ч.

Транспорт. 2ч.

Сфера услуг. 2ч.

Закон и порядок. 2ч.

Профессия, которую я выбираю. 1ч.

Всего: 17часов


Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий.

В процессе работы над курсом применяются методы: экспериментально-эмпирические (анкетирование, наблюдение); иллюстративно-объяснительные (мини-лекции, беседы); организационные (групповая, самостоятельная, фронтальная работы).
Формы работы:
-презентация материала;
-чтение текстов и разнообразные виды работы с ними;
-написание письменной творческой работы по заданной тематике, ее презентация и обобщение.
Основные формы контроля над уровнем достижений учащихся:
-предъявление индивидуальной творческой работы;
-оценка творческой работы после обсуждения;
-оценка соучащихся и самооценка;
-ролевые игры;
-репортаж;
-интервью.
В конце курса проводится итоговое творческое задание с последующей проектной работой.

Планируемые результаты.
К концу курса у ч а щ иес я должны знать:
-профессии и их специфические особенности (престижность, уровень заработной платы, условия труда, творческий характер);
-термины, свойственные различным профессиям; профессиональные области, связанные с функционированием городской системы.

Учащиеся должны уметь:
-участвовать в коммуникации на предложенную ситуацию;
-воспринимать на слух английскую речь в естественном темпе в пределах тематики;
-составлять план, тезисы прослушанного или прочитанного текста;
-собирать, обобщать информацию и представлять ее в виде рефератов, коллективных проектов, таблиц, схем;
-выполнять индивидуальные и коллективные познавательно-поисковые задания;
-сравнивать, проводить аналогии, обобщения при сравнении фактов.
-спонтанно высказываться по изученной теме(5-8 фраз), аргументировать свое мнение.

Содержание курса

1. Те м а «Образование» (2 часа).
Тексты «Good morning, Miss Dove» after Frances Gray Patton, «A Teacher». Положительные
и отрицательные стороны данной профессии.
Практика: Мини-лекция с элементами беседы о профессиях в системе образования, ответы на
вопросы по текстам, интервью с учителями.
Контроль: умение поискового чтения, умение применять смысловую и языковую догадку,
ролевая игра.

2. Те м а «Медицина» (2 часа).
Анализ текстов «Florence Nightingale» after Charles Еvart Eckersley, «What makes a good doctor?»
after C. R. Lance. Профессиональные характеристики врачей. Специализации в области
медицины. Лексический материал по теме.
Практика: активное участие в обсуждении данной темы, используя спец.лексику.
Контроль: перевод лексики данной тематики, употребляя ее в собственном высказывании,
письменная работа в форме эссе.

3. Тема «Экономика» (2 часа).
Анализ текстов «A Manager», «An Accountant».Лексический материал по теме. Основные черты
характера человека, решившего стать экономистом.
Практика: . разнообразные виды работы с текстами. Обсуждение
основных черт характера человека.
Контроль: устные ответы по теме . Написание реферата

4. Тема «Промышленность» (2 часа).
Анализ текстов «An Engeneer», «А Worker». Разнообразие специальностей данной
профессии. Лексический материал по теме.

Практика: составление таблицы промышленных профессий, выражение своего отношения к
данной профессии через письмо.
Контроль: умение поискового чтения ,Умение применять спец. лексику в устной и
письменной речи.

5. Те м а «Строительство» (2 часа).
Работа с текстом «An Architect», основные качества архитектора, лексический материал по теме, трудности данной профессии.
Практика: применение новой лексики, поиск русских эквивалентов, поиск дополнительной
информации по теме.
Контроль: умение отстаивать свою точку зрения, письменная работа в виде эссе.


6. Тема «Транспорт» (2 часа).
Текст «A Driver».Лексический материал по теме. Правила вождения. Основные качества водителя.
Практика: мини-лекция с элементами беседы, чтение текста и анализ, активное участие в
обсуждении данной темы.
Контроль: коллективный проект «Транспортная система нашего города», защита проекта.

7. Те м а «Сфера услуг» (2 часа).
Знакомство с различными профессиями сферы услуг. Текст « Glamorous but laborious»
Практика: работа с текстом, выписывание новой лексики, поиск русских эквивалентов.
Устные высказывания с использованием дополнительной информации.
Презентация профессии стюарта.
Контроль: устные ответы по теме, употребление спец. лексики в устной и письменной
формах.

8. Те м а «Закон и порядок» (2 часа).
Тексты «A Lawyer», «A Policeman».Лексический материал по теме. Качества юриста.
Практика: чтение и анализ текстов , проведение интервью.
Контроль: умение читать и понимать тексты без словаря, ролевая игра.

9. Т е м а «Профессия, которую я выбираю» (1 чае).
Итоговое занятие. Защита выбранной профессии. Куда пойти учиться. Составление коллажа
по профессиям. Оформление конечного результата.
Практика: употребление лексики курса в устной речи, устные высказывания по теме. Контроль: проектная работа.

Тема I. ОБРАЗОВАНИЕ
Objectivеs: students will develop reading, express their attitude to
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· silence and looked at Miss Dove. Only after she had told them to close their books and go, they did leave the classroom quietly without shouting or running. Л boy who had talked during the lesson was left in the room and had to write twenty times «I must not talk during the lesson».
The next lesson began. The pupils came into the classroom and took their places. Miss Dove gave them written work to do, because it was Tuesday, and on Tuesday they always had some written work.
One of the boys pushed th
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·а few minutes. You can wait a little longer. You must wait for the bell». And it made everything easier. It was almost as difficult there in the ocean as it had been at school. Tell that to the boys, will you?»
Randy stopped suddenly.
«Is that all
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·you like to get from this job?
Write a wish list of your expectations in terms of: satisfaction, salary, workload, leisure time, additional benefits, holiday

Тема 2. МЕДИЦИНА

Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profe
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·t characteristics would you add to the list above?

3. Learn new words.
Doctor врач, доктор.
Surgeon - хирург.
Pharmacist - фармацевт.
Dentist зубной врач.
Disease болезнь.
Chest - грудная клетка.
Throat горло.
Schedule - каталог, перечень, расписание.
Prescribe - прописывать.
Take temperature - измерять температуру.
Classify the items in the list of the job requirements according to the categories: a sharp mind, ambition, creativity, dedication, administrative skills, individuality, initiative,
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·е realistic.
Language support. Expressing preferences and giving reasons. I'm rather... I'd prefer... In my case... The reason why... Because of that

Тема З. ЭКОНОМИКА
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profession o
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3. Learn new words.
Accountant бухгалтер.
Aeeounting - бухгал терское дело.
Book-keeping бухгалтерия.
Calculat считать, вычислять.
Multiply умножать.
Subtract вычитать.
Divide делить.
Financial reports финансовые отчеты.
Proper order соответствующий (правильный) порядок.
Taxation налогообложение.
Taxman налоговый инспектор.
Inspector инспектор, ревизор.

Т е м а 4. ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profession of the worker, express agreement/disagreement, practise discussion, inlarge vocabulary.

Steps and methods

1. Read the text.
ТHЕ WORKЕR
Nick always said that he wanted to work at a plant, just like his father, because he was interested in mechanics.
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· Тема 5. СТРОИТЕЛЬСТВО
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profession of an architect, express agreement/disagreement, practise expressing preferences, practise writing.
Equipment: texts, pictures of homes.

Steps and
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·dred materials, which are used in construction. All the materials should be used properly, taking into account weather conditions,number of stories and what not.

3. Learn new words.Architect - архитектор.
A pair of compasses циркуль.
A ruler - линейка.
Specialized - специальный.
Thrce-demcnsional- трехмерный.
Sphere - сфера, map.
Professional - профессионал, профессиональный.
Architectural style -архитектурный стиль.
Modern - современный.
Old-fashioned - старомодный.
High-rise - высотный (многоэтажный) дом.
Terraced - с террасой.
Detached - беспристрастный, равнодушный.

4. Speaking.
Discuss these questions:
Where would you prefer to live? Why?
Which is more important, the inside of a house or the outside?
Which is the difference between a house and a home?
Ask and answer:
Why do people move house? - How long have they built house?

5. Writing.
Write a short description of a house that you know.

Тема 6. ТРАНСПОРТ
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profession of a driver, practise discussion, inlargе vocabulary.

Steps and methods

1. Read the text.
A DRIVER
My father is a driver. He works on a bus route 96 which connects the centre of the city with suburbs. My
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·ht: eyes are very vulnerable because they are tensed while a driver is at work. Л driver should see what is in front of the bus and what is in far away distance.
-Good physical reaction: as there are many drivers who don't know the road rules well or drink
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·водитель.
Suburbs пригород.
Route - путь, маршрут.
State-assisted- имеющий поддержку со стороны государства.
Guarantee - гарантировать.
Speed - скорость.
Safety - безопасность.
Engine - двигатель, мотор.
Steering-wheel руль.
Tyre - шина.
Shift - смена.

4. Discussion.
-Is the work of a driver one of the most common occupation?
-Do you think that girls should become drivers?
-Is the work of a driver dangerous? Prove it.
-Can any person be a driver? Should every man and woman know how to drive a car
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·ead-lights, speedometer, heater, steering-wheel, gear level, handbrake.

Т e м а 7. СФЕРА УСЛУГ
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the profession of the stewardess, express agreement/disagreement, practise writing and
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·ЛИ the great benefits; flying around the world and meeting all those people. When people ask you what you're doing and you say «stewardess», you are really proud, you think it's great. It's like a stepping stone. The first two months I started flying I had
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·cause sometimes I have to stand up all day.
13.I like teaching.
14. I have to walk a lot while I'm working. -
15.I work for an international company

T e м а 8. ЗАКОН И ПОРЯДОК
Objectives: students will develop reading, express their attitude to the pr
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·юрист, адвокат.
Bring satisfaction доставлять удовольствие.
Juridical consultation - юридическая консультаыия.
Court - суд.
Prosecute - обвинять, возбуждать дело.
Rights - nрава.
Persistent - упорный, постоянный.
Experienced - опытный.
Eloquenced - красноречивый.

Литература


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