Буклет Словник інновацій в освіті

ІННОВАЦІЙНЕ СЕРЕДОВИЩЕ — педагогічно доцільно організований простір життєдіяльності, який сприяє розвитку інноваційного ресурсу особистості; інтегрований засіб накопичення і реалізації інноваційного потенціалу навчального закладу. ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ПРОЦЕСИ — зумовлені суспільною потребою комплексні процеси створення, впровадження, поширення новацій і зміни освітнього середовища, в якому здійснюється їх життєвий цикл.ІННОВАЦІЙНІ УМІННЯ — володіння способами і прийомами інноваційної діяльності, що дають змогу виокремити проблему, проникнути в її суть і на цій основі конструювати і продуктивно розв'язувати інноваційні професійно-педагогічні завдання.
ІНФОРМАТИЗАЦІЯ (лат. informatio — пояснення) ОСВІТИ — одна з глобальних тенденцій розвитку освіти, пов'язана з розширенням застосування комп'ютерів, інформаційних мереж і технологій в освітній практиці.
КРЕАТИВНА ОСОБИСТІСТЬ — особистість, яка має внутрішні передумови (особистісні утворення, нейрофізичні задатки, специфіку когнітивної сфери), що забезпечують її творчу активність.
ПЕДАГОГІЧНА ТВОРЧІСТЬ — прийняття і здійснення педагогом оптимальних нестандартних рішень у змінних умовах навчально-виховного процесу.

пов'язана з розширенням застосування комп'ютерів, інформаційних мереж і технологій в освітній практиці.
ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ
КОРОТКИЙ ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ  СЛОВНИК
З ТЕМИ «ІННОВАЦІЇ В ОСВІТІ»

2014 рік
КРЕАТИВНІСТЬ ВЧИТЕЛЯ – здатність пластично й адекватно змінювати досвід методичної діяльності, що перестав бути продуктивним за певних умов, а також створювати нові цілі, оригінальні засоби й способи навчальної взаємодії з учнями з метою їхнього творчого розвитку за допомогою мистецтва слова. Креативність вчителя в професійної діяльності виявляється в таких основних діях:
- усвідомленні та подоланні бар’єрів, стереотипів, змістових і поведінкових шаблонів;
- пластичній модифікації досвіду за допомогою перекомбінації вже відомих елементів, методів, прийомів навчальної діяльності та формулювання нових цілей і засобів їх втілення;
- педагогічній імпровізації в ході реалізації педагогічного задуму;
- прагненні до особистісного самовираження у творчій діяльності, виробленні індивідуально-творчого стилю роботи;
- бажанні забезпечити сприятливі умови для творчого розвитку учнів;
- здатності швидко й ефективно адаптуватися в динамічних обставинах навчально-виховного процесу.
сприймають у процесі педагогічного спілкування.
ІННОВАТИВНІСТЬ (лат. innovatio — оновлення, зміна) — емоційно-оцінне ставлення до нововведень, відмінність у сприйнятливості суб'єктів до інновацій, нових ідей, досвіду.ІННОВАЦІЙНА КОМПЕТЕНТНІСТЬ (лат. competens (competentis) — належний, відповідний) ПЕДАГОГА — система мотивів, знань, умінь, навичок, особистісних якостей педагога, що забезпечує ефективність використання нових педагогічних технологій у роботі з дітьми.ІННОВАЦІЙНА КУЛЬТУРА ПЕДАГОГА — система освоєних особистістю педагогічних засобів, що забезпечують інноваційний спосіб діяльності, системоутворюючим елементом якої є цінності інноваційного плану. І. к. п. виконує раціонально-праксіологічну, організаційно-впорядковуючу, описово-пояснювальну, прогностико-управлінську, евристико-пізнавальну і комунікативно-трансляційну функції.ПЕДАГОГІЧНА РЕФЛЕКСІЯ (лат. reflexio — відображення, аналіз) — здатність педагога об'єктивно оцінити себе та свої вчинки, зрозуміти, як його сприймають у процесі педагогічного спілкування.
ІННОВАЦІЙНА ПЕДАГОГІЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ — заснована на осмисленні практичного педагогічного досвіду цілеспрямована педагогічна діяльність, зорієнтована на зміну та розвиток навчально-виховного процесу з метою досягнення вищих результатів, одержання нового знання, формування якісно іншої педагогічної практики. ІННОВАЦІЙНА ПЕДАГОГІЧНА ТЕХНОЛОГІЯ — цілеспрямоване, систематичне й послідовне впровадження в практику оригінальних, новаторських способів, прийомів педагогічних дій і засобів, що охоплюють цілісний навчально-виховний процес від визначення його мети до очікуваних результатів. ІННОВАЦІЙНА ПОВЕДІНКА ПЕДАГОГА — сукупність зовнішніх виявів його особистості, в яких розкривається внутрішнє «Я» (світовідчуття, світогляд, особистісні особливості), спрямовані на зміну складових сучасної системи освіти.ІННОВАЦІЙНЕ НАВЧАННЯ — зорієнтована на динамічні зміни в навколишньому світі навчальна діяльність, яка грунтується на оригінальних методиках розвитку різноманітних форм мислення, творчих здібностей, високих соціально-адаптаційних можливостей особистості.

ІННОВАЦІЯ — нововведення, зміна, оновлення; новий підхід, створення якісно нового, використання відомого в інших цілях.
 ПЕДАГОГІЧНА ІННОВАЦІЯ (нововведення) — сукупність нових професійно-педагогічних дій педагога, спрямованих на вирішення актуальних проблем виховання й навчання з позицій особистісно-орієнтованої освіти; цілісна теоретична, технологічна і методична концепція оновлення педагогічної діяльності, що забезпечує її вихід на якісно новий рівень; процес освоєння нового (засобу, методики, технології, програми тощо).
ІННОВАЦІЙНИЙ ПОТЕНЦІАЛ  (лат. potentia — сила) ПЕДАГОГА — сукупність соціокультурних і творчих характеристик особистості педагога, що виражає готовність удосконалювати педагогічну діяльність, а також наявність внутрішніх засобів і методів, які забезпечують цю готовність.
ГОТОВНІСТЬ ДО ІННОВАЦІЙНОЇ ПЕДАГОГІЧНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ — особливий особистісний стан, який передбачає наявність у педагога мотиваційно-ціннісного ставлення до професійної діяльності, володіння ефективними способами і засобами досягнення педагогічних цілей, здатності до творчості і рефлексії.