Рабочая программа по обществознанию 10 класс (Базовый уровень) к учебнику под редакцией Боголюбова

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение
«Гремяченская средняя общеобразовательная школа»


Рассмотрено на заседании
МО учителей истории
Протокол № 1 от 29.08.2016

«Согласовано»
Зам. директора по УВР
__________ В.В.Улеватая
30.08.2016
«Утверждаю»
Директор школы:
___________ И.Н.Лукьянова
Приказ № 122-О от 31.08.2016










Рабочая программа
по обществознанию
10 класс (базовый уровень)




Учитель: Каратыгина Елена Валерьяновна












2016 г.
Рабочая программа по обществознанию для 10 класса
Базовый уровень
Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа учебного курса «Обществознание» для 10 класса (базовый уровень) на 2016 – 2017 учебный год составлена на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего и среднего (полного) общего образования по обществознанию; Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004г. №1312); и авторской программы по обществознанию среднего (полного) общего образования (под редакцией академика РАО, доктора педагогических наук Л. Н. Боголюбова).
Боголюбов Л. Н. , Иванова Л. Ф., Лазебникова А. Ю.
Программа: Обществознание, 10 класс. Базовый уровень. М.:
Просвещение, 2012.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам и темам курса.
Используемый учебно-методический комплект:
1. Учебник «Обществознание». 10 класс./ Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. - М.: «Просвещение», 2012.
Целями курса являются:
развитие личности в период ранней юности, её духовной культуры, социального мышления, познавательного интереса к изучению социально-гуманитарных дисциплин; критического мышления, позволяющего объективно воспринимать социальную информацию и уверенно ориентироваться в её потоке;
воспитание общероссийской идентичности, гражданственности, социальной ответственности; приверженности к гуманистическим и демократическим ценностям, положенным в основу Конституции РФ;
освоение системы знаний, составляющих основы философии, социологии, политологии, социальной психологии, необходимых для эффективного взаимодействия с социальной средой и успешного получения последующего профессионального образования и самообразования;
овладение умениями получения и осмысления социальной информации, систематизации полученных данных;
освоение способов познавательной, практической деятельности в характерных социальных ролях;
формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; в сферах: гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений (включая отношения между людьми разных национальностей и вероисповеданий), познавательной, коммуникативной, семейно-бытовой деятельности; для самоопределения в области социальных и гуманитарных наук.

Задачи курса обществознания:
Обучить правилам пользования научными инструментами, теориями и методами;
Сформировать аналитическое мышление обучающихся, способность самостоятельно разбираться в существе вопроса, подготовиться к будущей профессиональной деятельности;
Воспитать социально активную личность, имеющую гуманистическое мировоззрение и способную отстаивать демократические идеалы и защищать патриотическую позицию;
Подготовить подростка к жизни во взрослом мире, предоставив исчерпывающую информацию об окружающем обществе.

Рабочая программа предусматривает следующие формы
промежуточной и итоговой аттестации: контрольные работы, тестирование, обобщающие уроки.
Формы работы: групповая, диспуты, дискуссии, семинары и др.
Реализация рабочей программы способствует:
освоению системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования и самообразования;
овладению умениями получать и критически осмысливать социальную информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; осваивать способы познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимые для участия в жизни гражданского общества и государства;
формированию опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности; в межличностных отношениях; отношениях между людьми разных национальностей и вероисповеданий; в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом, и содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

Требования к уровню подготовки.
В результате изучения обществознания ученик должен: знать и понимать:
биосоциальную сущность человека, основные этапы и факторы социализации личности, место и роль человека в системе общественных отношений;
тенденции развития общества в целом как сложной динамической системы, а также важнейших социальных институтов;
необходимость регулирования общественных отношений, сущность социальных норм, механизмы правового регулирования;
- особенности социально-гуманитарного познания;уметь:
характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития;
анализировать информацию о социальных объектах, выделяя их общие черты и различия, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями;
- объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов(включая взаимодействие человека и общества, важнейших социальных институтов общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества);
- раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук;
осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах;
извлекать из неадаптированных, оригинальных текстов знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы;
оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личности, группы, организации с точки зрения социальных норм, экономической рациональности;
формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам;
готовить устное выступление, творческую работу по социальной проблематике;
- применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации;
решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности;
ориентировки в актуальных общественных событиях и процессах, определения личной и гражданской позиции;
предвидения возможных последствий определенных социальных действий;
оценки происходящих событий и поведения людей с точки зрения морали и права;
реализации и защиты, прав человека и гражданина, осознанного выполнения гражданских обязанностей;
осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями, культурными ценностями, социальным положением.

Количество часов по учебному плану:
Всего- 35, в неделю- 1.





















Календарно-тематическое планирование курса
«Обществознание»
(1 час в неделю, 35 часов)
10 класс
Базовый уровень
№
урока
Разделы и темы
Параграф
Дата по плану
Дата по факту


Раздел 1. Общество и человек.
Глава 1. Общество.




1
Что такое общество.
§1
02.09


2
Общество как сложная динамическая система.
§2
09.09



Глава 2. Человек.




3
Природа и человек.
§3
16.09


4
Человек как духовное существо.
§4
23.09


5
Деятельность – способ существования людей.
§5
30.09


6
Познание и знание.
§6
07.10


7
Человек в системе социальных отношений.
§7
14.10


8
Тестирование по теме: «Общество. Человек».

21.10



Раздел 2. Основные сферы общественной жизни.
Глава 3. Духовная культура.




9
Культура и духовная жизнь общества.
§8
28.10


10
Наука. Образование.
§9
11.11


11
Мораль. Религия.
§10
18.11


12
Искусство и духовная жизнь.
§11
25.11



Глава 4. Экономика.




13
Роль экономики в жизни общества.
§12
02.12


14
Экономическая культура.
§13
09.12


15
Тестирование по теме: « Основные сферы общественной жизни. Духовная культура. Экономика».

16.12




Глава 5. Социальная сфера.




16
Социальная структура общества.
§14
23.12


17
Социальные взаимодействия.
§15
13.01


18
Социальные нормы и отклоняющееся поведение.
§16
20.01


19
Нации и межнациональные отношения.
§17
27.01


20
Семья и быт.
§18
03.02


21
Социальное развитие и молодёжь.

§19
10.02


22


Тестирование по теме: « Основные сферы общественной жизни. Социальная сфера».


17.02



Глава 6. Политическая сфера.





23
Политика и власть.
§20
03.03


24
Политическая система.
§21
10.03


25
Гражданское общество и правовое государство.
§22
17.03


26
Демократические выборы и политические партии.
§23
31.03


27
Участие гражданина в политической жизни.
§24
07.04


28
Тестирование по теме: «Основные сферы общественной жизни. Политическая сфера».

14.04



Раздел 3. Право.
Глава 7. Право как особая система норм.




29
Право в системе социальных норм.
§25
21.04


30
Источники права.
§26
28.04


31
Правоотношения и правонарушения.
§27
05.05


32



Современное российское законодательство. Предпосылки правомерного поведения.

§28-29



12.05


33



Повторительно-обобщающий урок по теме: «Право, как особая система норм».





19.05


34

35
Общество в развитии.

Итоговое повторение.

§30
26.05







Литература:

1. Азаров А. Я. Права человека. Новый взгляд. – М., «Просвещение»,1995.
Учебник «Обществознание». Базовый уровень 10 класс./ Под ред. Л.Н. Боголюбова и др. - М.: «Просвещение», 2009.
2. Гречко П. К. Обществознание. Для поступающих в вузы. – Ч. 1-2. Общество. История. Цивилизация. – М., «Просвещение», 1998.
3. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество» / Под редакцией Л. Н. Боголюбова, А. Т. Кинкулькина. - М.: «Просвещение», 2007;
4. Кравченко А. И. Обществознание: 10-11 Кл. – М.: «Русское слово», 2000.
5. Коваленко А. И. Правоведение: 10-11 Кл. – М.: «Просвещение», 1997.
6. Кулаков А. Е. Религии мира. – М.: «Просвещение», 1998.
7. Липсиц И. В. Экономика: 10 Кл.- Кн.2. – М.: «ВИТА», 2001.
8.Методическое обеспечение: учебное электронное издание «Обществознание», практикум. ООО «Марис», 2004.
9. «Обществознание: вопрос и ответ» под ред. И. Т. Пархоменко. Практическое пособие для учащихся школ и абитуриентов средних специальных и высших заведений. Издательство «Учитель», Ростов - на – Дону, 2004.
10. Поурочные разработки по обществознанию для 10 класса (базовый уровень) к учебнику Боголюбова Л. Н. и др. «Обществознание». М.: «ВАКО». 2008.
11. Школьный словарь по обществознанию/Под редакцией Л. Н. Боголюбова, Ю. И. Аверьянова. - М.: «Просвещение», 2007.


15