Ашы? саба? Д?ние ж?зіні? таби?ат ресурстары 10 сынып
«№8 жалпы орта білім беретін мектеп» ММ
Сабақтың тақырыбы:
Дүние жүзінің табиғат ресурстары
География пәні мұғалімі:
Бошимова Багдат Булекбаевна
Шалқар қаласы, 2015-2016 оқу жылы
Күні : 07.12.2015 Сыныбы: 10 «Ә»
Тақырыбы: Дүние жүзінің табиғат ресурстары
Сабақтың мақсаты: Оқушыларға Дүние жүзінің табиғат ресурстары және олардың түрлері туралы білім беру, оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту.
Күтілетін нәтиже: Дүние жүзінің табиғат ресурстарымен танысады
Олардың таралу ерекшеліктерін анықтайды
Бірі –бірін бағалайды
Бір –бірінің пікірлерін тыңдайды
Бірлесіп жұмыс жасауды үйренеді
Түйінді идея. Табиғат ресурстары адамзаттың баға жетпес асыл мұрасы.
Кезеңдер Уақыты Оқыту формасы Ресурс Сабақтың мазмұны Бағалау
А
Қызығушы
лығын ояту сатысы
10
минут
Топтық Үлестірме қағаздар,инт тақта І Ұйымдастыру
Оқушылармен амандасу
Оқушыларды түгендеу
Оқушыларды топтастыру.
Топқа бөлу. Су ресурсы (Атлант, Үнді, Каспий, Іле, Балқаш, Ертіс, Тынық)
Биологиялық ресурс (жираф, кенгуру, леопарт, алое, бақбақ, лалагүл, Жолжелкен)
Рекреациялық ресурс (Қожа Ахмет Иасауи кесенесі, Сарыағаш, Бурабай, Қапшағай, Шымбұлақ, Рим колизейі, Афинадағы Акрополь) Жеке
Топтық Үлестірме қағаздар, интерактивті тақата Үй тапсырмасы
Миға шабуыл
І топ Рекреациялық ресурс дегеніміз не?
ІІ топ Су ресурстарының әлемде алатын орны?
ІІІ топ Жер ресурсының адам үшін маңызы қандай?
Семантикалық карта
Тапсырмалар Рекреациялық ресурс Биологиялық ресурс Жер ресурсы Су ресурсы
Жердің биомассасы өсімдіктер мен жануарлар организмдерінен құралады. + Демалу, емдеу –сауықтыру, туризм дамыған аумақтардың ресурстары аса зор маңызға ие болуда. + Республикамыздағы жайылымдық жерлердің негізгі бөлігі шөл және шөлейт зоналарда жатыр. + Дүниежүзінде тұщы судың тапшылығы күннен –күнге артып, ауызсуға деген сұраныс көбеюде. +
Дүниежүзінде орман көлемі аса зор екі бөлдеуді солтүстік және оңтүстік орман белдеулерін алып жатыр. + Адамзатқа қажетті тамақ өнімдерінің 88% өңделетін жер береді және ол сонысымен де бағалы. + Өсімдіктектес ресурстар мәдени және табиғи өсімдіктерден тұрады. + Климаттың құрғақтығына қарамастан, өзендердің шаруашылық маңызы зор. +
Антропогендік жолмен жасалғанресурстар, бірінші кезекте тарихи –сәулет ескерткіштер. + 3 шапалақ
В
Мағынаны тану сатысы 25 минут
Жеке жеке
Топтық
Маркерлер,
Плакаттар, стикерлер Оқушыларға тақырып бойынша мәлімет беріледі.
1. Өзіндік зерттеу сәті.
1.Әр топқа тақырыпты өз бетінше оқу ұсынылады. (6 минут уакыт беріледі)Мұғалім топтасып талқылауға бағыт – бағдар береді.
2. Сұрақ-жауап әдісі арқылы жаңа тақырыпты қаншалықты түсінгендері сұралады.
3.Топтық таныстырылым
І отын Энергетикалық ресурс (фишбоун әдісі)
ІІ топ Кенді ресурс (тұжырымдамалық карта)
ІІІ топ Кенсіз ресурс (өлең немесе кесте түрінде)
Кубизм стратегиясы
1.Суретте:Қазба байлықтардың ішінде қайсысы аса маңызды ролге ие? (отын және энергия көздері)
2.Елестет:Қазіргі заманды мұнайсыз елестетуге болама, неліктен?
3.Анықтама:Кенді және кенсіз ресурс дегеніміз не?
4.Талда: Неліктен Қазақстан дүниежүзі бойынша қазба байлық көзінен алдыңғы орындарда, себебі?
5.Салыстыр:Отын –энергетикалық ресурс ағаш пен темірді сипатта?
6.Әңгімеле:Темір кені туралыКритериалды бағалау
С
Ой толғаныс сатысы 10 минут Жеке
Топтық Интерактивті тақта Географиялық шынжыр
І топ 4160200600774618
41 ОПЕК елдерінің үлесіне табиғи газ қорының 41% тиесілі.
60 Табиғи газдың д.ж қоры 60 жылға жетуі тиіс.
200 Көмір 200 жылға жетуі тиіс.
600 млрд т жер қыртысындағы темірдің қоры
77 ОПЕК елдеріңің үлесіне өндірілген мұнай қорының 77 % тиесілі.
46 мұнайдың жалпы қоры 46 жылға жетеді деп жорамалдануда.
18 Бразилия мен Ресейдің кен орындарының үлесіне темірдің д.ж қорының 18 % тиесілі.
Бортты журнал әдісі.
Болжам Жаңа ақпарат
Тақырып бойыншабұрыннан не білемін? Бұл туралы не білуім керек? Бұл туралы енді не білдім? Қандай маңызды сәттерді мен енді анықтадым?
3 шапалақ
Жеке Кестені толтыру Қорытындылау Рефлексия.
Көңіл күй экраны бойынша смайликтер мен
Білім деңгейін түсті қағаздарды жабыстыру.
Өзара бағалау
Критериалды бағалау
Критерий Дискриптор Ұпай
Тақырыптың терең мағынада ашылуы Жоғары
Төмен
Орташа 3
2
1
Ресурстардың толық көрініс табуы Жоғары
Төмен
Орташа 3
2
1
Тақырыптың ерекше тұстары Жоғары
Төмен
Орташа 3
2
1