Методическая разработка Игры и упражнения на развитие артикуляционной и мелкой моторики

Упражнения и игры
на развитие мелкой моторики
Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.
Катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусины, шарики.
Нанизывать крупные пуговицы, бусины, шарики на нитку, заниматься бисероплетением.
Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку, на собственный палец (получается колечко или спираль).
Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.
Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки, заводить механические игрушки ключиком.
Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.
Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.
Рисовать по трафарету буквы, геометрические фигуры, штриховать.
Рисовать по точкам, пунктирным линиям.
Пришивание пуговицы иголкой.
Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги - задание на тренировку руки и на аккуратность.

Заготавливаем капусту
Руками имитируем соответствующие действия:
- Мы капусту рубим! (2р.) - прямыми, напряжёнными ладонями имитируем движения топора: вверх-вниз.- Мы капусту режем! (2р.) - энергичные движения прямыми ладонями вперёд-назад.- Мы капусту солим! (2р.) - пальцы собраны "щепотью", "солим капусту".- Мы Капусту Жмём! (2р.)- энергично сжимаем пальцы в кулаки то одновременно на двух руках, то поочерёдно.- Мы морковку Трём! (2 р.) - пальцы одной руки сжаты в кулак и со-вершают ритмичные движения вверх-вниз по ладони другой руки. Затем меняем руки.

Замок
Исходное положение. Ладони прижать друг к другу. Пальцы переплести. Далее движениями имитировать слова стихотворения.
-На двери висит замок.(Быстро соединять пальцы в замок и разъединять.)-Кто его открыть бы смог?- Потянули! (Пальцы - в замке, потянуть пальцы, не расцепляя их.)- Покрутили! (Подвигать сцепленными пальцами от себя к себе.)- Постучали! (Пальцы, остаются в замке, постучать основаниями ладоней друг о друга.) И - открыли! (Расцепить пальцы.)
Областное государственное казённое учреждение социального обслуживания
« Социальный приют для детей и подростков « Росток» в д. Рокотушка
Игры и упражнения
на развитие артикуляционной и мелкой моторики

Педагог-логопед: Ашанина К.В.
2015 год

Дорогие родители!
Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо.
Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения. Она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата, отработки определенных положений губ, языка, мягкого неба, необходимых для правильного произнесения, как всех звуков, так и каждого звука той или иной группы. 
Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении). Артикуляционную гимнастику выполняют сидя перед зеркалом. Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.
Я предлагаю Вам специальные упражнения для развития артикуляционной моторки.

Упражнения на развитие артикуляционной моторики
Хоботок
Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.  Заборчик
Губы в улыбке, зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.
Лопаточка
Рот открыт, широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.  ЧашечкаРот широко открыт. Передний и боковой края широкого языка подняты, но не касаются зубов.  Иголочка Рот открыт. Узкий напряженный язык выдвинут вперед.  Горка Рот открыт. Кончик языка упирается в нижние резцы, спинка языка поднята вверх.  ТрубочкаРот открыт. Боковые края языка загнуты вверх.
Часики Рот приоткрыт. Губы растянуты в улыбку. Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.  ЗмейкаРот широко открыт. Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.  КачелиРот открыт. Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.
Дорогие родители!
Развитие тонкой моторики рук имеет огромное значение для развития речи детей. Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи. В связи с этим пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.
У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук. И как следствие - может развиться нарушение письма. Развитие движения пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития как устной, так и письменной речи.
Играйте со своим ребенком в пальчиковые игры, учите его закручивать гайки, закрывать и открывать ключом замок, зашнуровывать ботинки, застегивать и расстегивать пуговицы.
Я предлагаю Вам специальные игры и упражнения для развития мелкой моторки рук.
Желаю удачи!
Рисунок 5ЄђЗаголовок 315