Открытый урок по теме Рационал сандарды к?бейту

Күні 4.12.2015ж
Сыныбы6
Сабақтың тақырыбыРационал сандарды көбейту. Есептер шығару.
Жалпы мақсаты Рационал сандарды көбейтуге есептер шығару; есеп шығаруға дағдыландыру
Күтілетін нәтижелер Таңбалары бірдей рационал сандарды көбейте білу.
Таңбалары әр түрлі рационал сандарды көбейте білу.
Тапсырмалар,
әдіс-тәсілдер: Жеке, жұптық, топтық жұмыс, Блум таксономиясы, Диалогтық оқыту, АКТ, СТО, деңгейлік тапсырма, сөзжұмбақ, математикалық диктант.
Керекті жабдықтар Математика оқулығы (6 сынып), интерактивті тақта, компьютер, карточкалар, стикер, бағалау парағы.
Сабақ барысы Мұғалім әрекеті Оқушы әрекеті
Кіріспе
Білу І. Ұйымдастыру өткен тақырыпты қайталау:
1. Екі теріс санды қалай қосамыз?
2. Теріс сан мен оң санды қалай қосамыз?
3. Екі теріс санды қалай азайтамыз?
4. Теріс санға оң санды қалай қосамыз?
5. Оң санға теріс санды қалай қосамыз?
6. Теріс сан мен оң санның көбейтіндісі қандай сан?
7. Екі теріс санның көбейтіндісі қандай сан? Оқушылар жауап береді.
Тұсаукесер Топқа бөлу карточкалар тарату, бағалау парағын тарату.
1 2 3 4
Оқушылар топпен отырады. Топ басшысы, уақыт қадағалаушы, стикер тағайындайды.
Негізгі бөлім
Түсіну 1797050163195(-)·(-)=(+)
(+)·(+)=(+)
00(-)·(-)=(+)
(+)·(+)=(+)
-3175163195(-)·(+)=(-)
(+)·(-)=(-)
00(-)·(+)=(-)
(+)·(-)=(-)
Мына амалдар нені білдіреді?


Слайдта тапсырма беріледі. Оқушылар жауап береді
Слайдтағы есепті шығара қояды.
Оқулықпен жұмыс.
№611,613,616
1есеп-1топ
2есеп-2топ
3есеп-3топ
4есеп-4топ Оқушылар топпен шығарады, болған соң бір оқушы тақтаға жазады, бір оқушы қалай шығарғанын түсіндіреді.
Сергіту сәті “Мысық пен күшік” ойыны
Мысық - теріс таңбалы
Күшік – оң таңбалы
ШапалақТеріс сан-1 шапалақОң сан -2 шапалақ
Көбейтуге ауызша тапсырма Таңбаларды
есте сақтайды
шапалақ соғады,
ауызша есептің жауабын айтады
Практикалық жұмыс
Талдау Интерактивті тақтамен жұмыс
Деңгейлік тапсырма:
Карточка таратады
Математикалық тізбек Оқушылар жеке деңгейіне қарай орындайды, тиісті бағасын қояды
Бос орындарды толтырады.
Оқушы қызығушылығын арттыру.
Семантикалық карта
р/са в а∙в=
-30,6 а∙в=-100 а∙в=
1,14 а∙в=-0,2 а∙в=-13а∙в=-12,3
1 45-512+ 2 -1,5 8,2 +
3 5,1 -6 + 4 -1,9 -0,6 + 5 0,4 -12+ 6 -25 4 + Оқушылар тиісті жерлерге + таңбасын қояды. Топпен жұмыс жасайды.
Қорытынды
Жинақтау Білімді есепке алу ( қабылдауды анықтау ). «Тест тапсырмасы» беріледі
-15·(-6)
a) 90 в) -90 с) 99 d) -99
2) 2·(-35)
a) 50 в) 70 с) 99 d) -70
3) -12·(-7)
a) -84 в) 84 с) 54 d) -54
4) -27·0
a) 0 в) -0 с) 27 d) --27
5) 24·(-9)
a) 116 в) -306 с) 241 d) -241 Оқушылар ақпараттық тестті интерактивті тақтада орындайды.
Жауаптарын бірін-бірі тексереді.
Бағалайды
Бағалау Рейтингілік бағалау жүйесімен - бағалау картасына оқушылардың ұпайлары жазылып, қосынды ұпайы шығарылады.
Оқушының аты-жөні Ауызша сұрақтар
Оқулықпен жұмыс Деңгейлік
тапсырма
Топпен жұмыс Тест Жалпы ұпай Баға
Бағалау нормасы:
30-35 ұпай -- « 5 »
25-29 ұпай -- « 4 »
10-24 ұпай -- « 3 »
1-5 ұпай -- « 2 »
Рефлексия Кері байланысқа стикер таратам.
Бүгінгі сабақтан алған әсерім?
Маған не ұнады/ұнамады? Өз көңіл-күйлерін стикерге жазады.
Үйге тапсырма №618, №619
Дәптерлеріне үй тапсырмасын жазып алады