Табыс критерийлері бойынша саба? міндетін шы?ару

Коучинг тақырыбы: Табыс критерийлері бойынша сабақ міндетін шығару
Жалпы мақсаты: Мұғалімдер оқу үдерісінде оқытуды табыс критерийі арқылы бағалауды үйренеді.
Оқу нәтижелері: 1. Табыс критерийін құруды үйренеді;
2. Табыс критерийі арқылы бағалауды өз іс-тәжірибесіне енгізуге бағыт-бағдар алады.
Түйінді идеялар: Бағалау  үдерісін бірлесе зерттеу мұғалімдерді үйретуге арналған құрал ретінде қолданылуы мүмкін.
Жаттығулар мен тапсырмалар
1 тапсырма
2 тапсырма Коучтің іс- әрекеті Нәтиже
1.Топқа бөлу: әр мұғалім ыдыстағы кәмпиттерді алады. Кәмпитте 1-2-3 топтардың сандары жазылған болады.
Топтарға бөлінді.
2.Сабаққа психологиялық дайындық.
Жаз-жүрегі нәзік,сұлулықты жаны сүйеді,дос болуға таптырмайтын адамдар
Көктем- өзіне көп көңіл бөлгенді қалайды, мақтағанды сүйеді. Өзін айрықша күтетін, сәнқой  адамдар.
Күз-ақкөңіл, жүрегі сондай кең, қарапайым жандар. Бірақ тентек, ашуы мықты, әділдікті қалайтын жандар.
Қыс -Энергиясы мол, өзіне сенімді, жауапты, бірақ өзге ортағаға үйренісуі қиын адамдар
 
Аудиторияда жағымды псхологиялық ахуал орнады. Мұғалімнің кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп, көңіл – күйін көтеру.
Қорытынды. Өмірдің мәнін іздеу үшін әркім өз өміріне жауапкершілікпен, саналылықпен қарау керек.
3. Коучинг тақырыбы мен мақсатын таныстыру Коучинг тақырыбымен, мақсатымен танысты.
Презентация бойынша тақырыптың мазмұнын ашу, әңгімелеу. Тақырып бойынша теориялық мағлұмат алды, ой қорыта алуға жол ашты.
Әр топқа жеке-жеке сұрақтар беріледі.
1-топ. Сіз сабақ кезінде оқушыларды табыс критерийлерімен таныстыру және оны талқылауда қандай кедергілер болуы мүмкін деп ойлайсыз? Неліктен? Кедергілерді жоюдың жолдарын көрсетіңіз.
2-топ. Сапалы аяқ киім сатып алу үшін сіздер не істеген болар едіңіздер? Сұраққа жауап беру барысында сапалы аяқ киім сатып алудың табыс критерийі құрылады.
3-топ. Сабақ тақырыбы: Жалғау мен жұрнақ.
Берілген сұрақтар бойынша әр топ өз ойларын постерге жазып, ортада қорғайды.
Оқыту мақсаты: 1. Қосымшалардың қызметтері әр түрлі болатынын атай білу.
2. Жалғау мен жұрнақтың айырмашылығын түсіндіре алу.
3. Жалғау мен жұрнақтың түбір сөзге жалғану заңдылықтарын білу.
Табыс критерийлері: 1. Қосымша, жалғау қандай қосымша, жұрнақ қандай қосымша екендігін атай білу.
2. Сөздің түбірге жалғанған бөлігін қосымша, сөз бен сөзді байланыстыратын қосымшаны жалғау, сөз мағынасын өзгертетін қосымша жұрнақ екенін білу
3.Сөз ішінде қосымшаларды анықтай білу.
1-қадам
Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.
1-топқа қағаз, клей
2-топқа қағаз, скотч
3-топқа қағаз, қарындаш
2-қадам
«Көбелектің» суретін жасау ұсынылады.
3-қадам
Жасалған суретін бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлері мен табыс критерияларын жасау керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
3-топ 1-топты Топ мүшелері «Көбелектің» суретін жасайды.
Бірлесе отырып бағалау критерийлері мен табыс критерияларын құрастырады.
Топтар бір-бірін бағалайды.
1 топ 2 топты Жұмысты бағалау қиын болды ма? Неге қиын? Неге оңай? Неліктен осындай баға қойдыңдар? Қандай бағалау түрін қолдандыңдар? Рефлексия Оң тұстары, теріс тұстары деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін айқындау
Коучингке қатысушылардан сауалнама алу Оң тұстары, теріс тұстары деген дайын парақ арқылы коучингтің қаншалықты тиімді өткенін жазады
Қатысушылар сауалнама парағын толтырады
1 топ 2 топты Жұмысты бағалау қиын болды ма? Неге қиын? Неге оңай? Неліктен осындай баға қойдыңдар? Қандай бағалау түрін қолдандыңдар? 2 топ 3 топты Жұмысты бағалау қиын болды ма? Неге қиын? Неге оңай? Неліктен осындай баға қойдыңдар? Қандай бағалау түрін қолдандыңдар? 3 топ 1 топты Жұмысты бағалау қиын болды ма? Неге қиын? Неге оңай? Неліктен осындай баға қойдыңдар? Қандай бағалау түрін қолдандыңдар? ф



1-топ. Сіз сабақ кезінде оқушыларды табыс критерийлерімен таныстыру және оны талқылауда қандай кедергілер болуы мүмкін деп ойлайсыз? Неліктен? Кедергілерді жоюдың жолдарын көрсетіңіз.
2-топ. Сапалы аяқ киім сатып алу үшін сіздер не істеген болар едіңіздер? Сұраққа жауап
беру барысында сапалы аяқ киім сатып алудың табыс критерийі құрылады.
3-топ. Сабақ тақырыбы: Жалғау мен жұрнақ.
1-топ. Сіз сабақ кезінде оқушыларды табыс критерийлерімен таныстыру және оны талқылауда қандай кедергілер болуы мүмкін деп ойлайсыз? Неліктен? Кедергілерді жоюдың жолдарын көрсетіңіз.

2-топ. Сапалы аяқ киім сатып алу үшін сіздер не істеген болар едіңіздер? Сұраққа жауап
беру барысында сапалы аяқ киім сатып алудың табыс критерийі құрылады.
3-топ. Сабақ тақырыбы: Жалғау мен жұрнақ.
1-қадам
Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.
1-топқа қағаз, клей
2-топқа қағаз, скотч
3-топқа қағаз, қарындаш
2-қадам
«Көбелектің» суретін жасау ұсынылады.
3-қадам
Жасалған суретін бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлері мен табыс критерияларын жасау керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
3-топ 1-топты
1-қадам
Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.
1-топқа қағаз, клей
2-топқа қағаз, скотч
3-топқа қағаз, қарындаш
2-қадам
«Көбелектің» суретін жасау ұсынылады.
3-қадам
Жасалған суретін бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлері мен табыс критерияларын жасау керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
1-қадам
Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.
1-топқа қағаз, клей
2-топқа қағаз, скотч
3-топқа қағаз, қарындаш
2-қадам
«Көбелектің» суретін жасау ұсынылады.
3-қадам
Жасалған суретін бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлері мен табыс критерияларын жасау керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
3-топ 1-топты
1-қадам
Барлық топқа қағаз, қайшы, қарындаш, клей, скотч таратылады.
1-топқа қағаз, клей
2-топқа қағаз, скотч
3-топқа қағаз, қарындаш
2-қадам
«Көбелектің» суретін жасау ұсынылады.
3-қадам
Жасалған суретін бойынша әр топ мүшелері бағалау критерийлері мен табыс критерияларын жасау керек.
4-қадам
Жасалған критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалауы тиіс.
1-топ 2-топты
2-топ 3-топты
3-топ 1-топты
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары
Мұғалімнің аты-жөні:
Оң тұстары Теріс тұстары